《斑羚飞渡》说课稿

《斑羚飞渡》说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！
雨后彩虹，绚丽多彩，令人陶醉。斑羚飞渡悬崖，用生命组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮，令人惊叹！
今天我说课的题目是《斑羚飞渡》，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明。
一、教材分析
1.教材的地位、特点和作用。
《斑羚飞渡》这篇课文是人教版七年级下册的一篇课文，这篇课文在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的重要载体，又体现 “关注动物世界”的学习重点，课文内容与环保联系紧密，可指导学生进行“保护野生动物”的跨学科专题活动。它的选材非常好，有如下特点：
（1）课文体现了较强的时代的气息，紧密联系社会实践。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。
（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和培养创新精神。
2、教学目标
我设计教学目标 的依据是：要以新的教学理念为指导思想，全面提高学生的语文素养。培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地运用祖国语言，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写能力，形成良好的个性，健全人格，促进学生德、智、体、美、劳的和谐发展。正确把握语文教育的特点，语文教学要充分体现语文学科工具性和人文性的统一，努力建设开放而有活力的语文课程。根据教学目标 综合化、系统化、细目化、行为化原则，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度来设计。我设计的这篇课文的教学目标 是：
知识与技能目标：把握文章如何通过细致的描绘飞渡的场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨。引导学生复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。
过程与方法目标：通过复述课文，合作探究深刻反思：人与动物应保持什么样的关系。
情感、态度、价值观目标：探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，培养学生“珍视生命、关爱动物”的观念。感知斑羚群宁死不屈、团结协作的团队精神。
3.教学重点、教学难点 。
我依据既培养学生德、智、体、美、劳全面发展又形成良好的个性的教学目标 ，又注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文。
教学重点：重点：探究动物身上折射的可贵精神：斑羚群舍生取义
勇于牺牲、视死如归的精神。揣摩、评述课文的细腻笔法，积累语言材料。
教学难点：探究人和动物的关系：珍视生命，关爱动物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐相处。
4. 教材与学生。
教材处理要符合教学实际，教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，“关注人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。 要仔细研究教学的对象，根据学生的身心发展的规律和语文学习的特点来进行教学设计。因为这篇课文属于“关注动物世界”的学习单元，可引导学生树立“保护野生动物”的意识，号召全社会都来爱护动物、保护动物。
二、教法
关于教法，魏书生老师的一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者心灵的对话，如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师和巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—教师—学生三者之间对话交流的互动关系。” 所以教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感、领会作者的写作意图。据此，我采用多种手段来提高学生的学习兴趣，帮助学生走近作者、理解作者、感悟生活；并采用激发兴趣法来激活学生的思想，开拓学生的思维、启迪学生的智慧。因此在教学中我充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三维目标，创设情境，组织教学。组织学生展开讨论和交流，并进行适当点拨。采用了激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法、小组讨论法及反馈练习法进行教学。
三、学法：
根据课文特点和学生实际情况，教师可适当使用多媒体课件辅助教学，体现以“教师为主导、学生为主体、质疑为主线”的教学思路进行学法的指导。引导学生积极开展语文综合性学习，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
四、教学程序
我根据学生的身心发展特点、认知规律、思维发展规律并结合语文学科特点，根据教学目标 的具体要求，设计科学、合理、艺术的教学环节，就是有目的地培养学生思维的有序性、逻辑性、综合性。还要突出体现学生的主体活动。所以确定以下教学步骤 ：
课前布置预习：
（1）朗读课文2-3遍。
（2）准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。
（3）搜集有关斑羚的有关资料。
课堂教学流程：
1. 创设情境，导入新课。
同学们，听老师给大家讲一个动人的故事，那么，在动物界中，当一群斑羚面临种族危险时，它们又会怎样呢？今天我们来学习《斑羚飞渡》这篇课文，来领略它们飞崖时的那种悲壮的美。（课件展示课题）
2.整体感知课文。
请同学们根据预习时对课文的了解，头脑中快速地组织一下，准备复述主要的故事情节，准备时间2分钟。同学们思考后交流，请 2-3名学生复述，然后师生共同理清文章思路。
3. 合作探究
(1)、出示思考题，学生分组讨论交流⑴⑵题，推荐代表发言，教师适时点拨。
(2)、请学生自主地提出疑难问题，并让他们合作研讨交流，教师适当点拨引导。 (3)、教师小结
4、品味语言
请同学们放声朗读，认真品味语言。布置思考题，让学生在朗读中圈点勾画出所需要的信息。
5、总结
6、板书设计 ：
根据教学目标 的具体要求，本着体现教学的重点、难点，清晰、美观、提纲挈领的反映本课时的教学内容。
被逼绝境 舍己为群
关爱动物
斑羚飞渡 脱离险境 互助友爱 热爱家园
保护环境
走向辉煌 无私奉献