人教版物理八年级下册 11.3 动能和势能 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
[动能和势能]
动能和势能
人教版八年级物理第十一章第三节
教学目标
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，确保在用电过程中不发生危险。
学习目标
2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素
1.理解动能、势能的概念
3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题
请思考如此的破坏性来源于什么
一、认识能
流动的水冲动竹排前进
打桩机将木桩打入地下
拉弯的弓把箭射出
三个物体都做了功
总结归纳
1.物体能够对外做功，我们就说 这个物体具有能量。简称能。
2.一个物体能够做的功越多，它
具有的能量就越大。
3.能量大小可以用做功的多少来 衡量。
4.能的单位:焦(J)
9、在水平公路上行驶的小汽车
7、在地上滚动的足球
1、在水平轨道上滚动的钢球
2、被压弯的跳板
3、天花板上的吊灯
4、拉弯的弓
5、上紧的发条
6、被举高的重锤
8、放在课桌上的书本
运动
弹性形变
被举高
小组讨论：下列物体具有能量的原因相同吗？试分为三类，说出分类依据。
二、动能、重力势能、弹性势能
３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
正在击球的网球拍
拉长的橡皮筋
被拉长的弹簧
猜想：
散步的老牛和快速奔跑的博尔特，谁的动能大？理由是什么？
三、实验探究
2012、04、17
探究一：
1.猜想：
质量、速度
提示：考虑“控制变量法”
探究物体的动能跟哪些因素有关？
2.小组讨论
怎样使不同质量的物体保持相同的速度呢？
怎样改变物体的速度呢？
h1
h2
3.怎样显示物体动能大小的变化？
h1
h2
4、进行探究
以小组为单位进行实验探究，观察实验结果，你能得出什么结论？
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大。
运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
结论：
想想议议：
为什么对机动车的行驶要限速？
请从能量的角度讨论：为什么要对机动车的速度进行限制？在同样的道路上，不同车型的限速为什么不一样？
打桩机和高山的运动员之所以具有能量是因为什么？
被举高了
1.猜想：
质量、高度
2.验证：
小组同学讨论验证，并可以用生活中的物品进行演示验证，进行展示。
探究二：
探究物体的重力势能跟哪些因素有关？
质量相同的物体，被举的高度越高，重力势能越大；
高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
结论：
拉弯的弓和变形的网球具有的能量是因为什么？
发生弹性形变
探究三：
探究物体的弹性势能跟哪些因素有关？
弹性势能的大小与弹性形 变的程度和物体材料有关。
结论：
四、小结
动能
势能
重力势能
弹性势能
与速度和质量有关
与被举高度和质量有关
与形变大小和物体材料有关
(能量)
五、检测提升
1.下列物体具有何种形式的能:
升空的火箭: ;
正在下落的雨滴: ;
被拉长的橡皮筋: .
2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。
动能、重力势能
动能、重力势能
弹性势能
燕子
微课堂
试试你能行
4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的　( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加
3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.
动
C
微课堂
练一练
１、一架护林飞机，在森林上空一定高度匀速飞行，并不断向下喷洒灭虫药粉，该飞机在飞行过程中动能和重力势能怎样变化？说明道理！
微课堂
拓展提升
探究：影响动能和重力势能大小的因素？利用身边的哪些物品，你还可以设计哪些实验验证你的猜想？
微课堂
作业
谢谢欣赏
谢谢！