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第十一课 核舟记
一、选择题
1．下列加点字注音都正确的一项是 ( )
A．罔不(wǎng) 器皿(mǐn) 贻(yí)
B．衣褶(zhě) 袒露(tǎn) 黍(shù)
C．船楫(qí) 箬篷(ruò) 糁(sǎn)
D．矫正(jiǎo) 壬戌(shù) 髯(rán)
【答案】A
【解析】本题考查学生文言文中字音的掌握情况， ( http: / / www.21cnjy.com )这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B项“黍”应读“shǔ”。C项“楫”应读“jí”。D项“戌”应读“xū”。【来源：21·世纪·教育·网】
2．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．明有奇巧人/曰王叔远
B．中峨冠/而多髯者/为东坡
C．中轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远甫/刻
E.盖/简/桃核修狭者/为之
【答案】D
【解析】
试题分析：文言断句的题目 ( http: / / www.21cnjy.com )，注意一些常见的标志性虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出节奏划分不正确的一项：D虞山/王毅/叔远甫/刻。改为：虞山/王毅叔远甫/刻。www.21-cn-jy.com
3．下列说法中错误的一项是（ ）
A．本文属事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
【答案】B
【详解】
本文是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到《虞初新志》。
4．下列句子中没有通假字的一项是（ )
A．舟首尾长约八分有奇
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
【答案】D
【详解】
A.“有”同“又”；
B.“衡”同“横”；
C.“诎”同 “屈”；
故选D。
5．下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
【答案】C
【解析】
试题分析：C没有词类活用现象。A ( http: / / www.21cnjy.com )项“箬”名词用作状语，译为“用箬竹叶做”。B项“石青”名词用作状语，译为“用石青”。D项“椎髻”名词用作动词，译为“梳着椎形发髻”。21·世纪*教育网
点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词 ( http: / / www.21cnjy.com )用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
6．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）
例句:能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A．中轩敞者为舱
B．身死国灭，为天下笑
C．盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡
【答案】C
【解析】
试题分析：C项“中轩敞者为舱”与题干句“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”中的“为”都是“雕刻”之意。A“是”。B“被”。D“是”。21教育名师原创作品
7．下列句子中加点词意义相同的一项是( )
A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡
B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云
C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇
D．若听茶声然/皆若空游无所依
【答案】D
【详解】
A.做，这里指雕刻/判断动词，是；
B.句末语气词/说；
C.奇妙/零数、余数；
D.均为“好像”；
故选D。21*cnjy*com
【点睛】
8．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。 B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。 D．盖简桃核修狭者为之。
【答案】B
【解析】文言文中有一些词是 ( http: / / www.21cnjy.com )一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。ACD三项中的“为”都是动词，“雕刻”的意思；B项中的“为”是“是”的意思。故选B。
9．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A．明/有奇巧人/曰王叔远
B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．中/轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远/甫刻
【答案】D
【解析】此题考查学生对文 ( http: / / www.21cnjy.com )言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。D项的停顿不正确，正确的停顿应为：虞山/王毅/叔远甫/刻。www-2-1-cnjy-com
二、字词书写
10．根据拼音写汉字。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木，为宫室、 ( http: / / www.21cnjy.com )器mǐn（_____）、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤bì（_____）云。
【答案】皿 壁
【解析】
试题分析：字形题从表象上看 ( http: / / www.21cnjy.com )主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“壁”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
11．给下列加点字注音。
罔不（___）
贻（___）
有奇（___）
二黍许（___）
箬篷（___）
糁之（___）
峨冠（___）
多髯（___）
椎髻 （___）
篆章（___）
衣褶（___）
诎（___）
【答案】wǎng yí ( http: / / www.21cnjy.com )jī shǔ ruò sǎn guān rán jì zhuàn zhě qū
【详解】
