(共20张PPT)
北师大版 一年级下
第三单元第二课时
数一数
一捆小棒有十根
复习导入
二十九加一根是30
三十九加一根是40
九十九根小棒添一根就是100根
数一数，一捆小棒多少根？
复习导入
一小捆10根，数一数，认一认．
90根
十根十根的数，十个十就是一百
一根一根的数，10个一就是十
新知导入
一个一个数，是不是容易出错？
数一数，有多少个小方块？
方法：10个小方块是一条．
九十九个再添一个是一百个，10个十就是一百．
新知导入
数一数，圈一圈．
说说你的想法
10个10个圈一圈，不足10个的，一个一个数．
35根
37个
新知导入
有多少个10？多少个1？合进来一共是多少？
5个十
4个一
5个十，4个一，一共是54
运用新知
有( )根
有( )根
圈一圈．数一数.
45
66
1、数一数，我们班有（ ）位同学，（ ）
张桌子，（ ）张凳子，其中男生有（ ）人，
女生有（ ）人。
2.我们班7岁的同学有（ ）人，8岁的同学
有（ ）人。
合作探究
课堂小结
10个10个圈一圈，
不足10个的，一个一个数．
数目比较多的情况下
课堂练习
1.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
65个
100个
课堂练习
共有( )根，再添( )根就变成一百根
85
15
共有( )支，再添( )根就变成一百支
44
56
2.数一数，再添多少一百
课堂练习
( )个十和( )个一，
一共是( )个
( )个十，
共( )个
3.数一数．
3
6
36
10
100
课堂练习
4. 将正确的选项填在括号内。
（1）从34数到43，一共要数（ ）个数。
A.9 B.10 C.11
（2）75是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
A.5 B.7 C.0
（3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（ ）
A.96 B.609 C.69 D.906
（4）88里面有（ ）个一。
A.8 B.80 C.88
（5）一个数是由10个十组成的，这个数是（ ）。
A.10 B.100 C.0
Ｂ
Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｃ
Ｂ
5.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
3
6
9
7
2
65
70
80
95
75
85
90
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
课堂练习
68
90
67
69
70
70
80
100
课堂练习
6.认真填一填
课堂练习
7、按下列各点按点从小到大的顺序连接起来，并看一看是什么图形。
是一个五角星
你学会了那些知识？
我学会了……
课堂小结
10个十是一百
作业布置
要认真完成呦！
课本第23页第1、2、3、4、5题
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北师大版小学数学一年级上册第三单元第二课时
《数一数》导学案
学习目标：
1.在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。
2.在数数活动中,了解计数单位“百”,感受数位的意义。
3.培养学生初步的抽象概括能力和认真学习的习惯。
教学重点：
正确数100以内的数。
教学难点：
理解计数单位“一”“十”和“百”,知道10个一是十,10个十是一百。
教学过程：
故事引入
数花生
二十九加一根是
三十九加一根是
九十九根小棒添一根就是 根
一捆小棒有 根
5.一小捆10根，数一数，认一认．
一根一根的数，10个一就是
十根十根的数，十个十就是
合作探究
数一数，我们班有（ ）位同学，（ ）张桌子，（ ）张凳子，其中男生有（ ）人，女生有（ ）人。
我们班7岁的同学有（ ）人，8岁的同学有（ ）人。
三．课堂练习：
1、圈一圈，填一填
一共有（ ）个
2.我做大法官，我来判“√”“×”。
（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（ ）
（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（ ）
（3）由5个十和3个一组成的数是53。（ ）
（4）在计数器上，从右边起第一位是百位。（ ）
3.看图填数
（ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个十
（ ）个一 （ ）个一
4.想一想，再往下接着写
（1）3、6、9、（ ）、（ ）、（ ）．
（2）19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（3）20、16、12、（ ）、（ ）、（ ）．
（4）5、10、（ ）、20．
5.在下面各数的后面，有规律地连续写出5个数。
36、 、 、 、 、 。
55、 、 、 、 、 。
12、 、 、 、 、 。
27、 、 、 、 、 。
100、 、 、 、 、 。
6.在计数器上画珠子表示下面各数。
63 42 15
答案：课堂练习：1：45
2：××√×
3：3 4 2 3 4
4：(1)12 15 19 (2)13 11 9 7 5
(3)8 4 0
5：(1)37 38 39 40 41
(2)56 57 58 59 60
(3)13 14 15 16 17
(4)28 29 30 31 32
6：
十位画6个，个位画3个 十位画4个，个位画2个 十位画1个，个位5个
