8.2二力平衡同步练习2021—2022学年人教版八年级物理下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 8.2二力平衡同步练习2021—2022学年人教版八年级物理下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-24 20:12:11 | ||
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文档简介
8.2 二力平衡
一、单选题
1．你背着书包站在水平地面上不动时，以下分析合理的是（ ）
A．书包受到的重力和地面对你的支持力是一对平衡力
B．书包受到的重力与你对书包的支持力是一对平衡力
C．你受到的重力与地面对你的支持力是一对平衡力
D．书包对你的压力和你对书包的支持力是一对平衡力
2．关于平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．物体只有静止时受到的力才是平衡力
B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力
C．运动物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡
3．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．桌子的重力与地面对桌子的支持力
B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力
C．笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力
D．笔记本电脑对桌面的压力与桌面对笔记本电脑的支持力
4．关于力与运动，下列说法正确的是（ ）
A．拔河比赛中，赢的一方对绳的拉力一定更大
B．跳远运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远
C．一个物体的运动状态发生改变，一定受到力的作用
D．举重运动员举着杠铃不动时，运动员所受重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力
5．起重机臂下吊一个重为5×104N的重物，下列情况中钢丝绳对重物的拉力T为（ ）
A．重物静止时，T＝0N
B．重物匀速上升时，T＞5×104N
C．重物匀速下降时，T＜5×104N
D．以上三种情况下，T都等于5×104N
6．在图所示的各种情景中，与大小均相等，则这两个力彼此平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
7．在平直路面上，一个人沿水平方向用50N的力推一辆质量为60kg的小车匀速向西运动。路面对小车的支持力为______N，小车受到的阻力为______N，方向向______。
8．起重机吊着4.9×104N的物体，当物体加速上升时，钢丝绳拉物体的力________4.9×104N；当物体匀速下降时，钢丝绳拉物体的力_______4.9×104N。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
9．如图所示，若在右侧再挂上一个钩码，纸片 ______（选填“能”或“不能”）保持静止；将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在 ______。
10．用弹簧测力计测量力时，弹簧受到的拉力越大就伸得越长，说明力的作用效果与力的______有关。如图所示，物体受到的重力为______N，物体受到的重力与弹簧对它的拉力是一对______力，此时，若物体所受的力全部消失，它将______。
11．某同学用绳系住重力为2N的物体使其沿竖直方向缓慢地做匀速直线运动。若不计空气阻力，第一次拉着物体以速度v1匀速上升时，绳对物体的拉力为__________ N，第二次拉着此物体以速度v2匀速下降，若，则绳对物体的拉力_________（选填“大于”或“小于”或“等于”）2N，方向为___________。
12．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，运动员所受重力的施力物体是_____，运动员所受重力与运动员受的_____力是一对平衡力。
13．蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚，并做各种空中动作的运动项目。如图所示，运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是____力，运动员蹦到最高点A后使其向下运动的力是____力，运动员在运动到最高点时受________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
三、作图题
14．请画出顾客在商场中随电梯匀速上升时的受力示意图和电梯所受的压力示意图。
15．如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆上固定一铁球，请在图中画出杆给铁球的力的示意图。
四、实验题
16．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要______”。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转。
17．如图（a）、（b）所示，某小组同学以______（选填“硬纸板”或“弹簧测力计”）为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究______”实验。按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于______状态下读取测力计的示数；按图（b）所示进行实验操作时，松手后硬纸板______（选填“能”或“不能”）平衡。这是在探究相互平衡的两个力______的关系。
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．C
5．D
