(共13张PPT)
北师大数学
五年级下册
请同学们准备好纸、笔、尺子……
与同伴说说你的猜想。如何验证呢？
单手投球远还是双手投球远？
我觉得是单手投球远，因为单手好发力！
我觉得应该是双手投球远吧？因为双手力量大。
猜
想
说
可能与球的类型有关吧？
那到底是单手投球远还是双手呢？
要不做个小调查，请大家试试，然后把数据记录下来吧？
好啊，那要用同一种类型的球，并做好记录。
下面是第一活动小组同学的投球情况。
投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号
单手投球的距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0
双手投球的距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5
单位：米
表中的数据看起来有点乱，不太好观察啊！
是啊，不能快速的看出是单手远还是双手远。
画
比
我们不是学过条形统计图吗？要不来试试画图比较一下？
单手投球统计图
双手投球统计图
下面是第一活动小组同学的投球情况。
投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号
单手投球的距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0
双手投球的距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5
单位：米
0
9
10
11
12
13
距离/m
0
9
10
11
12
13
距离/m
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
要是能把它们合起来就好了！
我们对比两个图来看看。
从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？
第一活动小组同学的投球情况统计图
单手投球
双手投球
我知道，这个叫做复式条形统计图！
可以用两种不同颜色分别代表单手投球和双手投球的距离。
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
想
说
从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？
我发现只有4号同学是双手投球比单手远！
我发现6号同学单手和双手投球一样远！
0
9
10
11
12
13
距离/m
第一活动小组同学的投球情况统计图
单手投球
双手投球
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？
我发现，2号同学和5号同学，单手投球的距离比双手投球的距离远的多！其他的同学相差不大！
大多数情况下，还是单手投球比双手投球要远！我猜错了！
0
9
10
11
12
13
距离/m
第一活动小组同学的投球情况统计图
单手投球
双手投球
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
收集数据
绘制统计图
读图获取信息
在图中用不同颜色表示不同数据
直观的做出比较
复式条形统计图
1.⑴如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。
我们可以在今年和去年中选取几个月，调查一下空气质量为“优”的天数。
是的，选取的月份要相同哦。
想
说
1.⑴如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。
从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？
⑵下面是某城市是2011年和2012年两年6～9月空气质量达到优良情况的统计图。
四个月中，只有6月份空气质量达到优良的天数相同。
其他三个月，都是2012年空气质量达到优良的天数多。
所以我觉得从图中可以看出2012年的空气质量好一些。
我也赞同你的看法。《复式条形统计图》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册第八单元第1课时
【教学目标】
1.通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
【教学重、难点】
教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
教学难点：能从统计图中获取尽可能多的信息。
【教学准备】
纸、笔、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
介绍单手投球和双手投球的游戏。
提出猜想，如何验证？
2.引出问题。
单手投球远还是双手投球远？
二、解决问题，探索新知。
问题：单手投球远还是双手投球远？
1.根据统计表第一小组投球的实际情况画统计图。
（1）分别画出单手投球和双手投球两种情况的统计图。
（2）将两个统计图合并在一起。
（3）从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？
2.总结复式条形统计图的特点。
三、练习应用，巩固提升。
1. 练一练
（1）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。
（2）下面是某城市是2011年和2012年两年6～9月空气质量达到优良情况的统计图。
四、全课总结，拓展延伸。
在生活中，我们经常会有需要统计数据的时候，同学们可以尝试使用复式条形统计图来进行统计，让数据更加直观明了。