试题分析：字音重点考核多音 ( http: / / www.21cnjy.com )字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。此题的生僻字比较多，如“罔”“箬”“糁”“诎”等，平时要注意积累。
12．给加点的字注音。
罔不（_____） 贻（_____） 有奇（_____）（_____） 衣褶（_____）
诎（_____） 楫（_____） 壬戌（_____）（_____） 虞山（_____）
【答案】 wǎng yí yòu jī zhě qū jí rén xū yú
【解析】试题分析：字音重 ( http: / / www.21cnjy.com )点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如注意“戌”与“戍”“戎”“戊”在字音上的区别。
三、句子默写
13．古诗文默写。
（1）世有伯乐，_______________________。（韩愈《马说》）
（2）管中窥豹，_______________________。（《晋书·王献之传》）
（3）__________________________，无欲则刚。（清，林则徐）
（4）__________________________，小桥流水人家。
（5）李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 ( http: / / www.21cnjy.com )中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：________________，_____________________________。
（6）闭之，则右刻________________，左刻__________________
（7）知之者不如好之者______________________。
（8）爱人者，人恒爱之，_____________________。
【答案】（1）然后有千里马 ( http: / / www.21cnjy.com ) （2）时见一斑 （3）壁立千仞 （4）枯藤老树昏鸦 （5）俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 （6）山高月小，水落石出’。 清风徐来，水波不兴’。 （7）好之者不如乐之者 （8）敬人者，人恒敬之。
【详解】
根据括号中的作品提示或根据所学所 ( http: / / www.21cnjy.com )记直接判断句子，注意易错字的写法：斑、仞、藤、鸦、俱、逸、壮、览、要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
14．根据要求默写古诗文。
1.请默写杜甫的《春望》。
2.造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
3. ，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
4.夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
5.闭之，则右刻“ ，水落石出”，左刻“清风徐来， ”。（魏学洢《核舟记》）
6.货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（《大道之行也》）
7.《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致，令人赏心悦目的句子是 ， 。
8.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“ ， ”的豪迈气概。（杜甫《望岳》）
【答案】1.国破山河在,城春草木深 ( http: / / www.21cnjy.com )。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 2.阴阳割昏晓 3. 夜久语声绝 4. 芳草鲜美,落英缤纷。5. 山高月小 水波不兴’ 6. 不必藏于己;力恶其不出于身也, 7.苔痕上阶绿，草色入帘青。8.会当凌绝顶，一览众山小。【来源：21cnj*y.co*m】
【解析】
试题分析：第一题要求全诗默写，注意句子 ( http: / / www.21cnjy.com )的前后顺序，不要写颠倒。以下几题也要根据原诗内容回顾要求填写的句子，注意易错字的写法如，溅、抵、搔、浑、簪、缤纷、苔、凌等。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
四、语言表达
15．解释下列句子中加点的词。
(1)高可二黍许
(2)两膝相比者
【答案】(1)上下。(2)靠近。
【解析】本题主要考查点是文 ( http: / / www.21cnjy.com )言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“许”的意思不同于现代汉语，在这里表示约数，是“上下”的意思。“两膝相比者”的意思是“他们互相靠近的两膝”，“比”的意思是“靠近”。
16．文章重点介绍了核舟的哪个部位？为什么要把它作为说明的重点？
【答案】核舟的船头部分。船 ( http: / / www.21cnjy.com )头坐着苏东坡、黄鲁直、佛印，三人聚会泛舟赤壁，因性格、气质不同而情态各异。这些内容紧扣核舟所刻主要内容“大苏泛赤壁”，所以作者把对船头的描绘作为说明的重点。
【解析】此题考查学生对文章主要内容的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解与分析能力。核舟的名字是“大苏泛赤壁”，船头上有苏轼，照应核舟的名字。本来核舟就小，而在核舟的船头上的每个人都各具情态，一方面照应第一自然段，另一方面更加凸显了雕刻人技艺的高超。
17．从全文看，核舟这个工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
【答案】①用料体积小；②所刻事物繁多；③刻物情态毕备。
【解析】此题考查学生对重点句子的理解。文中能 ( http: / / www.21cnjy.com )体现雕刻家技艺精湛的地方较多，如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明等，这可以归结为“所刻事物繁多，刻物情态毕备”。此外，文章首尾段反复强调用料之少，所刻事物之多，也表现了雕刻艺术的精湛。
18．本文的说明对象是__________，作者是按__________顺序来写的，先写核舟的__________面，次写它的__________面；写正面，先写舟的__________部分，次写__________，最后写__________。
【答案】 核舟 空间 正 背 中间 船头 船尾
【解析】此题考查学生对文章说明对象和说明 ( http: / / www.21cnjy.com )顺序的把握。这篇文章细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，因此本文的说明对象是“核舟”，是按照空间顺序进行介绍的。作者先写船的正面，再写船的背面。写正面时按船的中部、船头、船尾的顺序进行描述。从“中轩敞者为舱，箬篷覆之”“船头坐三人”“舟尾横卧一楫”这些句子可以看出来。