6．C
7．600 50 东
8．大于 等于
9．不能 同一物体上
10．大小 2.6 平衡 处于静止状态
11．2 等于 竖直向上
12.地球 支持
13．弹 重 非平衡力
14．
15．
16．相反 钩码个数 不能 在同一直线上 将卡片剪为两半 A
17．硬纸板 二力平衡条件 静止 不能 （作用线）位置
一、单选题
1．你背着书包站在水平地面上不动时，以下分析合理的是（ ）
A．书包受到的重力和地面对你的支持力是一对平衡力
B．书包受到的重力与你对书包的支持力是一对平衡力
C．你受到的重力与地面对你的支持力是一对平衡力
D．书包对你的压力和你对书包的支持力是一对平衡力
2．关于平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．物体只有静止时受到的力才是平衡力
B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力
C．运动物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡
3．一台笔记本电脑平放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）
A．桌子的重力与地面对桌子的支持力
B．桌子对地面的压力与地面对桌子的支持力
C．笔记本电脑的重力与桌面对笔记本电脑的支持力
D．笔记本电脑对桌面的压力与桌面对笔记本电脑的支持力
4．关于力与运动，下列说法正确的是（ ）
A．拔河比赛中，赢的一方对绳的拉力一定更大
B．跳远运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远
C．一个物体的运动状态发生改变，一定受到力的作用
D．举重运动员举着杠铃不动时，运动员所受重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力
5．起重机臂下吊一个重为5×104N的重物，下列情况中钢丝绳对重物的拉力T为（ ）
A．重物静止时，T＝0N
B．重物匀速上升时，T＞5×104N
C．重物匀速下降时，T＜5×104N
D．以上三种情况下，T都等于5×104N
6．在图所示的各种情景中，与大小均相等，则这两个力彼此平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
7．在平直路面上，一个人沿水平方向用50N的力推一辆质量为60kg的小车匀速向西运动。路面对小车的支持力为______N，小车受到的阻力为______N，方向向______。
8．起重机吊着4.9×104N的物体，当物体加速上升时，钢丝绳拉物体的力________4.9×104N；当物体匀速下降时，钢丝绳拉物体的力_______4.9×104N。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
9．如图所示，若在右侧再挂上一个钩码，纸片 ______（选填“能”或“不能”）保持静止；将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在 ______。
10．用弹簧测力计测量力时，弹簧受到的拉力越大就伸得越长，说明力的作用效果与力的______有关。如图所示，物体受到的重力为______N，物体受到的重力与弹簧对它的拉力是一对______力，此时，若物体所受的力全部消失，它将______。
11．某同学用绳系住重力为2N的物体使其沿竖直方向缓慢地做匀速直线运动。若不计空气阻力，第一次拉着物体以速度v1匀速上升时，绳对物体的拉力为__________ N，第二次拉着此物体以速度v2匀速下降，若，则绳对物体的拉力_________（选填“大于”或“小于”或“等于”）2N，方向为___________。
12．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，运动员所受重力的施力物体是_____，运动员所受重力与运动员受的_____力是一对平衡力。
13．蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚，并做各种空中动作的运动项目。如图所示，运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是____力，运动员蹦到最高点A后使其向下运动的力是____力，运动员在运动到最高点时受________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
三、作图题
14．请画出顾客在商场中随电梯匀速上升时的受力示意图和电梯所受的压力示意图。
15．如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆上固定一铁球，请在图中画出杆给铁球的力的示意图。
四、实验题
16．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要______”。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转。
17．如图（a）、（b）所示，某小组同学以______（选填“硬纸板”或“弹簧测力计”）为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究______”实验。按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于______状态下读取测力计的示数；按图（b）所示进行实验操作时，松手后硬纸板______（选填“能”或“不能”）平衡。这是在探究相互平衡的两个力______的关系。
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．C
5．D
6．C
7．600 50 东
8．大于 等于
9．不能 同一物体上
10．大小 2.6 平衡 处于静止状态
11．2 等于 竖直向上
12.地球 支持
13．弹 重 非平衡力
14．
15．
16．相反 钩码个数 不能 在同一直线上 将卡片剪为两半 A
17．硬纸板 二力平衡条件 静止 不能 （作用线）位置