初中英语八年级书面作业设计样例（下学期第8单元）
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Vocabulary 节次 第一课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.Read the new words and expressions from Unit 8 by following the recording: Internet, post, apology, excuse, past, present, wide, shape, cafe, recently, forever, certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology, software, prepare, hydrogen, recommend, virus, in the present, at the front, on the Internet, in the shape of..., mix... with..., prepare for, in a second, make apologies, be connected to, grow up, tidy up, break down, in the past, keep in touch with..., in a short time. 意图：学生通过听录音和跟读本单元生词短语，感知和掌握新词汇的拼读规律、音节韵律等，并帮助提升学生的听力和朗读能力 来源：八年级下册课本
2. Write the word in the right form according to the requirement. 意图：学生通过写单词的不同形式，能注意单词词性和词形变化，认识到词汇学习的丰富层次和广度。将音形意结合一体，拓宽词汇知识，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
Complete the sentences with the right forms of the words. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 意图：引导学生了解构词法，拓展学生对前缀和后缀的理解。 来源：知识与能力训练八下提高版
意图：通过在语境中考察学生对单词多个意义的理解和掌握情况。引导学生不仅要知晓单词的发音、含义，还要能在实际生活和语境中去理解和运用词汇。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下提高版。
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Reading 节次 第二课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察学生对基础课内知识点的掌握情况。提供英文语境和中文提示，要求学生准确写出对应的词汇，并且使用正确形式。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：考察学生对课内重点词汇和短语的掌握情况。引导学生重视词汇和短语的中英文转化。 来源：知识与能力训练八下基础版
3. 意图：考察学生对课内重点短语的掌握情况，结合具体语境，加强学生在语境中学习短语的意识。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察学生综合运用课内语言知识的能力。引导学生重视句型的学习，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：考察学生将零散单词组成句子的能力。引导学生重视句子成分和句型结构，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：指导学生了解论据，锻炼学生在文章中理解支持论点的句子及观点。 来源：八年级下课课本教材。
Describe the characteristics of the three products in your own words. 意图：利用图片重现课文内容，提高学生学习兴趣和主观能动性。 来源：自编
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Grammar 节次 第三课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
3. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语法知识的学习。能够帮助学生提升语言的准确性。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：通过改错的形式，考察学生在语篇中发现并且改正错误的能力。这也是写作能力的重要组成部分。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生通过在具体语境中探究被动语态的形式变化，提升语言表达的准确性。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Listening 节次 第四课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. Listen to the new words and expressions from Unit 8 Internet, post, apology, excuse, past, present, wide, shape, cafe, recently, forever, certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology, software, prepare, hydrogen, recommend, virus, in the present, at the front, on the Internet, in the shape of..., mix... with..., prepare for, in a second, make apologies, be connected to, grow up, tidy up, break down, in the past, keep in touch with..., in a short time.. 意图：引导学生重视和掌握课本词汇和短语的发音。 来源：课本教材八年级下册.
Listen to a story about two astronauts. Then put the events in the correct order by writing the numbers 1–5 in the brackets. 意图：引导学生重视教材，了解漫画文本的逻辑性思维。 来源：课本教材八年级下册
3.3. 3. 3 3 意图：考察学生的基础听力能力和词汇能力。学生需要将听到的词汇或短语写在空白处，除了要注意听到的材料外，还要结合具体语境，帮助自己更好地理解文章 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：指导学生学生重视和掌握听力策略，学会根据提示对听力内容进行预测。 来源：知识与能力训练八下提高版。
2. 3. (
意图：考察学生听力和判断力。学生需要听录音文本判断所陈述内容的正误。
来源：知识与能力训练八下提高版
) 意图：指导学生模仿朗读的能力。学生需要听录音文本，模仿语音、语调、重音、连读等策略。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Speaking 节次 第五课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. Listen and read aloud the passage “Life in 2050” of Unit 8 twice. 意图：引导学生重视课文。听说先行、读写跟上。英语的学习始于会听会读。而课本的课文就是绝佳的练习听力和口语的材料。 来源：八年级下册课本。
