7．大雁归来 习题课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
7．大雁归来
学习目标
1.把握文章的基本内容，理清说明顺序。
2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。
3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。
考点链接
拟人修辞手法及其表达效果：(见第7题)
(1)拟人：就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
(2)答题思路：①是什么，判断是否运用了拟人的修辞手法。②表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容。③有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果(生动形象地写出了什么)。
(3)答题模式：运用拟人的修辞手法，赋予××以人的情态(动作)，生动形象地写出了……(联系语境指出词句内涵)，表达了作者……的情感。
大雁习性
保护动物
热爱自然
2．本文通过具体介绍大雁的一些生活习性，描写了__________、_____________、______________的情景，表达了作者对大雁的喜爱。作者从大雁身上找到了
___________________，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意，充满乐趣。
大雁南飞
大雁归来时
大雁归来后
善性、友情、亲情
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)但当一群大雁冲破了3月暖流的wù ǎi( )时，春天就来到了。
(2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò( )。
(3)在每个zhǎo zé( )地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
(4)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu liè( )点和小洲。
(5)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群xuān rǎnɡ( )着发出邀请。
(6)(返回的雁群)而像diāo línɡ( )的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
(7)11月份南飞的鸟群，mù kōnɡ yī qiè( )地从我们的头上高高飞过。
雾霭
缄默
沼泽
狩猎
喧嚷
凋零
目空一切
D
3．(中山市模拟)下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．深圳将从根源上解决“出行难、坐车难”，分担家长接送孩子、道路拥挤。(在句末加“的压力”)
B．江门的历史悠久、底蕴深厚，是广府文化的代表城市之一，有“中国第一侨乡”的美誉。(将“江门的历史悠久、底蕴深厚”改为“历史悠久、底蕴深厚的江门”。)
C．通过来自不同领域的优秀青年代表讲述自己与祖国有关的深刻记忆、生动的奋斗故事，激发了广大青年的爱国热情。(删去“通过”)
D．生活垃圾数量庞大，垃圾分类势在必行。在整个垃圾分类的链条里，关键的问题是垃圾的分类处理能力在起决定作用。(将“庞大”改为“巨大”)
D
4．(原创题)阅读下列材料，完成下列问题。
大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
(1)用一句话概括文段的主要内容。
大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形是一种集群本能的表现。
(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。
群起群落，_________，任也
依序而飞，顺从大局，礼也
携幼扶弱
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。　②雁阵中也蕴含了这个道理。　③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。　④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。　⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③②　　　　B．②①⑤③④
C．①②④③⑤ D．②①④③⑤
B
阅读下面选文片段，回答问题。
材料一：
①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
②3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
(节选自利奥波德《大雁归来》)
材料二：
①由于长期在沼泽区拍摄水鸟，我对于当地的环境自然熟稔，也非常关心它的变化。
②春天时，我看到每天都有卡车载满废土驶进来，然后将废土倾倒入沼泽。我感觉他们每倒一次废土，都像拿一把刀在刺我。沼泽区的面积不过十几块水田大小的总和。卡车每天填塞，不到一年，迟早会将沼泽铺满。沼泽一失，哪来的水鸟？更遑论将来有什么生态保育区的计划。
(节选自刘克襄《随鸟走天涯》)
材料三：
①饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。
②想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀。我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！
③它们会站在我的手上吗？
(节选自刘培学《冬日北国鸟》)
6．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是( )
A．从三则材料内容上看，写作的角度虽然不同，但都旨在唤起人类对自然的尊重和对人与自然关系的思考。
B．由材料一第②段可以知道，威斯康星的法规是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
C．材料二第②段画线句运用心理描写，写出“我”看到人们破坏沼泽区时的痛苦程度之深。
D．材料三第②段画线句属于倒叙，与前文描述的“麻雀怕人”形成对比，引发思考，突出主旨。
D
7．材料一在描写大雁时富有文学色彩，主要运用了_____修辞手法，描写了大雁的南飞和 (两字词)。语言具有浓郁的抒彩，字里行间充盈着对大雁的____之情。(★)
拟人
春归
喜爱
8．4月1日为世界爱鸟日，根据选文内容，请你向公众提出“爱鸟、护鸟”活动倡议(至少两点)。
(1)示例：学习野生动物保护法，不滥捕、滥杀野生鸟类；制止破坏生态环境行为，保护鸟类栖息地；大力开展植树造林活动，为鸟类创造更好的生存环境。__(2)示例：它们会站在我们的手上。虽然猎杀鸟类的事件还时有发生，但政府在环保事业上的脚步从未停歇，多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。