苏州园林学案

学科 语文 学案技能训练学案 主备：雷瑞玲 时间： 2012 年11月 30日
学习内容：13《苏州园林》 ——叶圣陶
教学设计
的？（提示：从整体和局部方面具体分析）
三、展示反馈（开动脑筋 展示成果）
?1.揣摩语句，理解语句丰富的内涵，语言简洁生动的特点：
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（“标本”在这里是什么意思？）
（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“绝不”可以吗？“败笔”在这里是什么意思？）
（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”和“技术”有什么区别？二者能不能调换？）
（4）可是墙壁上有砖砌的格式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形？）
2.明确下列句子的说明方法，并在文中找出相同说明方法的语句。
（1）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合讲究花草树木的印衬，讲究近景与远景的层次。 （ ）
句子：
（2）我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……
苏州园林可绝不讲究对称。 （ ）
句子：
（3）或者是重峦叠翠，或者是几座小山配合着竹子花木，…… ( )
句子：
（4）……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。 （ ）
句子：
（5）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
（ ）
句子：
四、拓展延伸（小练笔）
1.写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林或建筑，200字左右。
2.模仿《中国石拱桥》或《苏州园林》中的写作方法，介绍你所熟悉的建筑，写一篇不少于600字的说明文。
学习目标：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序，体会说明文语言的特色。
重点：理清说明顺序，搞清并把握本文所运用的说明方法，体会说明文语言的特色。
一、自主学习 （自信是走向成功的第一步）
1. 自学要求：通读课文，注意生字词，学会利用工具书解决。
2．自学检测：
（1）利用工具书或注解扫清字词障碍，重点掌握下列字词：
轩榭（ ）（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样
阑（ ）干 重峦叠嶂（ ）（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）（ ）庸俗（ ） 镂（ ）空 蔷薇（ ）（ ） 斟酌（ ）（ ）
（2）解释下列词语： 自出心裁：??? 因地制宜：
重峦叠嶂： 别具匠心：
胸中有丘壑： 俯仰生姿：
嶙峋： 镂空：
败笔： 斟酌：（3）叶圣陶，中国现代著名作家、 ，原名 。先后出版短篇小说集有《 》《 》等六本，散文集有《 》，童话有《 》《古代英雄的石像》。长篇小说《 》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“ ”之称。
(4)整体感知：这篇说明文通过介绍 的特点，显示了我国 的高超水平，赞扬了设计者和匠师们的 和 。表达了 。
二、小组学习（相信自己，一定能成功! ）
1.本文说明的对象是 。文章的说明顺序是????????? ，文章
的结构安排是 。
2.作者对苏州园林的总体印象是什么？（用原文回答）
3.苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点
教学反思