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3.8 天气与生活
填空题。
1、有的天气对人们生活是（ ）的，有的对人们的生活是（ ）的。
2、持续降雨，会使城市产生（ ）灾害。
3、路面结冰时，需要给轿车轮胎装上（ ）。
判断题。
1、天气对我们的生活没有影响。 （ ）
2、雨天路滑，容易发生交通事故，所以下雨对我们没有好处。 （ ）
3、我们要关心天气。 （ ）
4、大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。 （ ）
5、雨天出行需要的物品包括雨伞。 （ ）
单选题。
1、春雨被农夫们统称为（ ）
A、小雨 B、及时雨 C、中雨 D、大雨
2、晴天微微刮风的天气可以（ ）。
堆雪人 B、打羽毛球 C、放风筝 D、穿雨衣
3、要下雨了，你会做什么？（ ）
A、晒衣服 B、登山 C、收衣服 D、晒稻谷
问答题。
1.天气的变化对我们的生活有哪些？
3.8 天气与生活答案
填空题。
有利 有害 2、洪涝 3、防滑链
判断题。
× 2、× 3、√ 4、× 5、√
单选题。
B 2、C 3、C
简答题。
答：天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
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天 气 与 生 活
青岛版 二年级下
新知导入
说一说：
人们每天都在谈论与天气有关的话题：“今天会下雨，会降温，你穿的衣服有点少……”
你们喜欢什么样的天气？不喜欢什么样的天气？在不同的天气中喜欢做些什么？
新知讲解
活动一 要下雨了
思考：
即将下雨的时候，大家都在做什么？他们为什么要这样做？
新知讲解
活动一 要下雨了
要下雨了，王阿姨将晒在屋外的衣服收起来，以免把衣服淋湿。
新知讲解
活动一 要下雨了
新知讲解
活动一 要下雨了
要下雨了，农民伯伯非常高兴，雨水的浇灌，会让地里的麦苗长得更好。
新知讲解
活动一 要下雨了
要下雨了，小明带着雨伞去上学，以免上学路上被淋湿。
新知讲解
活动一 要下雨了
新知讲解
活动一 要下雨了
要下雨了，旅游的叔叔在想，下雨就不能爬山了，下雨路滑，容易发生危险。
我不喜欢下雨天，到处湿漉漉的。
我特别喜欢下雨，可以踩水坑。
新知讲解
思考：
你喜欢下雨吗？说说你下雨天会有什么反应？
活动一 要下雨了
小结：
要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜欢下雨天，也有人不喜欢下雨天。同样是下雨天，对不同人的生活，有不同的影响，所以大家的反应也不一样。
活动一 要下雨了
新知讲解
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的生活到底有什么关系呢？
新知讲解
大雾天气会影响交通。
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
晴天的时候可以晒东西。
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
新知讲解
思考：
看了刚刚这些图片，你有什么体会？
我发现有时有的天气对我们的生活有好处，如晴天我们可以去放风筝。
我发现有时有的天气对我们的生活造成不便，如大雾天气会影响交通，持续晴天会造成干旱等。
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
小结：
天气变化与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？明天如果遇到了降温、刮风、下雨的天气，你打算做哪些准备呢？
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
思考：
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
我可以通过观看天气预报来得知明天的天气。
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
我还可以通过查看手机来得知天气情况。
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
我还可以通过上网搜索了解天气情况。
新知讲解
活动二 天气变化对我们的生活有哪些影响
生活中，我们应该做个有心人，注意观察周围的现象，认真收看天气预报，及时了解天气变化。正因为天气变化与我们的生活有着密切的关系，所以，我们更应该关心天气。
合作探究
如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶劣天气的？
小组合作讨论，将讨论结果记录在活动手册上。
课堂练习
连一连。
收割庄稼
放风筝
雨天
天寒地冻
打伞
滑冰
下列活动适宜在哪些天气里进行？
晴天
微风
课堂总结
2.天气与我们的生活密切相关，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。
1.不同的天气对不同人的生活，有不同的影响。
板书设计
天气与生活
有利
有害
关心天气
作业布置
课下请同学们查阅资料了解人们怎样应对恶劣天气。
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青岛版六三制二年级8课时教学设计
课题 天气与生活 单元 三 学科 科学 年级 二年级
学习 目标 科学知识： 能描述天气变化对人类生活的影响。 科学探究： 能正确描述自己对不同天气的感受。 科学态度： 能主动交流天气与生活的资料和自己的想法，体验合作的快乐。
重点 能描述天气变化对人类生活的影响。
难点 能正确描述自己对不同天气的感受。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.导语：人们每天都在谈论与天气有关的话题：“今天会下雨，会降温，你穿的衣服有点少……” 2.说一说：你们喜欢什么样的天气？不喜欢什么样的天气？在不同的天气中喜欢做些什么？ 不同的天气会带给我们不同的心情和不同的感受。无论我们是不是喜欢这样的天气，这种天气也会发生，天气的变化与我们的生活息息相关。今天这节课我们一起来学习“天气与生活”（板书课题）。 说一说，议一议 思考交流 通过思考交流，引出课题。
讲授新课 要下雨了 思考：即将下雨的时候，大家都在做什么？他们为什么要这样做？（出示图片） 2.a.要下雨了，王阿姨将晒在屋外的衣服收起来，以免把衣服淋湿。 b.要下雨了，农民伯伯非常高兴，雨水的浇灌，会让地里的麦苗长得更好。 c.要下雨了，小明带着雨伞去上学，以免上学路上被淋湿。 d.要下雨了，旅游的叔叔在想，下雨就不能爬山了，下雨路滑，容易发生危险。 3.讨论：你喜欢下雨吗？说说你下雨天会有什么反应？ 4.a.我特别喜欢下雨，可以踩水坑。 b.我不喜欢下雨天，到处湿漉漉的。 5.小结： 要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜欢下雨天，也有人不喜欢下雨天。同样是下雨天，对不同人的生活，有不同的影响，所以大家的反应也不一样。 （二）天气变化对我们的生活有哪些影响 1.思考：天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的生活到底有什么关系呢？ 2.a.大雾天气会影响交通。 b.晴天的时候可以晒东西。（出示图片） 3.同学们知道得真多！天气与我们的生活确实有着密切的关系。老师这儿还有一些图片，真实地反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看看。（出示图片） 4.思考：看了刚刚这些图片，你有什么体会？ 5.a.我发现有时有的天气对我们的生活有好处，如晴天我们可以去放风筝。 b.我发现有时有的天气对我们的生活造成不便，如大雾天气会影响交通，持续晴天会造成干旱等。 5.小结：天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。 6.思考：假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？明天如果遇到了降温、刮风、下雨的天气，你打算做哪些准备呢？ 7.a.我可以通过观看天气预报来得知明天的天气。 b.我还可以通过查看手机来得知天气情况。 c.我还可以通过上网搜索了解天气情况。 8.生活中，我们应该做个有心人，注意观察周围的现象，认真收看天气预报这个节目，及时了解天气变化。正因为天气变化与我们的生活有着密切的关系，所以，我们更应该关心天气。 9.观看天气预报的视频。 （三）合作探究 如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶劣天气的？ 小组合作讨论，将讨论结果记录在活动手册上。 观看图片，想一想、说一说。 思考讨论 思考交流 思考交流 观看视频 通过思考交流，让学生明确同一天气，人们的反映是不一样的。 通过思考交流，知道天气与生活密切相关。 知道天气与我们的生活关系密切，有利也有害。
课堂练习
课堂小结 1.不同的天气对不同人的生活，有不同的影响。 2.天气与我们的生活密切相关，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。
板书 天气与生活
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