初中英语八年级书面作业设计样例（八下第6单元）
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Vocabulary 节次 第一课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） Read the new words and expressions from Unit 6 by following the recording: respond, complaint, cause, chocolate, dolphin, click, reason, cute, responsibility, feed, according to, faithfully, sofa, noisy, nearly, stranger, common, choice, lie, attention, scare, believe, heart, heart attack, until, care for, what’s more, have no choice but to do, run free, lie around, keep sb. from (doing) sth., (be)faithful to, die of, keep on 意图：学生通过听录音和跟读本单元生词短语，感知和掌握新词汇的拼读规律、音节韵律等，并帮助提升学生的听力和朗读能力 来源：八年级下册课本
Write the word in the right form according to the requirement. 意图：学生通过写单词的不同形式，能注意单词词性和词形变化，认识到词汇学习的丰富层次和广度。将音形意结合一体，拓宽词汇知识，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
Complete the sentences with the right forms of the words. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：引导学生了解在一个句子中副词对动词的修饰作用，以及形容词是如何通过添加后缀转化为对应的副词，同时帮助丰富学生的词汇量以及提高学生对词汇的灵活运用能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：通过在语境中考察学生对形容词及其副词的理解和掌握情况。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Reading 节次 第二课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察学生对基础课内知识点的掌握情况。提供英文语境和中文提示，要求学生准确写出对应的词汇，并且使用正确形式。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：考察学生对课内重点词汇和短语的掌握情况。引导学生重视词汇和短语的英文释义。 来源：知识与能力训练八下基础版
3. 意图：考察学生对课内重点短语的掌握情况，结合具体语境，加强学生在语境中学习短语的意识。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察学生综合运用课内语言知识的能力。引导学生重视句型的学习，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：考察学生将零散单词组成句子的能力。引导学生重视句子成分和句型结构，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：帮助学生了解“议论文”这一文本中两种主要的推理芳方法：归纳推理法和演绎推理法。“议论文”在阅读理解中非常常见，学生需要掌握该类文本的特点和阅读技巧。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Grammar 节次 第三课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
3. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：通过变形填空的形式，考察学生在语境中使用形容词、副词比较级和最高级的能力。这也是写作能力的重要组成部分。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生通过在具体语篇中探究单词的形式变化，提升语言表达的准确性，同时认识到词汇学习的丰富层次和广度，拓宽词汇知识，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Listening 节次 第四课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 意图：学生通过听录音和跟读文本，模仿语音语调，培养语感 来源：知识与能力训练八下基础版
意图：考察学生的基础听力能力和词汇能力。学生需要将听到的词汇或短语写在空白处，除了要注意听到的材料外，还要结合具体语境，帮助自己更好地理解文章。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. Listen to the tape of the words and expressions of Unit 6 and read after it. respond, complaint, cause, chocolate, dolphin, click, reason, cute, responsibility, feed, according to, faithfully, sofa, noisy, nearly, stranger, common, choice, lie, attention, scare, believe, heart, heart attack, until, care for, what’s more, have no choice but to do, run free, lie around, keep sb. from (doing) sth., (be)faithful to, die of, keep on 意图： 引导学生重视和掌握课本词汇和短语的发音。 来源：自编
2. 意图：考察学生基础听力能力。学生需要听录音文本，从谈话中提取和记录关键信息。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：考察学生基础听力能力。学生需要听录音文本，排序，并且判断所陈述内容的正误。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Speaking 节次 第五课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. Listen and read aloud the passage “Pets” of Unit 6 twice. 意图：引导学生重视课文。听说先行、读写跟上。英语的学习始于会听会读。而课本的课文就是绝佳的练习听力和口语的材料。 来源：课本P83
Talk with your partner, and answer the following questions. Do you have a pet What is it What is it like 2) Why do people keep pets 意图：围绕单元话题进行口语练习。训练学生的口语能力。 来源：自编
3. 意图：引导学生关注对话的语境，根据所给的信息，回答问题。考察学生的基础听说能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：引导学生重视朗读和发音的重要性。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：引导学生重视语境在口语交际中的重要性。学生需要判断语境并且进行选择匹配。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生需要听录音，并且根据思维导图的提示对文章进行复述。考察学生的综合听力和口语能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
