青岛版小学二年级数学下册《解决问题（信息窗3）》参考课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
解决问题
你能发现哪些数学信息呢？
（1）黄鹂捉了146只虫子；
（2）喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子；
（3）啄木鸟比黄鹂少捉了12只虫子。
分析条件，你能提出完整
的数学题目来吗？
1.黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？
2.黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉了12只虫子。啄木鸟捉了多少只虫子？
黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？
认真读一读题目，然后思考下列问题：
（1） 在这个问题中，是谁和谁在比较？
（2）喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多？谁捉的少？
（3）多的比少的多了多少？
（4）黄鹂桌的虫子数、喜鹊比黄鹂多捉的虫子数、喜鹊捉的虫子数，这三个量之间是什么关系？
（5）你能想个办法，让我们很直观地展现这三个量的关系吗？
（6）用纸条摆一摆，小组合作交流想法。
黄鹂
喜鹊
146只
？只
多38只
喜鹊捉了多少只虫子？
146+38=
（棵）
1 4 6
+ 3 8
4
1
8
1
验算：
3 8
+ 1 4 6
4
1
8
1
184
多的=少的+相差的
多的
少的
相差的
黄鹂
啄木鸟
146只
？只
多12只
啄木鸟捉了多少只虫子？
146-12=
（棵）
1 4 6
- 1 2
4
3
1
验算：
1 2
+ 1 3 4
6
4
1
134
少的=多的－相差的
少的
多的
相差的
谈收获？
你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题
2.多的=少的+相差的
3.少的=多的-相差的