商务星球版七年级地理下册 第九章 全球化与不平衡发展教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 商务星球版七年级地理下册 第九章 全球化与不平衡发展教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-26 10:31:44 | ||
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文档简介
第九章—全球化与不平衡发展教学设计
教学 目标 知识与技能目标：1.认识经济全球化 2.知道当今世界发展问题与“南北关系”。 过程与方法目标：运用资料，理解经济全球化既是机遇又是挑战。 情感态度价值观目标：认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。
教学 重点 运用资料，理解经济全球化既是机遇又是挑战。
教学 难点 认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。
教学 方法 合作讨论法、提问法、讲解法
教学 工具 PPT课件
课时 安排 1课时
板书 设计 第九章 全球化与不平衡发展 一、发达国家与发展中国家 二、经济全球化 1、划分依据 1、定义 2、分布 2、机遇与挑战 三、发展问题和南北关系 四、只有一个地球 1、发展问题 1、存在问题 2、南北关系 2、采取措施
教 学 过 程
教学 环节 教 师 活 动 讲解与学生活动
情 境 导 入 展示纽约城区、巴西贫民窟、迪拜水下酒店、无家可归的肯尼亚难民、英国贵族学校、非洲简易校舍图片，设问：同样生活在地球母亲的怀抱中，为什么会出现严重的两极分化呢？ 带着这个问题我们进入今天的新课学习——全球化与不平衡发展。
出 示 目 标 展示本节课的学习目标： 1.认识经济全球化 2.理解经济全球化带来的机遇与挑战。 3.认识发展问题与“南北关系”。 4.认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。 体会本节课的学习重点，为即将学习的内容做铺垫。
过 渡 通过刚才图片的观察，可见全球范围内各国经济水平差别甚远。因此，根据经济发展水平的不同将国家划分为了发达国家与发展中国家（当然，划分指标并不唯一），把人均国民生产总值超过10000美元的国家划分为发达国家，请同学们观察图片，找出发达国家与发展中国家分布的大洲。 *根据经济发展水平的高低把世界上的国家划分为了发达国家与发展中国家。 *发达国家分布：欧洲、北美洲、大洋洲 。 *发展中国家分布：亚洲、非洲、拉丁美洲。（中国是最大的发展中国家）。
自主 学习 阅读教材“经济全球化”部分内容思考何谓经济全球化？
合 作 探 究 一、经济全球化 1.定义 实例一：汽车的生产涉及到的国家有几个？ 实例二：跨国界的生产与消费 视频播放，进一步了解经济全球化的含义。 指资源、技术、资本、信息、人员等生产要素的跨国、跨地区的一种流动过程。这种流动把世界连接成为一个统一的大市场，各国、各地区都在这个统一的大市场中发挥着自己的优势和作用。它是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。
合 作 探 究 2 、发展趋势 目前。经济全球化呈现出什么样的一种趋势？举例说明。 跨国公司及地区性、全球性的经济贸易组织大量涌现，促使资源、技术、资本等在全球范围内自由流动和配置，使经济日益向全球化的方向发展。 如：沃尔玛超市
合 作 探 究 一、经济全球化 3.机遇与挑战 活动：有人说经济全球化是把双刃剑,既是机遇,又是挑战。举例说明为什么经济全球化既是机遇，又是挑战？ 煤炭资源的分布 货物与资本 优势互补 微笑曲线 1.有利于全球范围内资源的匹配。 2.有利于资本与货物的全球性流动。 3.有利于各国、各区经济与技术合作，促进世界经济的发展。 4.资料卡 当今世界各国正日益向经济全球化的方向发展，但在“跨国界”的生产与消费中，发达国家往往获得高额利润，而发展中国家所得甚少。 发展中国家和发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。