4.Can you find out seven mistakes in this picture And Why they are not right For example: One of the monkeys is reading a book. Monkeys cannot read. ..... 意图：学生需要仔细观察图片，找出错误，并能进行口头的表达与改正。考察学生的综合口语能力。 来源：八下《教师用书》
单元名称 Unit 6 Pets 课题 Writing 节次 第六课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. Make a sentence with the given words or phrases below. 1) complaint 2) reason 3) responsibility 4) feed 5) faithfully 6) noisy 7) common 8) attention 9) feed 10) believe 意图：考察学生使用课内重点知识造句的能力。引导学生重视句子的学习，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：自编
Expand the following sentences to make them more vivid. 1) Dogs are really cute. 2) Dogs are noisy. 3) A few dogs bark all night. 4) Not all dogs are friendly. 5) Owning dogs can be expensive. 意图：训练学生的扩句能力。这是写作能力的基础。学生需要综合运用句子成分和词汇知识。有助于提升学生的句子运用能力。 来源：自编
3. 意图：考察学生的综合写作能力。学生需要认真审题、构思、然后写作、修改、最后成文。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：引导学生重视句子结构。 来源：知识与能力训练八下提高版 意图：引导学生理解v-ing,v-ed以及动词不定式在句子中的使用，使得句子表达更加多样化。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：意图：引导学生理解“主题句”和“支撑句”的区别以及它们在写作中的重要性。 来源：知识与能力训练八下提高版。
3. 用下表来评估自己的写作： Items(项目）Requirements(要求）Results（结果）Structure to follow总--分--总三段式Reasons of agreement; reasons of disagreement The process(过程）Target phrases(短语）lead to...
意图：考察学生的综合写作能力。学生需要认真审题、构思、然后写作、修改、最后成文。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit 6 Pets 课题 综合练习1 节次 第七课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察基础知识的掌握情况。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：考察学生对课内重点词汇和短语的掌握情况，结合具体语境，引导学生重视在语境中学习词汇和短语的意识 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：通过在语境中填写单词和单词的正确形式，考察学生基础知识的掌握情况。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：帮助学生认识到“类比法”在理解文章时的重要作用。考察学生在语境中理解词汇的能力。引导学生重视在语境中学习词汇，在语境中使用词汇，以提高词汇学习的效率。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：考察学生的综合语言运用能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit 6 Pets 课题 综合练习2 节次 第八课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.Fill in the blanks with the proper forms of the given words 意图：学生通过在不同语境中，探究同一单词的不同形式变化，除了能注意单词词性和词形变化，认识到词汇学习的丰富层次和广度外，还能引导学生重视在语境中学习词汇的意识和策略能力。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：通过提供中文句子和部分英文句子提示，要求学生补全关键部分知识点。考察学生在语境中翻译句子的能力。帮助提升学生的写作能力和语言表达的准确性。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：考察学生在语境中正确理解文本并且使用正确的词汇和语法形式填空的能力。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察学生的综合语言运用能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：主要考察学生的推断文本能力。这是一种重要且难度较大的阅读技能。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. Reading comprehension 意图：考察学生语言的综合运用能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理判断能力和对材料的评价辨析能力等，以及阅读策略的应用。 来源：知识与能力训练八下基础版初中英语八年级书面作业设计样例（八下第 6 单元）
单元
Unit 6 Pets 课题 Vocabulary 节次 第一课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1. Read the new words and expressions from Unit 6 by following 意图：学生通过听录
the recording: 音和跟读本单元生词
短语，感知和掌握新
respond, complaint, cause, chocolate, dolphin, click, reason, cute, 词汇的拼读规律、音
responsibility, feed, according to, faithfully, sofa, noisy, nearly, 节韵律等，并帮助提
stranger, common, choice, lie, attention, scare, believe, heart, heart 升学生的听力和朗读
attack, until, care for, what’s more, have no choice but to do, run free, 能力
lie around, keep sb. from (doing) sth., (be)faithful to, die of, keep on
来源：八年级下册课
本
2. Write the word in the right form according to the requirement.
意图：学生通过写单
词的不同形式，能注
意单词词性和词形变
化，认识到词汇学习
的丰富层次和广度。
将音形意结合一体，
拓宽词汇知识，提升
词汇学习的策略能
基础 力。
性
作业
（必
做） 来源：知识与能力训
练八下基础版
3. Complete the sentences with the right forms of the words.
意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1.