19．（把握节奏） 给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔 不 因 势 象 形， 各 具 情 态
(2)舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇
(3)盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之
【答案】(1)罔不/因势象形，各具/情态
(2)舟首尾/长约/八分有奇
(3)盖/简桃核修狭者/为之
【解析】本题考查文言断句的能力。做“断 ( http: / / www.21cnjy.com )句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。（1）句的意思是：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（2）句的意思是：船头到船尾大约长八分多一点。（3）句的意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。可以根据句意进行停顿。
20．“舟子”，注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船
【答案】扣“泛赤壁”，不是过江，所以放舟江上，不必撑船。
【解析】此题考查学生对文章内容的理解和分析 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。此题围绕“泛赤壁”这个关键词来回答即可。
五、课内阅读
阅读下面文段，完成各题
核舟记
魏学洢
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中 ( http: / / www.21cnjy.com )轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ( http: / / www.21cnjy.com )右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子 ( http: / / www.21cnjy.com )各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫， ( http: / / www.21cnjy.com )为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
21．解释下列语句中加点词的意思
（1）诎右臂支船（_______） （2）曾不盈寸（_______）
22．请把下列语句翻译成现代汉语。
其人视端容寂，若听茶声然。
23．细读②-④节、说说作者为什么不按照船头、船舱、船尾的顺序一一介绍？
24．文末写道“嘻，技亦灵怪矣哉！”，请结合文章内容，说雕刻者技艺“灵怪”在哪里？
【答案】
21． （1）同“屈”，弯曲 （2）竟然
22．那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
23．核舟雕刻的内容是大苏泛赤壁，船舱 ( http: / / www.21cnjy.com )所刻内容交代故事的背景，先讲背景，再介绍船头所坐的故事中的三个主要人物，最后介绍船尾舟子陪衬人物。这样写，一是表达方便，二是遵循事物内在逻辑。
24．参考示例：如在“长不 ( http: / / www.21cnjy.com )盈寸”的“桃核”上，刻了“为人五：为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共三十有四。”且因势象形，雕刻精细。或结合文章②一⑤节中某处具体内容，体现雕刻技艺“灵怪”也可。21*cnjy*com
【分析】
21．
本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：曲着右臂支撑在船板上。诎：同“屈”，弯曲；
（2）句意：竟然还不满一寸。曾：竟然。
22．
本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语 ( http: / / www.21cnjy.com )境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。“其（那个人），若……然（好像……的样子）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
23．
本题考查理解说明顺序的能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。从“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟雕刻的内容是大苏泛赤壁，从第②段“中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，船舱所刻内容交代故事的背景，从第③段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷”可知，本段介绍船头所坐的故事中的三个主要人物，从第④段“舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人”可知，本段介绍船尾舟子陪衬人物。先介绍背景，再介绍三个主要人物，最后介绍陪衬人物，这样写，是为了表达方便，突出三个主要人物，也遵循事物内在逻辑。
24．
本题考查理解文章内容的能力。要结合文章的具 ( http: / / www.21cnjy.com )体内容分析。参考示例：本文细致描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，从全舟到局部，从船头到船尾，从陈设到人物，层次分明，丝毫不乱，如雕栏上的对联，船头人物的姿势和神态，舟子的动作，都雕刻得生动如见，令人既佩服王叔远雕刻之神，又赞赏魏学洢观察之细。
【点睛】
参考译文：
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能 ( http: / / www.21cnjy.com )够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神情和姿态。他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案。
核舟从头到尾长约有八分多 ( http: / / www.21cnjy.com )，约有两个米那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色。
船头上坐着三个人：中间戴着高高的帽 ( http: / / www.21cnjy.com )子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。
船尾横放着一个船桨。船桨的 ( http: / / www.21cnjy.com )左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。