过 渡 随着经济全球化的形势不断加深，世界经济的发展中速度无疑是逐步加快的，但同时，人类也共同面临这一些列重大的问题。
合 作 探 究 一、经济全球化 3.国际与区际合作 （1）全球剩余资源 （2）联合国指出：全球25%死亡人数与环境污染有关。 （3）联合国预计2050年全球人口将突破90亿。 （4）发达国家与发展中国家 （5）国际合作 1.资源短缺 2.环境污染 3.人口爆炸 4.经济发展不平衡 5.欧洲联盟、世贸组织、欧佩克、东盟、联合国
过 渡 当今世界的主题两大主题是：和平与发展。从当前的形势来看，世界经济发展是极不平衡的。
合 作 探 究 三、发展问题与“南北关系” 1.读图分析 （1）参照前面所学知识，指出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利。 （2）归纳发达国家与发展中国家的分布。 2.读图分析 （1）据图9－3提供的数据，说说这反映了发达国家与发展中国家的什么问题？ （2）据图9－4，说一说这反映了发达国家与发展中国家内部存在怎样的问题？ 1.资料卡 从空间上看，发达国家主要分布在北半球，发达国家主要分布在南半球和北半球南部。国际上通用“南”、“北”，代指发展中国家与发达国家，因此当前世界表现出的发展问题主要是指发达国家与发展中国家之间的问题，又被称为“南北问题”。 2.回答 （1）差距越来越大 （2）发达国家与发展中国家内部发展差别明显。
展 示 提 升 三、只有一个地球 1、存在问题 人口数量不断增长、资源过度消耗、环境污染、生态破坏、南北差距的持续扩大，这些问题势必影响到世界经济持续、和平的发展，我们该以怎样的态度对待这个世界？ 工业三废 全球气候变暖 南极上空臭氧层空洞等 2、解决措施 作为青少年的我们应该怎么做？ 措施 1、1972年，在瑞士首都斯德哥尔摩召开的环境大会上提出了“只有一个地球”的号召，呼吁人类应该珍惜资源，保护我们赖以生存的唯一基础。 2、从身边小事做起，节约用水、用电、用纸；少使用或者不使用一次性筷子、纸碗；提倡绿色出行。
检 测 反 馈
总 结
课 后 反 思 新课程标准对本节教学内容的要求主要是了解不同地域发展水平存在差异，理解加强国际经济合作的重要性。课本材料丰富，图文并茂，很利于学生的自主学习和合作学习。在此基础上，我设计了读图观察，用观察思考和比较思维助他们突破本节课的重难点知识，并结合图片资料、新闻热点帮助他们有效拓展了思维，学习到有用的地理知识。
教学 目标 知识与技能目标：1.认识经济全球化 2.知道当今世界发展问题与“南北关系”。 过程与方法目标：运用资料，理解经济全球化既是机遇又是挑战。 情感态度价值观目标：认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。
教学 重点 运用资料，理解经济全球化既是机遇又是挑战。
教学 难点 认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。
教学 方法 合作讨论法、提问法、讲解法
教学 工具 PPT课件
课时 安排 1课时
板书 设计 第九章 全球化与不平衡发展 一、发达国家与发展中国家 二、经济全球化 1、划分依据 1、定义 2、分布 2、机遇与挑战 三、发展问题和南北关系 四、只有一个地球 1、发展问题 1、存在问题 2、南北关系 2、采取措施
教 学 过 程
教学 环节 教 师 活 动 讲解与学生活动
情 境 导 入 展示纽约城区、巴西贫民窟、迪拜水下酒店、无家可归的肯尼亚难民、英国贵族学校、非洲简易校舍图片，设问：同样生活在地球母亲的怀抱中，为什么会出现严重的两极分化呢？ 带着这个问题我们进入今天的新课学习——全球化与不平衡发展。
出 示 目 标 展示本节课的学习目标： 1.认识经济全球化 2.理解经济全球化带来的机遇与挑战。 3.认识发展问题与“南北关系”。 4.认识人口、资源、环境与经济发展相协调的重要性，树立可持续发展的观念。 体会本节课的学习重点，为即将学习的内容做铺垫。