意图：引导学生了解
在一个句子中副词对
动词的修饰作用，以
及形容词是如何通过
拓展 添加后缀转化为对应
性 的副词，同时帮助丰
作业 富学生的词汇量以及
（选 提高学生对词汇的灵
做） 活运用能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：通过在语境中
考察学生对形容词及
其副词的理解和掌握
情况。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
单元
Unit 6 Pets 课题 Reading 节次 第二课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察学生对基
础课内知识点的掌握
情况。提供英文语境
基础
和中文提示，要求学
性
生准确写出对应的词
作业
汇，并且使用正确形
（必
式。
做）
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
意图：考察学生对课
内重点词汇和短语的
掌握情况。引导学生
重视词汇和短语的英
文释义。
来源：知识与能力训
练八下基础版
3.
意图：考察学生对课
内重点短语的掌握情
况，结合具体语境，
加强学生在语境中学
习短语的意识。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1.
意图：考察学生综合
运用课内语言知识的
能力。引导学生重视
句型的学习，同时为
写作能力的提升打好
基础。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
2.
意图：考察学生将零
散单词组成句子的能
力。引导学生重视句
拓展
性 子成分和句型结构，
同时为写作能力的提
作业
（选 升打好基础。
做）
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
3.
意图：帮助学生了解
“议论文”这一文本
中两种主要的推理芳
方法：归纳推理法和
演绎推理法。“议论
文”在阅读理解中非
常常见，学生需要掌
握该类文本的特点和
阅读技巧。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元
Unit 6 Pets 课题 Grammar 节次 第三课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
基础 况，引导学生重视语
性 法知识的学习。能够
作业 帮助学生提升语言的
（必 准确性。
做）
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
况，引导学生重视语
法知识的学习。能够
帮助学生提升语言的
准确性。
来源：知识与能力训
练八下基础版
3.
意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
拓展 况，引导学生重视语
性 法知识的学习。能够
作业 帮助学生提升语言的
（选 准确性。
做）
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
意图：通过变形填空
的形式，考察学生在
语境中使用形容词、
副词比较级和最高级
的能力。这也是写作
能力的重要组成部
分。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生通过在具
体语篇中探究单词的
形式变化，提升语言
表达的准确性，同时
认识到词汇学习的丰
富层次和广度，拓宽
词汇知识，提升词汇
学习的策略能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元
Unit 6 Pets 课题 Listening 节次 第四课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
意图：学生通过听录
音和跟读文本，模仿
语音语调，培养语感
来源：知识与能力训
练八下基础版
基础
性
作业
（必 意图：考察学生的基
做） 础听力能力和词汇能
力。学生需要将听到
的词汇或短语写在空
白处，除了要注意听
到的材料外，还要结
合具体语境，帮助自
己更好地理解文章。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1. Listen to the tape of the words and expressions of Unit 6 and
read after it.
拓展 意图： 引导学生重视
性 和掌握课本词汇和短 respond, complaint, cause, chocolate, dolphin, click, reason, cute,
作业 语的发音。 responsibility, feed, according to, faithfully, sofa, noisy, nearly,
（选 stranger, common, choice, lie, attention, scare, believe, heart, heart
做） attack, until, care for, what’s more, have no choice but to do, run free, 来源：自编
lie around, keep sb. from (doing) sth., (be)faithful to, die of, keep on
2.
意图：考察学生基础
听力能力。学生需要
听录音文本，从谈话
中提取和记录关键信
息。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：考察学生基础
听力能力。学生需要
听录音文本，排序，
并且判断所陈述内容
的正误。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元
Unit 6 Pets 课题 Speaking 节次 第五课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
意图：引导学生重视
课文。听说先行、读
基础 写跟上。英语的学习
性 始于会听会读。而课
作业 1. Listen and read aloud the passage “Pets” of Unit 6 twice. 本的课文就是绝佳的
（必 练习听力和口语的材
做） 料。
来源：课本 P83
2. Talk with your partner, and answer the following questions. 意图：围绕单元话题
进行口语练习。训练
1) Do you have a pet What is it What is it like 学生的口语能力。
2) Why do people keep pets 来源：自编
3.
意图：引导学生关注
对话的语境，根据所
给的信息，回答问
题。考察学生的基础
听说能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
1.
