20 陀螺 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
陀
螺
同学们见过陀螺吗？你印象中的陀螺是怎么样的？
生
词
课
文
课文赏析
句子赏析
生 词
钉 旋 兵 恨
dīnɡ
xuán
bīnɡ
hèn
生 词
帅 彻 溃 誉
shuài
chè
kuì
yù
生 词
丑 豪 否 况
chǒu
háo
fǒu
kuànɡ
生 词
败 仍 尤 预
bài
rénɡ
yóu
yù
生 词
尜 榆 嵌 妩
ɡá
yú
qiàn
wǔ
生 词
绰 锥 涕 裆
chuò
zhuī
tì
dānɡ
生 词 练 习
填写下列单词。
其
yóu
媚
wǔ
生 词 练 习
词语解释。
冰天雪地：
得心应手：
手舞足蹈：
不动声色：
形容冰雪漫天盖地。
心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。
双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。
不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。也作不露声色。幻灯片 3
课 文
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜（ɡá）儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆（yú）木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌（qiàn）一颗滚珠，转起来能增加许多妩（wǔ）媚。顶不济的，也要钉（dīnɡ）上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋（xuán）转、舞蹈。
课 文
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿， 让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰（chuò）号叫“角锥（zhuī）” ，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕（tì）穿开裆（dānɡ）裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
课 文
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵（bīnɡ）见到岳（yuè）家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
课 文
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚（hū）的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错!
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨（hèn）不得马上在马路上一显身手!
课 文
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲（cháo）笑。的确，在各色帅（shuài）气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅（xìn）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!
课 文
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭（niǔ）身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻（chè）底溃（kuì）败了。
这真是个辉煌（huánɡ）的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉（yù）”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
课 文
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑（chǒu）小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhōnɡ）的自豪（háo）。
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。幻灯片 3
课 文 赏 析
1.阅读全文，本文一共有几段？简述本文描写了什么故事？
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课 文 赏 析
2.阅读本文，“我”的陀螺为什么会遭到别人的嘲笑？
答题技巧
（先找到目标段）
因为它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
课 文 赏 析
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅（xìn）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!
这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
拟人
运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。幻灯片 3
句 子 赏 析
文章结尾“这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。”作者表达了什么感情？
作者向我们表达了人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。
句 子 赏 析
“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这是什么描写？表达了什么？
对“我”的心里描写
运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
句 子 赏 析
“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。”赏析句子。
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。
句 子 赏 析
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