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北师大版小学数学一年级下册第三单元第二课时
《数一数》教学设计
课题 《数一数》 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。2.在数数活动中,了解计数单位“百”,感受数位的意义。3.培养学生初步的抽象概括能力和认真学习的习惯。
重点 正确数100以内的数。
难点 理解计数单位“一” 和“十”知道10个一是十。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 复习导入:二十九加一根是30三十九加一根是40九十九根小棒添一根就是100根一捆小棒有十根一小捆10根，数一数，认一认．一根一根的数，10个一就是十十根十根的数，十个十就是一百 小组讨论 猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐,也为下面的学习做好了铺垫。
讲授新课 一：导入新知师:同学们,大家今天都带来了小棒,老师也带来了,那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗 看老师手里的小棒,猜一猜有多少根。教师拿8根小棒让学生猜并进行对话。如:生:5根。师:少了。生:9根。师:多了。……学生猜出后一起数一数。师:谁来猜猜这一捆小棒是多少根呢 生:10根。师:你怎么一下子就猜到是10根呢 生:因为我们以前都把10根小棒捆成一捆的。师:猜对了。一捆小棒就是10根。刚才大家玩猜小棒游戏都十分高兴,我们今天就利用小棒开始学习新知识。自主探究1.有多少根小棒 数一数,认一认。师:同学们,看,老师这里有多少根小棒 师生共同数数。师:老师这里有9捆小棒,1捆10根,9捆就有90根;接着数:九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九,一共有九十九根小棒。如果再加1根就是100根。2.认识10个十是一百。师:同学们,想一想,1捆是10根,也就是1个十根。2捆是2个十根,也就是20根。那么三捆是几个十根 是多少根 生:3个十根,是30根。师:对,“3个十是30”。(板书:3个十是30)师:那4捆小棒是几个十根 是多少根 生:4捆小棒是4个十根,也就是40根。师:6捆呢 生:6捆是6个十根,也就是60根。师:那么10捆是多少根呢 生:10捆就是100根。师:还有什么不同意见吗 师:看来大家都没有不同意见,那你们是怎么知道的 生:我是数出来的。1捆是10根,2捆是20根,3捆是30根,……10捆正好是100根。师:不错,我们一起来数一数。师生共同口头数:10、20、30、40……师:谁还有其他想法 生:1捆是10根,就是1个十;2捆就是2个十,是20根;3捆就是3个十,是30根;10捆就是10个十,是100根。(学生如果说不出,教师要进行引导)师:对,10捆是100根,也就是说“10个十是一百”。板书:10个十是一百。3.有多少个小方块 数一数。(出示课件)师:同学们,看到图中这些乱七八糟的小方块了吗 你有什么好的方法能又快又准地数出有多少小方块呢 生:我们数小棒的时候,把10根小棒捆成1捆比较容易数,所以我们也可以把10个小方块摆成1条,再数有几条,就是几个十,然后接着数剩余的几个,这样比较好数出来。师:说得真好,经过整理,我们把小方块10个1条、10个1条地整理好了再数,就容易多了,看老师整理之后的小方块(出示课件),数数吧!学生自己数之后汇报交流。师:99个再加1个呢 生:99个再加1个就是100个。师:你发现了什么 生:10个十是一百。 老师提问，让学积极回答问题让学生合作探究 在所学过的知识和已有经验的基础上进一步推广,提高类推和举一反三的能力,通过1捆1捆地数和类推,认识10个十是一百。让学生经历在已有经验的背景下,进一步体会把10个捆成1捆,把10个摆成1条的科学性。
课堂练习 1.圈一圈，数一数，有多少个小方块？2.数一数，再添多少一百共有( )根，再添( )根就变成一百根共有( )支，再添( )根就变成一百支数一数．( )个十和( )个一，一共是( )个( )个十，共( )个4. 将正确的选项填在括号内。（1）从34数到43，一共要数（ ）个数。A.9 B.10 C.11（2）75是由（ ）个十和（ ）个一组成的。A.5 B.7 C.0（3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（ ）A.96 B.609 C.69 D.906（4）88里面有（ ）个一。A.8 B.80 C.88（5）一个数是由10个十组成的，这个数是（ ）。A.10 B.100 C.0 5.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。6.认真填一填7、按下列各点按点从小到大的顺序连接起来，并看一看是什么图形。 学生独自计算，然后集体交流展示 1.组织多样的活动,如数数接龙,多种数法等,教师利用这些形式,在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中,激发学生强烈的求知欲。2.重视学生数感的形成与发展。学生数感的形成是一个潜移默化的过程,需要用较长的时间逐步培养。我们应该在具体的情境中感受数的意义,用数来表达与交流。
课堂小结 师:经过今天的学习,你知道了什么 (10个十是一百) 学生自由说说 回顾本节课的知识点,加强巩固性记忆。
板书 数 一 数3个十是30 10个十是一百
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