意图：引导学生重视
朗读和发音的重要
性。
来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
拓展
性
作业
（选 意图：引导学生重视
做） 语境在口语交际中的
重要性。学生需要判
断语境并且进行选择
匹配。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生需要听录
音，并且根据思维导
图的提示对文章进行
复述。考察学生的综
合听力和口语能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
4.Can you find out seven mistakes in this picture And Why they are not right
意图：学生需要仔细
观察图片，找出错
误，并能进行口头的
表达与改正。考察学
生的综合口语能力。
来源：八下《教师用
书》
For example:
1. One of the monkeys is reading a book. Monkeys cannot read.
.....
单元
Unit 6 Pets 课题 Writing 节次 第六课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
基础 1. Make a sentence with the given words or phrases below. 意图：考察学生使用
性 1) complaint 课内重点知识造句的
2) reason
作业 能力。引导学生重视
3) responsibility
（必 4) feed 句子的学习，同时为
做） 5) faithfully 写作能力的提升打好
6) noisy 基础。
7) common
8) attention 来源：自编
9) feed
10) believe
意图：训练学生的扩
2. Expand the following sentences to make them more vivid. 句能力。这是写作能
力的基础。学生需要
1) Dogs are really cute. 综合运用句子成分和
2) Dogs are noisy. 词汇知识。有助于提
3) A few dogs bark all night. 升学生的句子运用能
4) Not all dogs are friendly. 力。
5) Owning dogs can be expensive.
来源：自编
3.
意图：考察学生的综
合写作能力。学生需
要认真审题、构思、
然后写作、修改、最
后成文。
来源：知识与能力训
练八下基础版
意图：引导学生重视
句子结构。
1.
来源：知识与能力训
练八下提高版
拓展
性
作业
（选
做）
意图：引导学生理解
v-ing,v-ed 以及动词不
定式在句子中的使
用，使得句子表达更
加多样化。
来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：意图：引导学
生理解“主题句”和
“支撑句”的区别以
及它们在写作中的重
要性。
来源：知识与能力训
练八下提高版。
3.
意图：考察学生的综
合写作能力。学生需
要认真审题、构思、
然后写作、修改、最
后成文。
来源：知识与能力训
练八下提高版
用下表来评估自己的写作：
Items(项目） Requirements(要求） Results（结果）
Structure to follow 总--分--总三段式
Reasons of agreement; The process(过程）
reasons of disagreement
Target phrases(短语） lead to...
单元
Unit 6 Pets 课题 综合练习 1 节次 第七课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察基础知识
的掌握情况。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
意图：考察学生对课
2.
内重点词汇和短语的
掌握情况，结合具体
基础 语境，引导学生重视
性 在语境中学习词汇和
作业 短语的意识
（必
做） 来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
3.
意图：通过在语境中
填写单词和单词的正
确形式，考察学生基
础知识的掌握情况。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
1.
意图：帮助学生认识
到“类比法”在理解
文章时的重要作用。
考察学生在语境中理
拓展 解词汇的能力。引导
性 学生重视在语境中学
作业 习词汇，在语境中使
（选 用词汇，以提高词汇
做） 学习的效率。
来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：考察学生的综
合语言运用能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元
Unit 6 Pets 课题 综合练习 2 节次 第八课时
名称
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.Fill in the blanks with the proper forms of the given words
意图：学生通过在不
同语境中，探究同一
单词的不同形式变
化，除了能注意单词
词性和词形变化，认
基础
识到词汇学习的丰富
性
层次和广度外，还能
作业
引导学生重视在语境
（必
中学习词汇的意识和
做）
策略能力。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
2.
意图：通过提供中文
句子和部分英文句子
提示，要求学生补全
关键部分知识点。考
察学生在语境中翻译
句子的能力。帮助提
升学生的写作能力和
语言表达的准确性。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
3.
意图：考察学生在语
境中正确理解文本并
且使用正确的词汇和
语法形式填空的能
力。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
1.
拓展 意图：考察学生的综
性 合语言运用能力。
作业
（选 来源：知识与能力训
做） 练八下基础版
2.
意图：主要考察学生
的推断文本能力。这
是一种重要且难度较
大的阅读技能。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3. Reading comprehension
意图：考察学生语言
的综合运用能力，包
括阅读能力、理解能
力、归纳概括能力、
逻辑推理判断能力和
对材料的评价辨析能
力等，以及阅读策略
的应用。
来源：知识与能力训
练八下基础版
