10.关注身边的美术遗存 课件(共18张PPT)-2021-2022学年人美版美术八年级下册

(共18张PPT)
人民美术出版社
义务教育教科书·美术
八年级下册
第十课
关注身边的美术遗存
克孜尔8窟北甬道内壁《龟兹供养人》
克孜尔石窟壁画 《闻法天人》
同学们知道这是什么吗？
克孜尔石窟和敦煌莫高窟同享中国 “四大石窟”之美誉，坐落于悬崖峭壁之上，绵延数千公里。 其中保存壁画的洞窟有 80多个，壁画总面积约1万平方米。 它是我国开凿最早、地理位置最西的大型石窟群。
问题：它属于美术遗存吗？
同学们知道这是哪里吗？
1、了解什么是美术遗存
2、欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析艺术价值与历史价值
3、从“平凡”中感受美术遗存的文化内涵，热爱祖国的传统文化以及对不同地域文化差异的认同。
教学目标
我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。
美术遗存既存在于名胜古迹，也存在于寻常院落、百姓人家。之所以称之为遗存，是因为这些作品是“ ” ，“ ” “ ”,“ ” 。
美术遗存是具有一定 和 价值的美术作品。
一、你知道什么是美术遗存吗
最后的
不可再生的
历史
人文
数量稀少的
幸存的
二、赏析美术遗存的特点
三鱼纹彩陶盆
陕西西安新石器时代
公元前5000—公元前3000年
河北磁州窑云头型枕 宋代
锻地绣花镜套
清代
《棉花胡同》砖雕北京 民国时期
新疆 晋代 铁门关
北京 清朝 石墩
四川 元 垂花木雕
徽派建筑风格特点及艺术美感
粉墙黛瓦与青山碧水和谐统一，古村落依山傍水营造着最美的人居环境，门楼建筑古朴典雅。所谓“仁者乐山，智者乐水”，在这里，仁者智者都能找到心中的美。
1、类别：
山西、湖南、新疆、北京、安徽……
红山文化、商代、汉代、唐代、明代……
木、石、纺织品、砖、瓷……
石雕、刺绣、木雕、砖雕……
2 、特点：
地区广泛 年代久远
材质丰富 形式多样
三、小结美术遗存的类别与特点
古墨衍芬：古时候的墨宝散发出迷人的香气。
三、找一找，安徽某民居大门中美术遗存的种类
书法匾额
说明徽州人队读书和教育很重视，儒贾并重，以程朱理学忠孝节义修身齐家。所以从这一匾额中可以看出人们对读书很重视。
砖雕
瓦当
木雕
安徽某民居大门的特点分析
形式：
年代：
材质：
地区：
重要价值：
种类丰富（砖雕、木雕、石雕等）
明代、清代
砖、木、石为主
古徽州地区
实用性与艺术性的完美统一
四、思考与讨论一：
山西一所学校里的古建筑——安禅寺
宋代
1、你对老城墙的拆除有什么看法？
2、在飞速发展的城市建设中，应如何对待传统风格浓郁的老城、老街、老牌坊等历史遗存？以山西一所学校里的古建筑---安禅寺为例。
1、日常生活中保留的古老家具瓷器饰品绣片等美术遗存，你认为值得保护吗？
2、你还发现哪些美术遗存值得保护？
锻地绣花镜套 清代
河北磁州窑云头型枕 宋代
紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代
思考讨论二：
非物质文化遗产 山西黎侯虎
非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫
天津杨柳青年画
苏绣
山东潍坊风筝
陕西西安 皮影
生活中还有哪些常见的美术遗存？
糖塑
面人
江苏无锡惠山 大阿福
天津
五、学习建议
（一）通过本节课的学习，发现你感兴趣的美术遗存，走访调查，用摄影的手段把它们记录下来，办一期手抄报进行展示。
作品中应包含的要素有：
1.年代 2.材料
3.制作方法 4.艺术特色
（二）也可用速写、剪纸或版画的方式画画非物质文化美术遗存，或者画一个古老的小物件、一座古建筑。
表现建议：
注意发现美术遗存的造型、装饰和色彩美感。
尝试进行细节描绘，体现美术遗存的独特魅力。
教师摄影作品及示范画
库尔勒市铁门关
安禅寺手抄报
草原石人
徐州博物馆
学生作品
美术遗存可能并不是国家级或省县级的文物，或者说它们太贴近我们生活，而不被我们注意。这些遗存的价值就在于它们是“最后的”，正是这“最后的”，能够帮助我们培育起文明的眼光、艺术的鉴赏力和人文的情怀。
谢谢欣赏