(共27张PPT)
2.4增加船的载重量
教科版 五年级下
回顾导入
橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。
为什么上节不同组实验结果会不同？
新知导入
聚 焦
随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。船的技术是怎样解决这个问题的呢？
增加船的载重量
合作探究
船的载重量与什么有关？
船的结构；船的材料；货物摆放的位置；……
合作探究
把铝箔做成船型容易漂浮在水面上，用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较它们的载重量。
船的底面积
船舷高度
由于是相同大小的铝箔，船的底面积大则船舷高度就会相应减小，反之，船的底面积变小则船舷高度就会增大。
“船舷越高，载重量越大”？
“底面积越大，载重量越大”？
合作探究
设计不同底面积的铝箔船
1
小组合作画出设计图
提示：
为了方便制作和计算，我们可以将船设计成正方形。船弦高和船底长都取整数较为合适。
3
3
3
3
先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。
6
6
（单位：厘米）
合作探究
设计不同底面积的铝箔船
1
2
2
2
2
8
8
3
3
3
3
6
6
4
4
4
4
4
4
（单位：厘米）
注意：
制作船的过程中不可裁剪铝箔，以保证每次使用的材料总量不变。
根据设计图中的虚线仔细折叠，避免反复折叠而折断铝箔
合作探究
设计不同底面积的铝箔船
1
注意：
制作船的过程中不可裁剪铝箔，以保证每次使用的材料总量不变。
根据设计图中的虚线仔细折叠，避免反复折叠而折断铝箔
合作探究
制作并计算铝箔船的体积
2
制作好的船再次测量，计算体积并记录
底面积（平方厘米） 高（厘米） 体积（立方厘米）
模型1
模型2
模型3
计算方法：
底面积=边长*边长
体积=底面积*高
8*8=64
6*6=36
4*4=16
2
3
4
64*2=128
36*3=108
16*4=64
制作不同底面积的铝箔船
合作探究
比较载重量
3
依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内，记下金属垫圈的数量，即为铝箔船的最大载重量。
注意：
放垫圈时，动作要轻，且垫圈要均匀放置，这样可以保持船的稳定，防止船倾覆
增加船的载重量
合作探究
合作探究
比较载重量
3
3
4
8
我们发现：
船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
船的大小是用排水量来表示的。排水量是指船装满货物后排开水的重量，也就是船满载后受到水的浮力。船排开的水量越大，载重量就越大。
知识拓展
阿基米德定律是物理学中力学的一条基本原理。浸在液体(或气体)里的物体受到向上的浮力作用，排水量（浮力）=船自身的重量+满载时货物的重量
吃水线表示轮船浸入水中的深度，在船旁用油漆画上很多水平横线，用以表示不同载重时的吃水深度。最高吃水线表示最大的安全载重量。
知识拓展
研讨
船的载重量跟什么有关？
1
船的载重量与船只体积大小有关，体积越大，船的载重量越大。
船的载重量还与船的材料、结构、重物放置位置等多种因素有关。
研讨
怎样提高船的载重量？
2
相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，货物摆放合理，船的载重量也越大。
减轻船身的质量，用更轻的材料。
知识拓展
弹珠会滚动，导致穿容易侧翻，怎样解决这个问题？
给船分舱，每个舱里均匀地放上弹珠。
原因：分舱前，因为船舱空间大，所以弹珠会滚来滚去，把船舱分成几个小空间后，弹珠就不容易滚动了。
船舱分格可以增加船的稳定性，当一个舱或部分舱进水时，船不会立刻沉没，进而提高了船的安全性。
给船分舱
知识拓展
课堂练习
一、填空题。
1.把铝箔做成________型容易漂浮在水面上。
2.船的载重量与船只________有关，相同的材料，制作的船型________越大，船的载重量就越大。
3.浮在水上的物体，当我们用手去压它，会感觉到水对物体有向________的力，这个力我们称它为水的________。
4.随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足________和 ________的需要。
船
体积
体积
上
浮力
交通
运输货物
课堂练习
1.在质量一定的条件下，用同种材料制成的小脂，体积越大，载重量（ ）。A.越大 B.越小 C.不变
2.将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。下列说法中正确的是（ ）。
A.用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
B.用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越少 C.用力的大小跟排开的水量多少无关
3.小科用三块面积相同的正方形铝箔做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（ ）。
A.三只小船排开的水量一样多 B.装载的物体越重，小船排开的水量越多
C.装载的物体越轻，小船排开的水量越多
4.小科用铝箔做了一艘小船，为了增加装载货物时的稳定性，他想了几种方法。下列方法中起不到作用的是（ ）。
A.把小船分隔成几个船舱来增加稳定性 B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物
C.选择小一些的水槽作为装水的容器
A
A
B
C
课堂练习
5.分别用边长12厘米的铝箔做成三只不同底面积的铝箔船，载重量最大的是( )。
(单位:厘米)
兵兵同学想用边长12厘米的正方形铝箔做成底部是正方形但底面积不同的船。
兵兵同学画出下列三种设计图。(单位:厘米)
1.请计算兵兵设计的三只铝箔船的体积，并比较三只船的最大载重量的大小，用大于号表示。
2.通过实验发现，相同的材料，船的体积________，载重量越大。
A
A＞B＞C
越大
课堂练习
实验探究题
下面两幅图是小科制作的橡皮泥小船，两艘小船的质量相同，但大小不同，分析并回答问题。
A B
（1）如图，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同大小的小船，承载垫圈数量较多的小船是（ A ）（填“A”或“B”）船。
（2）根据上述判断，请分析其中的原因：A船的体积大，排开的水量大，因此A船的载重量大。
（3）如果要让B船的载重量有所提升，在不增加橡皮泥质量的情况下，要尽量增大船体浸入水中的体积，即达到增加排开的水量的目的。
（4）小科在测试小船载重量时，当放到第20个垫圈时小船下沉了，则该小船的载重量为（ A ）的质量。 A.19个垫圈 B.20个垫圈 C.21个垫圈
课堂总结
作业布置
改进自己的船让载重量更大一些
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