船的顶部较平，作者的名字 ( http: / / www.21cnjy.com )就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的。又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色。
总计这一条船上，刻了五个人， ( http: / / www.21cnjy.com )八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。啊，手艺技巧也实在是太神奇了！
阅读下面的文言文，完成后面小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ( http: / / www.21cnjy.com )中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者 ( http: / / www.21cnjy.com )为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻 ( http: / / www.21cnjy.com )仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬 ( http: / / www.21cnjy.com )篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
25．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．舟首尾长曰八分有奇 奇：零数
B．其两膝相比者 比:靠近
C．其船背稍夷 夷:平
D．尝贻余核舟一 贻：遗留
26．下列句子中加点字含义相同的一项是（ ）
A．其人视端容寂/其船背稍夷
B．启窗而观/可远观而不可亵玩焉
C．中轩敞者为窗/不足为外人道也
D．能以径寸之木/以其境过清
27．下列句子翻译不正确的一项（ ）
A．罔不因势象形：全都是就着材料原来的样子刻成（各种事物的）形象。
B．珠可历历数也：珠子可以一粒一粒的数出来。
C．雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
D．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中：他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
28．下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）
A．文中采用“总—分—总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。21·cn·jy·com
B．中间分说部分按照中间-船头-船尾-船背的顺序进行介绍。
C．作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。2-1-c-n-j-y
D．船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。【出处：21教育名师】
【答案】
25．D
26．A
27．B
28．D
【分析】
译文
明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧 ( http: / / www.21cnjy.com )）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄 ( http: / / www.21cnjy.com )米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高 ( http: / / www.21cnjy.com )的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边 ( http: / / www.21cnjy.com )各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
船的背面较平，作者在上面提 ( http: / / www.21cnjy.com )上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗 ( http: / / www.21cnjy.com )户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！
25．考查对文言实词的理解。D.尝贻余核舟一 贻：赠。
26．考查对文言词语中一词多义的理解。B项而：顺接连词，然后/转折连词，却；C项为：是/对；D项以：用/因为；A项都是“那个”。
27．B错，珠可历历数也：念珠简直可以清清楚楚地数出来。“历历：分明可数的样子”。
28．D错，写舟子的表情和动作。
阅读下面的文言文,完成小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇 ( http: / / www.21cnjy.com )，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多 ( http: / / www.21cnjy.com )髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人 ( http: / / www.21cnjy.com )。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为 ( http: / / www.21cnjy.com )楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
29．对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A．舟首尾长曰八分有奇 奇：零数 B．其两膝相比者 比：靠近
C．其船背稍夷 夷：平 D．尝贻余核舟一 贻：遗留
30．下列句子中加点字含义相相同的一项是( )
A．其人视端容寂 其船背稍夷
B．启窗而观 而计其长曾不盈寸
C．中轩敞者为舱 不足为外人道也
D．能以径寸之木 以其境过清
31．下列句子翻译不正确的一项( )
A．罔不因势象形：全都是就着材料原来的样子刻成(各种事物的)形象。
B．珠可历历数也：珠子可以一粒一粒的数出来。
C．雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
D．中峨冠而多者为东坡：中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡。
32．下列对文章的理解和分析错误的一项是( )
A．文中采用“总一分一总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题.
