青岛版小学二年级数学下册《回顾整理》教学建议

《回顾整理》教学建议
回顾整理
“回顾整理”是以学生的数学交流活动形式呈现的。主题图的背景是一架正在播放录像的摄像机，学生的交流活动出现在3幅画面中。第一幅画面是对三位数的不连续进位加法和不连续退位减法计算方法的回顾；第二幅画面是对三位数的连续进位加法和连续退位减法计算方法的回顾；第三幅画面是对综合运用多位数加减法的知识解决实际问题的回顾。教材的设计意图有两个：一是通过摄像机回放的形式引导学生对万以内的加减法（一）和（二）两个单元的知识进行整理与复习，激发学生学习的兴趣；二是通过丰富的信息引导学生提出与万以内加减法相关的数学问题，回顾两个单元的知识。
教学时，可以先引导学生回顾两个单元的知识点，按3幅图的顺序分三部分进行回顾整理。
回顾整理第一部分三位数的不连续进位加法和不连续退位减法的计算时，教师可以让同桌二人像图中学生那样互相出题进行练习。学生可以选择自己喜欢的方法计算，如口算、估算、用竖式计算并验算，然后在小组内交流计算方法。
回顾整理第二部分三位数的连续进位加法和连续退位减法的计算时，教师可以让同桌二人根据要求互相出题进行练习。在回顾知识的基础上，引导学生整理关于万以内加法和减法的计算方法及应注意的问题，只要学生用自己的语言表述清楚即可。
回顾整理第三部分综合运用多位数加减法的知识解决实际问题时，可以根据教材提供的信息，也可以让学生选择身边熟悉的素材，进行分析和比较，提出问题并有选择地解答，使学生在练习中进一步理解加减法的意义，提高运用已有知识解决身边教学问题的能力。
“综合练习”第1题是计算并验算。通过练习，巩固万以内的加减法的计算方法和验算方法。练习时，应重点指导学生被减数中间或末尾有0的加减法的计算方法。
第2题是加减混合计算。通过练习，巩固混合运算的计算顺序。
第3、4题是解决实际问题的题目。第3题注意引导学生观察图意，要求两辆卡车一次能否运完，先要知道两辆卡车一次能运多少，然后经比较得出结论。通过练习，提高学生分析解决问题的能力。
第5题是用数字卡片组数、猜数的数学活动。通过该数学活动，一方面巩固数的组成和本单元所学的三位数加减法的计算方法，另一方面也复习求“比一个数多（少）几的数是多少”的简单问题的解答方法。练习时，可以采取小组合作的形式进行。在每个学生分别利用卡片组数的基础上，其中一个学生先说出自己组的数，其他学生分别告诉大家自己组的数比第一个同学组的数大多少或少多少，然后大家互相来猜每个人组的数是多少。
第6题是魔术箱变数题。练习时，引导学生认真观察前面的两个图，发现规律，再让学生根据加减法之间的关系填数，填好后同桌互相交流方法。
第7题是解决问题的综合性题目，以连环画的形式呈现了学生向福利院的小朋友献爱心的情境。第一幅图呈现的是小朋友进行手工制作的情境；第二幅图呈现的是手工作品义卖的情境；第三幅图呈现的是小朋友用义卖所得的钱购买礼物的情境；第四幅图呈现的是到福利院给小朋友分礼物的情境。4幅图为学生提供了丰富的数学信息，通过练习，指导学生根据图中信息提出问题并加以解决，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生解决问题的能力，激发学生关爱他人的意识。
“聪明小屋”呈现的是海底探宝的情境。练习时，先计算哪条路线的得数是650，就从哪边走，借游戏激发学生参与口算训练的热情。
我学会了吗？
该练习呈现了鸵鸟、丹顶鹤、老虎、猎豹、斑马、长颈鹿等6种动物的身高和体长等丰富的综合信息。借助问题，引入对本单元解决问题学习的研究。练习时，学生可以根据图中提供的信息或自己了解到的其他相关信息，提出自己喜欢的问题并加以解决。交流时，可以组织学生对所提问题的价值、解题的策略、计算的方法与结果进行互相评价。
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