《确定位置（二）》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册第六单元第2课时
【教学目标】
1.通过解决实际问题，体会确定位置在实际生活中的运用，进一步了解确定物体位置的方法。
2.结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离）感受数学与日常生活的紧密联系。
3.激发学习兴趣，培养主动探究、合作交流的意识和能力。
【教学重、难点】
教学重点：通过解决实际问题，进一步了解确定物体位置的方法。
教学难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。
【教学准备】
ppt课件、数学课本、直尺。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1.情境导入。
乐乐迷失了方向，你们能帮帮他吗？ 大本营在大鸣山的什么位置？
小结：方法要具有可行性，必须要知道具体的方向和位置！
二、解决问题，探索新知。
1.想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？
小结：确定位置时要确定方向何距离。
下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。
三、练习应用，巩固提升。
四、全课总结，拓展延伸
总结提炼确定位置的方法和需要注意的事项，再一次突破教学重难点，为后面确定物体的位置奠基。(共10张PPT)
北师大数学
五年级下册
确定位置（二）
北师大版 五年级下册 第六单元 第2课时
学具准备：
大本营
宝塔
东
北
小清山
大鸣山
1cm表示100m
乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，她想找到大本营的位置。观察右图，你能帮帮她吗？
我觉得大本营在大鸣山的东北方，所以按着这个大致的方向走就可以了。
要具体些，必须要知道大本营在大鸣山的具体方向和距离才行！
想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？
我同意！我们的方法要具有可行性，必须要知道具体的方向和位置！
大本营
宝塔
东
北
小清山
大鸣山
1cm表示100m
想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？
45°
5.6cm
560m
135°
除了标清楚方向，还要标出距离哦！
大本营在大鸣山的北偏东45°，距离大鸣山560m。
也可以说大本营在大鸣山的东偏北45°，距离大鸣山560m。
45°
下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。
0
1
1
2
2
3
3
4
4
(4，4)
(1，2)
(4，1)
他想用数对来确定位置！
你还能知道哪些信息？
数学迷画的跟你的有什么异同？
我画的这种能重点突出大本营相对大鸣山的方向和距离。
他是用数对表示几个地点的位置的，能清楚地看出这些地点的相对位置，这是我们以前学过的方法！
⑴ 从奇思家到学校怎么走？
⑵ 用两种方法表示出学校的位置。
45°
东偏北45°方向上，距离奇思家约440m。
北偏东45°方向上，距离奇思家约440m。
4.4cm
1.
看图填空。456路公共汽 车从火车站到商场的行驶路线是：
向 行驶 站到汽车站，再向 偏 行驶 站到体育馆，再向
行驶 站到商场。
东
1
北
东45°
1
北
3
2.
某城市中心广场的四周道路如图。以中心广场为观测点，量一量，填一填。
商店的位置是 偏 ，
距离中心广场 km。
学校的位置是 偏 ，
距离中心广场 km。
音乐厅的位置是 偏 ，
距离中心广场 km。
西
北60°
1
东
南30°
4
南
西25°
3
60°
30°
25°
3.
主讲：史昊然