B．中间分说部分按照中间一船头一船尾一船背的顺序进行介绍。
C．作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者一一苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。2·1·c·n·j·y
D．船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。21cnjy.com
【答案】
29．D
30．A
31．B
32．D
【分析】
选自《虞初新志》 作者：魏学洢 年代：明
参考译文：
明朝（有一个）有特殊技艺（技艺 ( http: / / www.21cnjy.com )精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米 ( http: / / www.21cnjy.com )粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高 ( http: / / www.21cnjy.com )高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上--念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两 ( http: / / www.21cnjy.com )边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
船的背面较平，作者在上面提上自己的名 ( http: / / www.21cnjy.com )字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做 ( http: / / www.21cnjy.com )的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！
29．本题考查学生理解文言词语意思的能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。D.“贻”是赠给的意思。
30．此题考查一词多义。文言文中有一些词是 ( http: / / www.21cnjy.com )一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.都是代词“那”的意思；B.表顺承/表转折；C.是/对、向；D.用/因为。故选A。
31．本题考查的是对文言句子的翻译。文 ( http: / / www.21cnjy.com )言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。B.此句应译为：念珠简直可以清清楚楚地数出来。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻 ( http: / / www.21cnjy.com )译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。【版权所有：21教育】
32．本题考查的是对课文内容的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。D.“其人视端容寂，若听茶声然”写的是舟子的神态，对舟子没有心理描写。
阅读下面文章后，完成下列习题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右 ( http: / / www.21cnjy.com )，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一揖。揖左右舟子各一人。居 ( http: / / www.21cnjy.com )右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚妒，炉上有壶，其人视端客寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋曰，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
33．文中空白处依次应填的一组方位词是（ ）
A．右 左 右 左 B．左 右 左 右
C．左 右 右 左 D．右 左 左 右
34．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（ ）
A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
35．下面这句话读音停顿正确的一项是（ ）
A．其船背稍/夷，则/题名其上。
B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍夷，则题名其/上。
D．其船背/稍夷，则/题名其上。
36．对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（ ）
A．总分总关系 B．先总后分关系
C．先分后总关系 D．并列关系
【答案】
33．C
34．B
35．D
36．D
【分析】
选自《虞初新志》 作者：魏学洢 年代：明
参考译文：船头坐着三个人 ( http: / / www.21cnjy.com )，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。21世纪教育网版权所有
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有 ( http: / / www.21cnjy.com )一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
船的背面较平，作者在上面提上 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
33．此题考查学生对文章主要内容的理解以及说 ( http: / / www.21cnjy.com )明顺序的把握。阅读原文可知，人物的位置关系是：鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚。据此进行补充即可。
34．文言文翻译有直译和意译 ( http: / / www.21cnjy.com )两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。这句话中的重点词语是“比”，是“靠近”的意思。故选B。
35．本题考查文言断句的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：船的背面较平，作者在上面提上自己的名字。故选D。
36．此题考查学生对文章结构的分 ( http: / / www.21cnjy.com )析能力。从“船头坐三人”“舟尾横卧一揖”“其船背稍夷”这三个句子可知，文段是按照船头、船尾、船背三个部位分别对核舟进行介绍的，它们之间是并列关系，故选D。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 ( http: / / www.21cnjy.com )。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东 ( http: / / www.21cnjy.com )坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
37．“盖大苏泛赤壁云”句中“大苏”是指（______）
38．下列句子中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．罔不因势象形 因：顺着、就着。 B．约八分有奇 奇：奇怪。
C．石青糁之 糁：一种颜料。 D．中峨冠而多髯者 髯：头发。
39．给下面的句子划分节奏。（只画一处）
卧 右 膝 诎 右 臂 支 船
40．把下面的句子译成现代汉语。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
41．选文第三段是按照怎样的顺序介绍说明“三人”形象的？请简要回答。
【答案】
37．苏轼
38．A
39．卧右膝/诎右臂支船
40．他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
41．先中间后两边，写两边时又从左到右。
【分析】
37．
考查对文章人物的熟记。阅读文章 ( http: / / www.21cnjy.com )，由文中“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。”可知，这里的“大苏”指的是苏东坡，即苏轼。21教育网
38．
考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。
B.奇：在这里读jī，意思是零数；
C.糁：涂；
D.髯（rán）：两腮的胡须。这里泛指胡须；
故选A。
39．
考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节 ( http: / / www.21cnjy.com )奏，要把握好句子的内容，默读句子时，要在新路划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。该句翻译为：他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上。再结合题干要求只划一处可知，应该划在“卧右膝”之后，即：卧右膝/诎右臂支船。
40．
