第二单元 农家孩子的歌 唱歌　老爷爷赶鹅（教案） 音乐三年级上册

《老爷爷赶鹅》教学设计
教学内容：学习歌曲《老爷爷赶鹅》
参与二声部轮唱
教材分析：
《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述 了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以赶鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫 声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。
歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的 运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的岀现，使歌曲的童趣性体 现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。
教学目标：
1、认识二分音符，学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村快乐 的生活。
2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏、音准，并用和谐的声音轮唱《老爷
爷赶鹅》。
3、认识民族吹管乐器顷呐，并对《打枣》能产生一定的联想。
教学重点:通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏。
教学难点:较准确地参与二部轮唱。
教学方法：听唱法体验法
教具准备：钢琴课件头饰
教学过程：
一、组织教学，导入新课：
1、 猜谜语：
同学们，端正坐姿，看谁能让这个谜语开启我们今天的快乐课堂，你听！
头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）（幻灯片1）
2、 节奏游戏：
听到你的回答，大白鹅伸长了脖子，摇摇摆摆地叫了起来！
（1）师读，生模仿。
2/4 >L2< >L2< |x —||（幻灯片 2）
嘎嘎嘎嘎嘎
谁能拍手读出最长的那个音？对，就是它，它的名字叫"二分音符”，读
两拍，“嘎一”来，我们拍手完整读一遍。
（2）我们响帝地读_遍
（3）节奏轮读：
看，你响亮的声音吸引来了第二路队的大白鹅，她们之间是怎么合作的呢？我们来
分组体验。这边的同学来扮演第一路队大白鹅，这边为第二路队。
老师问，你来答：“第一路队在哪里”……嘎嘎嘎嘎嘎（生）
第二路队看老师：一、 二、嘎嘎嘎嘎嘎（师）
第二路队在哪里：一、 二、嘎嘎嘎嘎嘎（生）
两个路队在哪里:
X X X X |x -II （幻灯片3）
0 0 |>L2< >L2< |x -||
嘎嘎嘎嘎嘎
（4）解决难点节奏、旋律：
真是太热闹了，你听，大白鹅和老爷爷也开心地笑了。
老师读，你来听： .....
大家读，我来听： .....
XX xxX | 0通 2LQ |2LX xgX | 0通 2LQ | （幻灯片4 ）
（师）嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎
（生）嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎 老爷爷 开心地唱起来： .....
大家 开心地唱起来： .....
2/4 3_2 32 11 0 55 10 | 32 121 | 0 "5 10 | （幻灯片 5 ）
（师）嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎
（生）嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎
他们开心地到哪去？你听，我们从音乐里找答案！
二、学唱歌曲：
1、初听一一了解歌词。（幻灯片6音频）
对，老爷爷赶鹅要进城。进城的路上发生了什么事情？
老师问，你来答：（幻灯片）
有个老爷爷|进城赶群鹅丨
听到 有人喊|要买一对鹅丨
爷爷回答说|我的老大哥|
给我跳个舞|送你一对鹅丨
嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎|嘎嘎赶群鹅嘎嘎嘎||
今天，我们就来学唱这首风趣的罗马尼亚歌曲“老爷爷赶鹅"。
2、 再听_一拍手律动。（幻灯片：音频）
请大家再听音乐，边听边用动作，来感受老爷爷赶鹅时的快乐心情。
3、 学歌：
（1 ）第一遍单手伴奏唱旋律：纠正音准、节奏，二分音符时值，休止符，找相同 乐句。（幻灯片7 :第一部分旋律。幻灯片8:第二部分旋律。）
大家看，这些小音符，将带领我们准确地找到老爷爷赶鹅的方向。竖起你的耳朵，跟 着琴声，划着拍子，轻轻地唱一唱，找一找。
（2 ）第二遍师伴奏唱词：提示音准，低音轻唱，高音上扬。
来，试着用我们自己的歌声，来快乐地讲述老爷爷赶鹅的故事吧！请把小腰坐直，
面带微笑，把眉毛高高的扬起来，跟着老师的琴声，轻轻地，唱起来！请听前奏。
（3） 第三遍师范唱引导：处理歌曲（幻灯片9 ：音乐伴奏）
怎样才能让你的歌声更加动听，故事更加生动呢？（教师范唱几句）
眼睛亮 皤巴开 我们轻轻地唱起来（师生有表情唱）
（4） 生动齐唱：
太好了，老师发现了好多可爱的小白鹅。他们不但声音美，表情更加吸引人，送你一 份小礼物。（2个头饰）
二、轮唱：
I、轮唱律动：（幻灯片10 :课本范唱）
同学们，注意啦！两路队的大白鹅，又要开始合作啦:
咦，这一次的合作让我们的歌声有了新的变化，你有什么感觉？（山谷回音一样）
对，这种回音的感觉在声乐的演唱形式里，叫轮唱。
3、随音乐范唱准确轮唱：（幻灯片12 :课本范唱）
轮唱时，你跟自己路队的伙伴合作得怎么样？怎样做才能唱得更好？（生交流）
二分音符要唱准，保持下去才会稳，来，仔细听音乐，拍拍你的手，我们再来合作
—次。
三、拓展：播放《打枣》。10分钟。（幻灯片14 :打枣视频：老爷爷，孙女。课本图）
轮唱让《老爷爷赶鹅》的故事更加的生动有趣，你听，这又是什么乐器在为大家讲述
爷爷和孙女打枣的故事呢？
1、 播放着爷和孙女视频：
乐曲简介:乐器的名字叫“喷呐”，是民族吹管乐器，演奏者运用“咔腔”来模仿人声、 笑声，表现岀爷爷和孙女在农家小院里打枣的快乐情景。
代表人物：你觉得哪个声音像爷爷？对，音色低沉的大順呐代表爷爷，音色明亮 的小噴呐代表孙女。
2、 完整聆听：
来，我们完整聆听由噴呐独奏的河北民间乐曲《打枣》。放飞自己的想象，当你听到表 现老爷爷的形象音乐时请举起你的右手，当你听到表现孩子的音乐时举起左手，看谁的 想象力最丰富。
幻灯片岀示：
乐器图《打枣》
描绘老爷爷和孙女打枣的故事。
代表爷爷的视频 代表孙女的视频
老爷爷—音色低沉 孙女—音色明亮 六、小结：
作曲家真是了不起，他们不但会用歌声给大家讲故事，还会用乐器为大家讲故事， 他能用不同的节奏、旋律、速度，描绘岀不同形象的老爷爷，相信通过今天的学习，你一 定也会像作曲家们一样热爱学习，像歌曲中的爷爷一样热爱生活，把快乐带给身边的每 —个人。