(共16张PPT)
北师大数学
五年级下册
北师大版 五年级下册 数学好玩 第02课时
有 趣 的 折叠
（附页3 图1、图2）
有 趣 的 折叠
玩过模型吗？
当然了！
……
用纸折叠模型！
纸青蛙、
纸飞机……
当然了！
用纸折叠模型！
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
好像烟囱……
是房子！
想
做
（单位：cm）
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
（单位：cm）
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
（单位：cm）
2
2
2
2
2
3
3
3
4
4
8
⑤
⑦
⑥
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
（单位：cm）
⑥
⑦
①
②
④
③
③
②
①
④
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
（单位：cm）
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
这座仓库的占地面积是多少？
各边的实际长度是图中相应长度的100倍。
仓库模型
8×3
×100
= 2400 cm
= 0.24 m
各边的实际长度是图中相应长度的100倍。
8×100×(3×100)
8÷100×100×(3÷100×100)
= 240000 cm
= 24 m
（单位：cm）
面积
( ×100)
= 240000 cm = 24 m
= 24 m
小鸟
烟囱
请在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。
想一想，做一做。
1.下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是
哪个图形？连一连。
①
②
A
B
C
D
后
右
上
下
左
前
后
右
前
下
左
上
想一想，做一做。
2.下面两个展开图折叠后所围成的图形分别是哪个立体图形？
连一连。
A
B
C
D
①
②
想一想，做一做。
3.下列图形中，哪个能够折叠成正方体？
1
2 3
4 5
6
祝
前 你
似 程
锦
A B C
D E F
想
做
平面图形
立体图形
折叠
展开
观察
想象
实践《有趣的折叠》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册数学好玩第02课时
【教学目标】
1.经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
2.能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
【教学重、难点】
教学重点：能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学难点：经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
【教学准备】
ppt课件，数学书后面附页3中的图1、图2。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.想一想。
将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。它的形状像什么？
2.做一做。
（1）用数学书后面附页3中的图1试着折一折。
（2）交流反馈。
二、解决问题，探索新知。
1.问题：已知仓库各边的实际长度是图中相应长度的100倍，它的占地面积是多少？
（1）学生试做。
（2）交流反馈。
图中的底面就是一个长8厘米，宽3厘米的长方形。
8×100×（3×100）= 240000 cm =24 m 。
2.问题：请在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。
学生独立解决问题。
反馈交流。
三、练习应用，巩固提升。
1.下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是哪个图形？连一连。
2.下面两个展开图折叠后所围成的图形分别是哪个立体图形？连一连。
3.下面图形中，哪个能够折叠成正方体呢？拿出准备好的附页3中的图2，想一想，折一折。
四、全课小结，交流收获。
师生交流学习收获。
