第二课 （演唱）小小足球赛（教案）- 音乐四年级上册

《小小足球赛》教案
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、 认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风 格。
3、 在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
4、 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼 身体、强健体魄、报效祖国的意识
教学重难点：
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。 教学具准备： 课件，电子琴
教学过程：
—、上课音乐常规练习：学生踏着《运动员进行曲》拍子入场式
师：同学们刚刚走的可真神气，踏着音乐拍子找到适合自己的空间。
二、 温习旧知识《茉莉花》《知了》节奏
三、 我们踏着音乐的拍子到热闹的操场看看，这里正举行一场体育运动比赛，仔细聆 听这是一场什么运动比赛？
播放歌曲欣赏《小小足球赛》
足球出示主题
歌曲带给你什么样的感受？一场非常激烈的球赛
四、 学唱歌曲
1、 再次感受师范唱
看歌词再次感受赛场上激烈气氛，激烈场面具体表现在哪句歌词？ 生：注意，射门，
师：这是一首2/4拍的歌曲，我们划着拍子按照节奏读一下歌词
师领读生手指身体左右晃动读歌词
2、 师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门？
生：两次 根据那些提示找到的？
注意。射门
十号射门
这两句是场外观球的拉拉队员喊出的口号，场外口号能振奋球员精神，喊起来一 定要整齐并且铿锵有力，所以有固定节奏，老师邀请同学们做球赛中的一名啦啦队员，先 听老师读一读节奏
生跟读，拍一拍，加入口号边读边拍
这两次射门都成功了吗？
生：第一次没有
第二次成功了
3、 球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗？（不一样）踢进门的时候是怎样？ （高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情？（遗憾、伤 心） 师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。你们瞧！从拉拉队的声音中我 们就听出来了。这段音乐图片（出示难点歌片）
4、 同学们做球赛中的一名啦啦队员，按节奏读一读（注意八分休止符）唱一唱旋律， 填入歌词唱一唱，怎么更充分唱出惋惜之情，和成功后喜悦兴奋之情。音乐符号滑音加入
师：口号部分为什么要停一下，不是立刻就有啦啦队的呐喊声呢？
生：（屏住呼吸，观看进球结果）
师：怎么提醒自己注意？歌曲处理（刮奏处）
做一名合格的拉拉队员是有条件的 拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到 才能有力量。声音要弹跳。加入动作再来唱一唱。（说唱部分：注意！射门！）啦啦队的 同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下，唱岀拉拉队员的气势来
五、 轻声学唱歌曲
1、看诺随琴学唱歌曲
跟琴轻声唱旋律，再加入歌词
2、完整地有感情演唱。
六、 创编（变换形式演唱）师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果 吗？
运动场上加油口号X X | XX X : ||
加油中国队
你在前面功0
完整跟伴奏演唱
七、 拓展
请同学们起来合着《运动员进行曲》拍子活动一下。
这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感覚，用一个词来形容 乐曲的情绪？
（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）
师:这是一首铜管乐曲《运动员进行曲》2/4拍，进行曲速度，乐谱出现了很多附点节奏
听到这首乐曲会联想运动会的场景，运动员们迈着矫健的步伐朝我们走过来，他们个 个精神饱满，英姿飒爽，同学们喜欢哪些运动项目？
合着音乐的节拍做出你喜欢的运动（小小足球赛伴奏）
八、课堂小节
看到同学们喜欢的运动项目真不少啊，老师也喜欢运动，运动能给我们带来健康和愉 悦的身心。