2. In groups, discuss the following questions. Then, each group should choose a representative to report your results to the class. What preparations will you make before you go to the Moon What will you bring with you to the Moon Why What vehicle will you take to the Moon When will you go to the Moon How long will you stay on the Moon What will probably happen when you land on the Moon What will you do on the Moon What will you leave there What will you bring back from the Moon 意图：利用课本的听力材料进行延申，拓展学生对于文章相关内容的表达能力和逻辑思维能力。 来源：自编
3. In groups, plan a trip to the Moon. Use the questions abrove to help you. 意图：充分利用课本的听说材料，指导锻炼学生的表达能力，提高学生的兴趣和主动性。 来源：八年级下册课本。
拓展性 作业 （选做） 意图：指导学生根据语境组合对话，提高学生信息匹配以及表达的能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：引导学生重视语境在口语交际中的重要性。学生需要判断语境并且进行恰当的提问。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：学生需要听录音，并且根据思维导图的提示对文章进行复述。考察学生的综合听力和口语能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Writing 节次 第六课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. Make a sentence with the given words or phrases below. 1) Internet 2) apology 3) present 4) recently 5) satisfy 6) relax 7) technology 8) prepare 9) recommend 10) mix 意图：考察学生使用课内重点知识造句的能力。引导学生重视句子的学习，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：自编
2. Expand the following sentences to make them more vivid. 1) It is in the shape of a whale. 2) I will recommend Forever Green Houses to my friends. 3) The hydrogen is mixed with oxygen. 4) When people stay at the hotel, they can watch the fish. 5) It will take us to where we want to go. 意图：训练学生的扩句能力。这是写作能力的基础。学生需要综合运用句子成分和词汇知识。有助于提升学生的句子运用能力。 来源：自编
3. 意图：考察学生的综合写作能力。学生需要认真审题、构思、然后写作、修改、最后成文。 来源：知识与能力训练八下基础版
拓展性 作业 （选做） 1. 意图：引导学生练习一般将来时在文章中的使用。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：引导学生了解文章的组织结构及句型结构。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：考察学生的综合写作能力。学生需要认真审题、构思、然后写作、修改、最后成文。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 综合练习1 节次 第七课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察基础知识的掌握情况。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：考察学生对课内重点词汇和短语的掌握情况。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：通过在语境中填写单词和单词的正确形式，考察学生基础知识的掌握情况。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
拓展性 作业 （选做） 意图：帮助学生了解标题以及文章小标题在具体语境中的运用。 来源：知识与能力训练八下提高版
2. 意图：锻炼学生在具体的语境中总结小标题。 来源：知识与能力训练八下提高版
单元名称 Unit8 Life in the future 课题 综合练习2 节次 第八课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 意图：学生通过在不同语境中，探究同一单词的不同形式变化，除了能注意单词词性和词形变化，认识到词汇学习的丰富层次和广度外，还能引导学生重视在语境中学习词汇的意识和策略能力。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
2. 意图：通过提供中文句子和部分英文句子提示，要求学生补全关键部分知识点。考察学生在语境中翻译句子的能力。帮助提升学生的写作能力和语言表达的准确性。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
3. 意图：考察学生在语境中正确理解文本并且使用正确的词汇和语法形式填空的能力。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册
拓展性 作业 （选做） 意图：考察学生的综合语言运用能力。 来源：知识与能力训练八下基础版
2. 意图：考察学生综合语言运用能力。 来源：知识与能力训练八下提高版
3. 意图：考察学生语言的综合运用能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理判断能力和对材料的评价辨析能力等，以及阅读策略的应用。 来源：知识与能力训练八下提高版初中英语八年级书面作业设计样例（下学期第 8 单元）
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Vocabulary 第一课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
意图：学生通过听录
1.Read the new words and expressions from Unit 8 by following the recording: 音和跟读本单元生词
短语，感知和掌握新
Internet, post, apology, excuse, past, present, wide, shape, cafe, recently, forever, 词汇的拼读规律、音
certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology, software, prepare, 节韵律等，并帮助提
hydrogen, recommend, virus, in the present, at the front, on the Internet, in the 升学生的听力和朗读
shape of..., mix... with..., prepare for, in a second, make apologies, be connected 能力
to, grow up, tidy up, break down, in the past, keep in touch with..., in a short time. 来源：八年级下册课