过 渡 通过刚才图片的观察，可见全球范围内各国经济水平差别甚远。因此，根据经济发展水平的不同将国家划分为了发达国家与发展中国家（当然，划分指标并不唯一），把人均国民生产总值超过10000美元的国家划分为发达国家，请同学们观察图片，找出发达国家与发展中国家分布的大洲。 *根据经济发展水平的高低把世界上的国家划分为了发达国家与发展中国家。 *发达国家分布：欧洲、北美洲、大洋洲 。 *发展中国家分布：亚洲、非洲、拉丁美洲。（中国是最大的发展中国家）。
自主 学习 阅读教材“经济全球化”部分内容思考何谓经济全球化？
合 作 探 究 一、经济全球化 1.定义 实例一：汽车的生产涉及到的国家有几个？ 实例二：跨国界的生产与消费 视频播放，进一步了解经济全球化的含义。 指资源、技术、资本、信息、人员等生产要素的跨国、跨地区的一种流动过程。这种流动把世界连接成为一个统一的大市场，各国、各地区都在这个统一的大市场中发挥着自己的优势和作用。它是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。
合 作 探 究 2 、发展趋势 目前。经济全球化呈现出什么样的一种趋势？举例说明。 跨国公司及地区性、全球性的经济贸易组织大量涌现，促使资源、技术、资本等在全球范围内自由流动和配置，使经济日益向全球化的方向发展。 如：沃尔玛超市
合 作 探 究 一、经济全球化 3.机遇与挑战 活动：有人说经济全球化是把双刃剑,既是机遇,又是挑战。举例说明为什么经济全球化既是机遇，又是挑战？ 煤炭资源的分布 货物与资本 优势互补 微笑曲线 1.有利于全球范围内资源的匹配。 2.有利于资本与货物的全球性流动。 3.有利于各国、各区经济与技术合作，促进世界经济的发展。 4.资料卡 当今世界各国正日益向经济全球化的方向发展，但在“跨国界”的生产与消费中，发达国家往往获得高额利润，而发展中国家所得甚少。 发展中国家和发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。
过 渡 随着经济全球化的形势不断加深，世界经济的发展中速度无疑是逐步加快的，但同时，人类也共同面临这一些列重大的问题。
合 作 探 究 一、经济全球化 3.国际与区际合作 （1）全球剩余资源 （2）联合国指出：全球25%死亡人数与环境污染有关。 （3）联合国预计2050年全球人口将突破90亿。 （4）发达国家与发展中国家 （5）国际合作 1.资源短缺 2.环境污染 3.人口爆炸 4.经济发展不平衡 5.欧洲联盟、世贸组织、欧佩克、东盟、联合国
过 渡 当今世界的主题两大主题是：和平与发展。从当前的形势来看，世界经济发展是极不平衡的。
合 作 探 究 三、发展问题与“南北关系” 1.读图分析 （1）参照前面所学知识，指出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利。 （2）归纳发达国家与发展中国家的分布。 2.读图分析 （1）据图9－3提供的数据，说说这反映了发达国家与发展中国家的什么问题？ （2）据图9－4，说一说这反映了发达国家与发展中国家内部存在怎样的问题？ 1.资料卡 从空间上看，发达国家主要分布在北半球，发达国家主要分布在南半球和北半球南部。国际上通用“南”、“北”，代指发展中国家与发达国家，因此当前世界表现出的发展问题主要是指发达国家与发展中国家之间的问题，又被称为“南北问题”。 2.回答 （1）差距越来越大 （2）发达国家与发展中国家内部发展差别明显。
展 示 提 升 三、只有一个地球 1、存在问题 人口数量不断增长、资源过度消耗、环境污染、生态破坏、南北差距的持续扩大，这些问题势必影响到世界经济持续、和平的发展，我们该以怎样的态度对待这个世界？ 工业三废 全球气候变暖 南极上空臭氧层空洞等 2、解决措施 作为青少年的我们应该怎么做？ 措施 1、1972年，在瑞士首都斯德哥尔摩召开的环境大会上提出了“只有一个地球”的号召，呼吁人类应该珍惜资源，保护我们赖以生存的唯一基础。 2、从身边小事做起，节约用水、用电、用纸；少使用或者不使用一次性筷子、纸碗；提倡绿色出行。
检 测 反 馈
总 结
课 后 反 思 新课程标准对本节教学内容的要求主要是了解不同地域发展水平存在差异，理解加强国际经济合作的重要性。课本材料丰富，图文并茂，很利于学生的自主学习和合作学习。在此基础上，我设计了读图观察，用观察思考和比较思维助他们突破本节课的重难点知识，并结合图片资料、新闻热点帮助他们有效拓展了思维，学习到有用的地理知识。