考查文言文翻译的能力。解答此 ( http: / / www.21cnjy.com )类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意该句中关键词语的翻译：比：靠近。
41．
考查文章的写作顺序。阅读文章，第 ( http: / / www.21cnjy.com )3段主要介绍了舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情。由第3段中“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。”可知，三个人的位置为：苏轼在中间，黄庭坚（鲁直）在左，佛印在右；由“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。”可知，在具体描写人物时，先写中间的苏轼，然后写两边的鲁直和佛印，而在描写两边的人物时，又先写了鲁直，后写了佛印。由此可知，第3段在人物描写时，先写中间人物—苏轼，然后写两边人物又先写左边的鲁直，后写右边的佛印。
【点睛】
参考译文：
明朝有一个技艺精巧的人名字叫 ( http: / / www.21cnjy.com )王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。
核舟的船头到船尾大约长八分多一点 ( http: / / www.21cnjy.com )，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。
船头坐着三个人，中间戴着高高的 ( http: / / www.21cnjy.com )帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
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第十一课 核舟记
一、选择题
1．下列加点字注音都正确的一项是 ( )
A．罔不(wǎng) 器皿(mǐn) 贻(yí)
B．衣褶(zhě) 袒露(tǎn) 黍(shù)
C．船楫(qí) 箬篷(ruò) 糁(sǎn)
D．矫正(jiǎo) 壬戌(shù) 髯(rán)
2．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．明有奇巧人/曰王叔远
B．中峨冠/而多髯者/为东坡
C．中轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远甫/刻
E.盖/简/桃核修狭者/为之
3．下列说法中错误的一项是（ ）
A．本文属事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4．下列句子中没有通假字的一项是（ )
A．舟首尾长约八分有奇
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
5．下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
6．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）
例句:能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A．中轩敞者为舱
B．身死国灭，为天下笑
C．盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡
7．下列句子中加点词意义相同的一项是( )
A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡
B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云
C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇
D．若听茶声然/皆若空游无所依
8．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。 B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。 D．盖简桃核修狭者为之。
9．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A．明/有奇巧人/曰王叔远
B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．中/轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远/甫刻
二、字词书写
10．根据拼音写汉字。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木，为宫室、器 ( http: / / www.21cnjy.com )mǐn（_____）、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤bì（_____）云。21·cn·jy·com
11．给下列加点字注音。
罔不（___）
贻（___）
有奇（___）
二黍许（___）
箬篷（___）
糁之（___）
峨冠（___）
多髯（___）
椎髻 （___）
篆章（___）
衣褶（___）
诎（___）
12．给加点的字注音。
罔不（_____） 贻（_____） 有奇（_____）（_____） 衣褶（_____）2·1·c·n·j·y
诎（_____） 楫（_____） 壬戌（_____）（_____） 虞山（_____）21·世纪*教育网
三、句子默写
13．古诗文默写。
（1）世有伯乐，_______________________。（韩愈《马说》）
（2）管中窥豹，_______________________。（《晋书·王献之传》）
（3）__________________________，无欲则刚。（清，林则徐）
（4）__________________________，小桥流水人家。
（5）李白的《宣州谢眺楼 ( http: / / www.21cnjy.com )饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：________________，_____________________________。【来源：21cnj*y.co*m】
（6）闭之，则右刻________________，左刻__________________
（7）知之者不如好之者______________________。
（8）爱人者，人恒爱之，_____________________。
14．根据要求默写古诗文。
1.请默写杜甫的《春望》。
2.造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
3. ，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
4.夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
5.闭之，则右刻“ ，水落石出”，左刻“清风徐来， ”。（魏学洢《核舟记》）
6.货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（《大道之行也》）
7.《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致，令人赏心悦目的句子是 ， 。
8.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“ ， ”的豪迈气概。（杜甫《望岳》）
四、语言表达
15．解释下列句子中加点的词。
(1)高可二黍许
(2)两膝相比者
16．文章重点介绍了核舟的哪个部位？为什么要把它作为说明的重点？
17．从全文看，核舟这个工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
18．本文的说明对象是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，作者是按__________顺序来写的，先写核舟的__________面，次写它的__________面；写正面，先写舟的__________部分，次写__________，最后写__________。
19．（把握节奏） 给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔 不 因 势 象 形， 各 具 情 态
(2)舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇
(3)盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之
20．“舟子”，注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船
五、课内阅读
阅读下面文段，完成各题
核舟记
魏学洢
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。21cnjy.com
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ( http: / / www.21cnjy.com )中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者 ( http: / / www.21cnjy.com )为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【出处：21教育名师】