本
意图：学生通过写单
2. Write the word in the right form according to the requirement.
词的不同形式，能注
意单词词性和词形变
化，认识到词汇学习
的丰富层次和广度。
基础 将音形意结合一体，
性 拓宽词汇知识，提升
作业 词汇学习的策略能
（必 力。
做） 来源：知识与能力训 练八下基础版
3. Complete the sentences with the right forms of the words. 意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：知识与能力训
练八下基础版
拓展
性
作业 意图：引导学生了解
（选 构词法，拓展学生对
做） 前缀和后缀的理解。
来源：知识与能力训
练八下提高版
意图：通过在语境中
考察学生对单词多个
意义的理解和掌握情
况。引导学生不仅要
知晓单词的发音、含
义，还要能在实际生
活和语境中去理解和
运用词汇。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：知识与能力训
练八下提高版。
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Reading 第二课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察学生对基
础课内知识点的掌握
情况。提供英文语境
和中文提示，要求学
生准确写出对应的词
汇，并且使用正确形
式。
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
基础 意图：考察学生对课
性 内重点词汇和短语的
作业 掌握情况。引导学生
（必 重视词汇和短语的中
做） 英文转化。
来源：知识与能力训
练八下基础版
3.
意图：考察学生对课
内重点短语的掌握情
况，结合具体语境，
加强学生在语境中学
习短语的意识。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1.
意图：考察学生综合
运用课内语言知识的
能力。引导学生重视
句型的学习，同时为
写作能力的提升打好
基础。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
2.
意图：考察学生将零
散单词组成句子的能
力。引导学生重视句
拓展
子成分和句型结构，
性
同时为写作能力的提
作业
升打好基础。
（选
做）
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
3.
意图：指导学生了解
论据，锻炼学生在文
章中理解支持论点的
句子及观点。
来源：八年级下课课
本教材。
意图：利用图片重现
课文内容，提高学生
4. Describe the characteristics of the three products in your own words. 学习兴趣和主观能动
性。
来源：自编
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Grammar 第三课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
基础 况，引导学生重视语
性 法知识的学习。能够
作业 帮助学生提升语言的
（必 准确性。
做）
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
况，引导学生重视语
法知识的学习。能够
帮助学生提升语言的
准确性。
来源：知识与能力训
练八下基础版
3.
意图：学生通过在具
体语境中探究单词的
语义及词性词形变
化，提升语言表达的
准确性。同时感知、
了解词汇包括单词、
短语、习惯用语和固
定搭配等形式，提升
词汇学习的策略能
力。
来源：知识与能力训
练八下基础版
1.
意图：考察单元重点
语法知识的掌握情
拓展 况，引导学生重视语
性 法知识的学习。能够
作业 帮助学生提升语言的
（选 准确性。
做）
来源：知识与能力训
练八下基础版
2.
意图：通过改错的形
式，考察学生在语篇
中发现并且改正错误
的能力。这也是写作
能力的重要组成部
分。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生通过在具
体语境中探究被动语
态的形式变化，提升
语言表达的准确性。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Listening 第四课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1. Listen to the new words and expressions from Unit 8
意图：引导学生重视
Internet, post, apology, excuse, past, present, wide, shape, cafe, recently, forever, 和掌握课本词汇和短
certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology, software, prepare, 语的发音。
hydrogen, recommend, virus, in the present, at the front, on the Internet, in the
shape of..., mix... with..., prepare for, in a second, make apologies, be connected 来源：课本教材八年
to, grow up, tidy up, break down, in the past, keep in touch with..., in a short time.. 级下册.
基础
性
作业
（必
做） 意图：引导学生重视
2. Listen to a story about two astronauts. Then put the events in the correct 教材，了解漫画文本
order by writing the numbers 1–5 in the brackets. 的逻辑性思维。
来源：课本教材八年
级下册
3.3. 3.
3
意图：考察学生的基
础听力能力和词汇能
力。学生需要将听到
的词汇或短语写在空
白处，除了要注意听
到的材料外，还要结
合具体语境，帮助自
己更好地理解文章
来源：知识与能力训
练八下基础版
3
1.
意图：指导学生学生
拓展 重视和掌握听力策
性 略，学会根据提示对
作业 听力内容进行预测。
（选
做） 来源：知识与能力训
练八下提高版。
2.
3.
