〖卷14〗第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨——九年级历史下册知识梳理典题练习（含解析）

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第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
课标要求：知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解亚非拉人民争取民族独立斗争的不同特点。
课时集训
一、选择题(每小题3分)
1.杜德在《今日印度》中写道：“他把我们吓了一大跳！他的计划使我们把监狱塞满了。决不能永远逮捕人民，你也知道——何况他们有三亿一千九百万人。要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢！天晓得我们要怎么样了！”其中“他”指的是 ( )
A.甘地 B.玻利瓦尔 C.章西女王 D.圣马丁
2.1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止非暴力不合作运动。他所说的“错误”是指他 ( )
A.没有把斗争同群众运动相结合 B.没有及时制止英国殖民当局的暴行 C.没能把运动控制在非暴力的范围内 D.没有及时提出争取印度独立的目标
3.有人这样描写印度历史上一位伟大的历史人物：“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’”。这里所说的“凭着一把盐”成为“圣雄”的事件指 ( )
A.停止非暴力不合作运动 B.安抚各派教的暴力冲突 C.领导经济自主运动 D.领导非暴力不合作运动
4.甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出 ( )
A.甘地具有反工业化倾向 B.印度手工业即将消亡
C.甘地倡导“回到纺车去’ D.甘地致力于解决民生问题
5.获得多项奥斯卡金像奖的影片《甘地传》，可以帮助我们了解印度非暴力不合作运动。在影片中你可能看到的镜头有 ( )
A.甘地参加巴黎和会 B.带领农民焚烧警察局 C.提倡手工纺织拒绝纳税 D.在章西与英军展开激战
6.“1919年3月，古都开罗爆发了一场规模空前的人民起义。成千上万的人手执国旗、小旗、横幅，高呼‘埃及是埃及人的埃及’等口号，结队涌上街头……”材料反映的是 ( )
A.二月革命 B.文明不服从运动然 C.十月革命 D.华夫脱运动
7.20世纪30年代的经济大危机严重影响了墨西哥的社会经济，原料生产因世界市场萎缩而大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。为此墨西哥 ( )
A.发动资产阶级革命 B.制定新的宪法 C.进行政治经济改革 D.发动对外侵略战争
8.有学者认为，卡德纳斯改革是部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列卡德纳斯改革的措施中，体现民主政治体制建立的是 ( )
A.打击寡头势力 B.推行土地改革 C.抵制英国商品 D.发展教育
二、材料解析题
9.“甘地属于时代，属于历史。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8月1日，甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 在我看来土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征……大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒攻击下岌岌可危。
-摘编自甘地《甘地自传：我体验真理的故事》
(1)根据材料一，指出促使印度走上非暴力不合作运动道路的主要因素。结合所学知识，列举非暴力不合作运动的主要内容。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出甘地领导的非暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。(3分)
(3)当今世界，霸权主义、恐怖主义、分裂主义和宗教极端势力给国际社会带来严重危害。综合上述材料，谈谈甘地的思想对今天我们处理国际问题的启示。(2分)
三、探究题
10.九年级(1)班同学在探究第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的相关知识，请你参与。
任务一 【亚洲的抗争运动】
(1)从下面材料中，你能够得到什么信息？结合所学知识，谈谈甘地的主要贡献。(3分)
任务二 【非洲的华夫脱运动】
(2)根据材料并结合所学知识，从斗争对象、斗争手段两方面归纳印度和埃及民族民主运动的相同点。(2分)
1918年11月，扎格鲁尔成立华夫脱党，这是一个代表民族资产阶级利益的政党组织。党纲规定：“华夫脱党的任务是用和平合法的手段来实现埃及的完全独立。”
任务三 【拉美的创新改革】
(3)卡德纳斯改革通过什么手段实现了改革目标？对当时墨西哥的发展产生了哪些积极影响？(3分)
(4)第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动不断高涨，请结合下面关键词，以“亚非拉民族民主运动的高涨”为题写一篇150字左右的小短文。(7分)
第一次世界大战 非暴力不合作运动 华夫脱运动 卡德纳斯改革
拓展延伸
第一次世界大战后，亚非民族解放运动高涨的原因。
1.第一次世界大战期间，列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，一些亚非国家民族资本主义有较大发展；民族资产阶级和无产阶级力量增长。
2.俄国十月革命的影响：中国等国家成立了无产阶级革命政党；印度、埃及等国的资产阶级民族主义政党或组织得以建立发展。
3.第一次世界大战后，战胜国重新瓜分殖民地，导致殖民地半殖民地人民同帝国主义之间矛盾进一步激化。
4.战争削弱了帝国主义力量，为民族解放运动创造了有利条件。
《参考答案及解析》
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
①甘地 ②非暴力不合作 ③文明不服从运动 ④英国 ⑤自尊心 ⑥自信心 ⑦资产阶级 ⑧扎格鲁尔 ⑨卡德纳斯 ⑩中央集权的资产阶级民主 少数人占有大量土地 1917年宪法
1.[答案]A
[命题意图] 本题设置真实任务情境，立足历史解释，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]根据材料并结合所学知识可知，1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等，A项符合题意.故答案选A。
2.[答案]C