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 ( http: / / www.21cnjy.com )居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。【版权所有：21教育】
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。21*cnjy*com
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫 ( http: / / www.21cnjy.com )，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
21．解释下列语句中加点词的意思
（1）诎右臂支船（_______） （2）曾不盈寸（_______）
22．请把下列语句翻译成现代汉语。
其人视端容寂，若听茶声然。
23．细读②-④节、说说作者为什么不按照船头、船舱、船尾的顺序一一介绍？
24．文末写道“嘻，技亦灵怪矣哉！”，请结合文章内容，说雕刻者技艺“灵怪”在哪里？
阅读下面的文言文，完成后面小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。21*cnjy*com
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞 ( http: / / www.21cnjy.com )者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯 ( http: / / www.21cnjy.com )者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 ( http: / / www.21cnjy.com )髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬 ( http: / / www.21cnjy.com )篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
25．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．舟首尾长曰八分有奇 奇：零数
B．其两膝相比者 比:靠近
C．其船背稍夷 夷:平
D．尝贻余核舟一 贻：遗留
26．下列句子中加点字含义相同的一项是（ ）
A．其人视端容寂/其船背稍夷
B．启窗而观/可远观而不可亵玩焉
C．中轩敞者为窗/不足为外人道也
D．能以径寸之木/以其境过清
27．下列句子翻译不正确的一项（ ）
A．罔不因势象形：全都是就着材料原来的样子刻成（各种事物的）形象。
B．珠可历历数也：珠子可以一粒一粒的数出来。
C．雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
D．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中：他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
28．下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）
A．文中采用“总—分—总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。【来源：21·世纪·教育·网】
B．中间分说部分按照中间-船头-船尾-船背的顺序进行介绍。
C．作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。www-2-1-cnjy-com
D．船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。21教育名师原创作品
阅读下面的文言文,完成小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩 ( http: / / www.21cnjy.com )敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东 ( http: / / www.21cnjy.com )坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各 ( http: / / www.21cnjy.com )一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五； ( http: / / www.21cnjy.com )为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！21教育网
29．对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A．舟首尾长曰八分有奇 奇：零数 B．其两膝相比者 比：靠近
C．其船背稍夷 夷：平 D．尝贻余核舟一 贻：遗留
30．下列句子中加点字含义相相同的一项是( )
A．其人视端容寂 其船背稍夷
B．启窗而观 而计其长曾不盈寸
C．中轩敞者为舱 不足为外人道也
D．能以径寸之木 以其境过清
31．下列句子翻译不正确的一项( )
A．罔不因势象形：全都是就着材料原来的样子刻成(各种事物的)形象。
B．珠可历历数也：珠子可以一粒一粒的数出来。
C．雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
D．中峨冠而多者为东坡：中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡。
32．下列对文章的理解和分析错误的一项是( )
A．文中采用“总一分一总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题.2-1-c-n-j-y
B．中间分说部分按照中间一船头一船尾一船背的顺序进行介绍。
C．作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者一一苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。
D．船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。
阅读下面文章后，完成下列习题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ( http: / / www.21cnjy.com )右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一揖。揖左右舟子各一人。居 ( http: / / www.21cnjy.com )右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚妒，炉上有壶，其人视端客寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋曰，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
33．文中空白处依次应填的一组方位词是（ ）
A．右 左 右 左 B．左 右 左 右
C．左 右 右 左 D．右 左 左 右
34．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（ ）
A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
35．下面这句话读音停顿正确的一项是（ ）
A．其船背稍/夷，则/题名其上。
B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍夷，则题名其/上。
D．其船背/稍夷，则/题名其上。
36．对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（ ）
A．总分总关系 B．先总后分关系
C．先分后总关系 D．并列关系
阅读下面的文言文，完成下面小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。21世纪教育网版权所有
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为 ( http: / / www.21cnjy.com )舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者 ( http: / / www.21cnjy.com )为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。www.21-cn-jy.com
37．“盖大苏泛赤壁云”句中“大苏”是指（______）
38．下列句子中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．罔不因势象形 因：顺着、就着。 B．约八分有奇 奇：奇怪。
C．石青糁之 糁：一种颜料。 D．中峨冠而多髯者 髯：头发。
39．给下面的句子划分节奏。（只画一处）
卧 右 膝 诎 右 臂 支 船
40．把下面的句子译成现代汉语。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
41．选文第三段是按照怎样的顺序介绍说明“三人”形象的？请简要回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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