意图：指导学生模仿
朗读的能力。学生需
要听录音文本，模仿
语音、语调、重音、
连读等策略。
来源：知识与能力训
练八下提高版
意图：考察学生听
力和判断力。学生
需要听录音文本判
断所陈述内容的正
误。
来源：知识与能力
训练八下提高版
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Speaking 第五课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
意图：引导学生重视
课文。听说先行、读
写跟上。英语的学习
始于会听会读。而课
本的课文就是绝佳的
1. Listen and read aloud the passage “Life in 2050” of Unit 8 twice.
基础 练习听力和口语的材
性 料。
作业
（必 来源：八年级下册课
做） 本。
2. In groups, discuss the following questions. Then, each group should choose 意图：利用课本的听
a representative to report your results to the class. 力材料进行延申，拓
展学生对于文章相关
What preparations will you make before you go to the Moon
内容的表达能力和逻
What will you bring with you to the Moon Why
What vehicle will you take to the Moon 辑思维能力。
When will you go to the Moon How long will you stay on the Moon
What will probably happen when you land on the Moon 来源：自编
What will you do on the Moon
What will you leave there
What will you bring back from the Moon
3.
In groups, plan a trip to the Moon. Use the questions abrove to help
you. 意图：充分利用课本
的听说材料，指导锻
炼学生的表达能力，
提高学生的兴趣和主
动性。
来源：八年级下册课
本。
1.
意图：指导学生根据
拓展 语境组合对话，提高
性 学生信息匹配以及表
作业 达的能力。
（选
做） 来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：引导学生重视
语境在口语交际中的
重要性。学生需要判
断语境并且进行恰当
的提问。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：学生需要听录
音，并且根据思维导
图的提示对文章进行
复述。考察学生的综
合听力和口语能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 Writing 第六课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1. Make a sentence with the given words or phrases below.
1) Internet 意图：考察学生使用
2) apology 课内重点知识造句的
3) present 能力。引导学生重视
4) recently
句子的学习，同时为
5) satisfy
6) relax 写作能力的提升打好
7) technology 基础。
8) prepare
9) recommend 来源：自编
10) mix
意图：训练学生的扩
句能力。这是写作能
2. Expand the following sentences to make them more vivid. 力的基础。学生需要
1) It is in the shape of a whale.
综合运用句子成分和
2) I will recommend Forever Green Houses to my friends.
词汇知识。有助于提
3) The hydrogen is mixed with oxygen.
4) When people stay at the hotel, they can watch the fish. 升学生的句子运用能
5) It will take us to where we want to go. 力。
来源：自编
基础 3.
性
作业
（必
做）
意图：考察学生的综
合写作能力。学生需
要认真审题、构思、
然后写作、修改、最
后成文。
来源：知识与能力训
练八下基础版
拓展 1. 意图：引导学生练习
性 一般将来时在文章中
作业 的使用。
（选
做） 来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：引导学生了解
文章的组织结构及句
型结构。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
意图：考察学生的综
合写作能力。学生需
要认真审题、构思、
然后写作、修改、最
后成文。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 综合练习 1 第七课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：考察基础知识
的掌握情况。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
2.
意图：考察学生对课
内重点词汇和短语的
掌握情况。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
基础 年级下册
性
作业
（必 3.
做）
意图：通过在语境中
填写单词和单词的正
确形式，考察学生基
础知识的掌握情况。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
1.
意图：帮助学生了解
拓展 标题以及文章小标题
性 在具体语境中的运
作业 用。
（选
做） 来源：知识与能力训
练八下提高版
2.
意图：锻炼学生在具
体的语境中总结小标
题。
来源：知识与能力训
练八下提高版
单元 节
Unit8 Life in the future 课题 综合练习 2 第八课时
名称 次
作业
作业内容 设计意图和题目来源
类型
1.
意图：学生通过在不
同语境中，探究同一
单词的不同形式变
化，除了能注意单词
词性和词形变化，认
基础
识到词汇学习的丰富
性
层次和广度外，还能
作业
引导学生重视在语境
（必
中学习词汇的意识和
做）
策略能力。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
2.
意图：通过提供中文
句子和部分英文句子
提示，要求学生补全
关键部分知识点。考
察学生在语境中翻译
句子的能力。帮助提
升学生的写作能力和
语言表达的准确性。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
3.
意图：考察学生在语
境中正确理解文本并
且使用正确的词汇和
语法形式填空的能
力。
来源：《基础知识能
力训练 10 分钟》八
年级下册
1.
拓展 意图：考察学生的综
性 合语言运用能力。
作业
（选 来源：知识与能力训
做） 练八下基础版
2.
意图：考察学生综合
语言运用能力。
来源：知识与能力训
练八下提高版
意图：考察学生语言
的综合运用能力，包
括阅读能力、理解能
力、归纳概括能力、
逻辑推理判断能力和
对材料的评价辨析能
力等，以及阅读策略
的应用。
来源：知识与能力训
练八下提高版
3.