[命题意图] 本题设置真实任务情境，立足历史解释，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]根据题干“1922年”“宣布停止非暴力不合作运动”并结合所学知识可知，1922年印度发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动，C项符合题意.故答案选C。
3.[答案]D
[命题意图] A本题设置真实任务情境，立足历史解释，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]根据题干“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’”并结合所学知识可知，“圣雄”指的是甘地。1920年、1930年甘地曾两次发起非暴力不合作运动。1930年，甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协，D项符合题意；A、B、C三项与题干无关，排除.故答案选D。
4.[答案]A
[命题意图] 本题渗透史料实证意识，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]根据材料“机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量”可知，甘地认为印度贫困的根源在于印度的工业化，可见，甘地具有反工业化倾向，A项符合题意；B项说法错误，排除；C项材料未体现，排除；D项与史实不符，排除.故答案选A。
5.[答案]C
[命题意图] 本题设置真实任务情境，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]根据所学知识可知，1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等，C项正确；甘地没有参加巴黎和会，A项错误；B项不符合非暴力不合作运动的宗旨，排除；在章西与英军展开激战的是章西女王，D项错误.故答案选C。
6.[答案]D
[命题意图] 本题渗透史料实证意识，考查华夫脱运动。
[解析]根据题干“1919年3月，古都开罗”“埃及是埃及人的埃及”并结合所学知识可知，1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，D项正确；A、C两项是俄国的革命，排除；B项是印度的民族独立运动，排除.故答案选D。
7.[答案]C
[命题意图] 本题渗透史料实证意识，考查墨西哥的卡德纳斯改革。
[解析]根据材料“20世纪30年代的经济危机严重影响了墨西哥的社会经济”并结合所学知识可知，1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列的改革。卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础，C项正确；为应对经济大危机，墨西哥政府进行了资产阶级性质的改革，而不是发动资产阶级革命，A项错误；1917年墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。B项与题干时间不符；D项违背史实，错误.故答案选C。
8.[答案]A
[命题意图] 本题立足历史解释，考查墨西哥的卡德纳斯改革。
[解析]根据所学知识可知，卡德纳斯改革措施中政治方面的措施是打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制，A项正确；推行土地改革属于经济方面的措施，B项排除；抵制英国商品是印度非暴力不合作运动的内容，C项排除；发展教育属于教育方面的措施，D项排除.故答案选A。
9.[答案]
(1)英国殖民者的高压统治激化民族矛盾；西方文明冲击印度传统文化。(每点1分，共2分)主要内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法；等等。(答出任意一点得1分，共3分)
(2)动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。(3分)
(3)相互宽容；真诚对话，寻找共识。(2分)
[命题意图] 本题立足历史解释，渗透史料实证意识，考查印度的非暴力不合作运动。
[解析]
(1)根据材料一“在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路”进行概括即可。非暴力不合作运动的主要内容根据所学知识回答即可。
(2)根据材料二并结合所学知识回答即可。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。
10.[答案]
(1)人们对甘地无比尊敬。(1分)贡献：领导印度非暴力不合作运动，动员广大群众，打击英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。(2分)
(2)相同点：斗争对象都是英国殖民统治者；斗争手段都提倡非暴力、和平合法等。(2分)
(3)推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展。(2分)影响：巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。(1分)
(4)示例：(7分)
亚非拉民族民主运动的高涨
第一次世界大战沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动的到来。
在甘地的领导下，印度爆发了非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。经过反复的斗争，英国政府被迫有条件地承认埃及独立，华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。1910年，拉丁美洲的墨西哥发生资产阶级革命。1934年，卡德纳斯当选为总统，推行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
[命题意图] 本题设置真实任务情境，立足历史解释，渗透史料实证意识，考查亚非拉民族民主运动。
[解析]
(1)第一小问根据材料可知，人们对甘地无比尊敬。第二小问结合所学知识可知，第一次世界大战后，甘地领导的印度非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2)根据材料并结合所学知识可知，印度与埃及的斗争对象都是英国殖民统治者；斗争手段都提倡非暴力、和平合法等。
(3)根据材料信息“改革实现了土地再分配，完成了改造所有制的任务，国有化运动的胜利”并结合所学知识回答对应的改革措施即可。影响根据所学知识回答即可。
(4)本题为开放性试题，结合亚非拉民族民主运动的史实进行论述，注意史论结合、史实正确、逻辑清楚，言之有理即可。
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