人教版物理八年级下册 12.2 滑轮(共21张PPT)

(共21张PPT)
温故而知新：
1.杠杆的种类？
2.杠杆的特点？
想想议议：有什么科学道理？
1
2
3
一、滑轮结构
轴
轮
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
思考：滑轮在生活中有什么应用？
生活中的滑轮
采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？
小组讨论：
提出问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？这些滑轮又有什么特点？
2.实验注意事项:
（1）实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。
（2）实验时，滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺子摩擦。
（3）各小组要密切配合，团结协作，分工要明确。
（4）设计好表格，时记录数据。
1.联系杠杆知识就提出假设设计实验方案
探究定滑轮和动滑轮的特点
3.确定实验方案：
定滑轮：
（1）不省力，
（2）但可以改变力的方向．
（3）F = G
使用定滑轮的特点
实质: 是一个等臂杠杆
3.分析结论：
使用动滑轮的特点
动滑轮：
（1）省一半力
（2）但不可以改变力的方向，
而且费一倍的距离。
F= — G
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实质： 是一个省力杠杆
定滑轮能改变力的方向，但不能省力；　　
把定滑轮和动滑轮组合起来使用，组成了滑轮组．
动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，
思考：
用一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法
G
小组讨论：
F=____G
1/6
怎样判断滑轮组能省多少力
如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
例题反馈：
解：F= — =50N
G2
当堂反馈
1.下列各图中利用了动滑轮的是（ ）
D
2、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
B
当堂反馈
3.如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力、为 N。
5.4
16.2
当堂反馈
4.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m
300
6
当堂反馈
小结
１．定滑轮：
（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费
力；不省距离也不费距离．
（2）实质：是一个等臂杠杆．
２．动滑轮：
（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；
要多移动一倍距离．
（2）实质：是一个省力杠杆．
３．滑轮组
（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向； 但不能既省力又省距离．
（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）