26《皇帝的新装》

课件37张PPT。请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生
体裁相同童话
　 安徒生（1805～1875）( )。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有
等。作者简介19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》( ) 皇帝的新装学习目标：1.了解童话想象和夸张的特点。2.培养复述课文的能力。
3.理解这篇童话的讽喻意义。
4.认识生活中的美丑、真假、善恶,敢于说真话。 童话是儿童文学的一种，它通过( ) 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用( )的手法。体裁介绍 丰富的想象、幻想和夸张拟人
1、 给下列加线的字注音
炫耀（ ） 愚蠢 （ ）
妥当（ ） 钦差（ ）
滑稽 （ ） 陛下（ ）
赐给（ ） 爵士 （ ）
头衔（ ） 勋章（ ）
御聘 （ ） 骇人听闻（ ）
xuànch?ntu? qīn jué b ìcìjī xián xūn pìn hài 2.请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。
差：差chā别　 和：和hé平
差chà不多　 附和hè
参差cī　 和huó面
钦差chāi 和huò药 　
　 　 　 和hú牌
暖和huo 　 2.一字多音3.词语解释钦差大臣：更衣（ ）
更多（ ）自称（ ）
相称（ ）由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：头 衔：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊ｇēｎｇｇèｎｇｃｈēｎｇｃｈèｎ随声附和:别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。能够胜任所担当的职务。本课指不觉得可惜，舍得。不惜：称职：二、选择（语文运用）
⒈ 下列哪个字的读音与其他两个不同 （ ）
A、滑稽 B、技术 C、打击
⒉ 骗子所说的布没有下列哪项特性 （ ）
A、会使人愚蠢得不可救药；
B、有美丽的色彩和图案；
C、不称职的人看不到。一、判断（文学知识）
⒈ 童话属于儿童文学的一种。 （ ）
⒉ 安徒生是19世纪法国童话作家。 （ ）
⒊ 童话故事情节离奇，生动难懂。 （ ）√×BA预习检测：×思考：课文以什么为线索？新装整体感知B、爱A、做D、看
C、展D骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。结局展新装看新装 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服2、找出在故事情节发展中起关键作用的语句课文第一段从几个方面写皇帝爱新装的？这样写的目的是什么?从置装费用、心思兴趣、换衣次数三
个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。

这样写的目的是突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。自主探究：
1.文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？
衣成癖皇帝爱为了‥‥‥不惜 既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥ 都 总 皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政 2.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？3.皇帝派了诚实的老大臣、诚实的官员去看织布，他们看到了什么？他们为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。4. 皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。5.跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ 文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？
作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？合作探究上当受骗的人是谁?皇帝骑士老百姓老大臣大臣 这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。百姓骗骗子孩子受助传行揭皇帝官员心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----昏庸愚蠢虚伪自欺欺人这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.皇帝我必须把这游行大典举行完毕
。动作描写转了转身
扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意心理描写愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态描写把眼睛睁的特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.【详写】【略写】虚伪奸诈
自欺欺人探究1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？3、老百姓又为什么要说谎话？（老百姓说谎话的原因可能有多少种？）4、小孩为什么敢说真话? 官员：怕丢了官位。皇帝：怕丢了皇位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。小孩子：单纯;天真活泼，无私无畏因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。诚实正直 光明磊落为人处世无私无畏
敢说真话 为什么只有孩子说出了真话？
“天真 的声音”给我们什么启示？小孩骗子大臣爱揭做看皇帝新装课堂小结：小孩骗子大臣爱揭做看皇帝新装昏庸
愚蠢
虚伪
自欺
欺人 狡诈
善于
设骗 虚伪
自私
阿谀
奉承 诚实
天真
无私
无畏
皇帝的新装
安徒生
爱 展 骗子 小孩
行 揭
新装 统治者：昏庸愚蠢自欺欺人··· 骗
情节 社会：媚俗、虚伪··· 线索
受 传
做 看 皇帝大臣 老百姓本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、自欺欺人的本性，告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。新装行动心理皇帝骗子官员孩子1、文中是如何运用夸张与想象的写作手法的，并说说它们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：夸张与想象的手法：作用：延伸小练笔 愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张想像的笔法，给童话故事写一个别致的续篇。1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？课堂检测（1）：看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC阅读下面语段，回答文后的问题。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 课堂检测（2）：展新装
1“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（ ）
A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B.表现小孩子机智勇敢。
C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
2．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（ ）
A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。
B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。
C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。
D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
AB3.文中画线的句子所用的描写方法是：（ ）
A. 外貌描写 B、语言描写
C．行动描写 D、心理描写
4．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”的正确理解是（ ）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。
C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。
5．皇帝上当受骗最主要的原因是：（ ）
A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
C.骗子的计策正中封建统治者的要害。
D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。 CAB拓展性思考 说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！希望同学们记住皇帝的教训。