(共25张PPT)
北师大数学
四年级下册
栽蒜苗（二）
北师大版 四年级下册 第六单元 第4课时
同学们，
准备好了吗？
图2
附页4
蒜苗每天生长情况记录单（12天）
······
······
收集数据
整理数据
课前任务：用你喜欢的方法，整理自己栽的蒜苗的生长数据。
0
2
4
8
11
14
奇思栽的蒜苗生长情况统计表
蒜苗每天生长情况记录单（12天）
······
······
收集数据
整理数据
2
3
6
9
13
15
妙想栽的蒜苗生长情况统计表
课前任务：用你喜欢的方法，整理自己栽的蒜苗的生长数据。
妙想蒜苗生长情况统计图
收集数据
整理数据
统计图表
课前任务：用你喜欢的方法，整理自己栽的蒜苗的生长数据。
妙想蒜苗生长情况统计图
统计表
条形统计图
暂停
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？
认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？
蒜苗高/厘米
第几天
·
笑笑蒜苗生长情况统计图
1
·
3
·
7
·
·
·
15
这就是折线统计图，
可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。
股票图
新冠肺炎
疫情图
蒜苗高/厘米
第几天
观察折线统计图，从图中可以获得哪些信息？
第8天比第6天长高了3厘米。
第12天蒜苗最
高,是15厘米。
15
7
增长4cm
增长1cm
3
笑笑蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
第几天
观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？
上升趋势
蒜苗在不
断长高。
笑笑蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
第几天
想一想，哪段时间蒜苗长得最快？
1
3
7
10
14
15
+2
+4
+3
+4
+1
长得最快的是第4天到第6天,第8天到第10天。
长得最快的
那段线最陡。
长得越慢，
线越平缓。
长得最慢的是第10天到第12天.
蒜苗的生长
先快后慢。
暂停
笑笑蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
想一想，哪段时间蒜苗长得最快？
1
3
7
10
14
15
+2
+4
+3
+4
+1
估计第14天高多少厘米呢？
第14天
第几天
+1
算
看
·
16
15
·
笑笑蒜苗生长情况统计图
笑笑蒜苗生长情况统计图
条形统计图
折线统计图
两种统计图的
区别和特点？
直条
数量的多少
点
线
数量的多少
增减变化
妙想蒜苗生长情况统计图
上升
快
快
慢
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
暂停
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
上升
增加2cm
增加2cm
增加2cm
增加5cm
增加4cm
·
·
·
·
·
·
慢
快
奇思蒜苗生长情况统计图
根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
妙想蒜苗生长情况统计图
快
·
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
温度/℃
时间
低
高
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 时测量一次气温。
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
暂停
温度/℃
时间
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 时测量一次气温。
2
·
·
·
9:00
1
温度/℃
时间
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 时测量一次气温。
2
·
·
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
13:00
8:00-13:00气温上升，13:00-14:00气温持平， 14:00-16:00气温下降。
温度/℃
时间
1
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 时测量一次气温。
2
·
·
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
13:00
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
哪一段室内
温度最高？
13:00-14:00气
温最高,是24℃。
1
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔 时测量一次气温。
2
·
·
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
17:00
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
17时的室内气
温会多少呢？
1
15:00
下降1℃
·
下降2℃
下降3℃？
·
24
23
21
17时的气
温比21 低。
℃
17时的气
温约18 。
℃
3.观察下图，深圳每日新增确诊人数从整体上如何变化的？新增人数减
少的原因可能是什么？
深圳“新冠肺炎”确诊病例每日新增统计图
人数/人
日期
1.31
60
24
23
14
13
9
7
26
·
30
43
20
25
20
17
1.29
1.27
1.25
2.2
2.4
2.6
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
1月25日-2月7日
1.30
不出门，
居家隔离。
出门戴口
罩,勤洗手。
增加36人
2.7
2020年新冠肺炎病毒席卷全球，我们深圳每天也有新增确诊病例。
2月18日
4月24日
胜利！
多通风
戴口罩
勤洗手
少聚集《栽蒜苗（二）》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级下册第六单元第4课时
【教学目标】
1.经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。
2.能从折线统计图上获取数据信息，并进行简单预测。
3.体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。
【教学重、难点】
教学重点：会根据收集数据绘制折线统计图，会读取统计图的信息。
教学难点：会根据折线统计图的数据预测发展趋势。
【教学准备】
ppt课件、附页4的图2、蒜苗每天生长记录表。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
半个月前布置种植蒜苗的记录活动完成了吗？（收集数据）
2.引出问题。
如何来整理蒜苗每天的高度数据？
二、解决问题，探索新知。
1.问题：你是怎样整理蒜苗的生长数据的？
方法一：表格整理。
方法二：条形统计图整理。
方法三：折线统计图。
问题：
（1）笑笑的这幅图是怎么得到的？
学生观察折线统计图，说一说每个点表示的意思。教师介绍：这就是折线统计图，可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。
（2）从图中可以获得哪些信息？
（3）说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？
（4）哪段时间蒜苗长得最快？
学生交流汇报后，师生整理梳理：先观察线越陡长得越快，如果肉眼看不出就算一算。
2.学生活动：画一画自己栽的蒜苗的折线统计图。
给学生足够的时间独自完成，再交流汇报。
三、练习应用，巩固提升。
1. 笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
⑴笑笑每隔（ ）时测量一次气温。
⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
2. 观察下图，深圳每日新增确诊人数从整体上如何变化的？新增人数减
少的原因可能是什么？。
四、全课总结，拓展延伸。
学完折线统计图你有什么收获？折线统计图和条形统计图有什么相同不同之处？有什么优势？你还有什么疑问吗？
