第四单元 音乐中的故事 欣赏 彼得与狼（教案） 音乐五年级上册

教学设计音乐一彼得与狼
—、教学目标
1、 通过《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐主题，并说出 相对应的乐器名称；尝试用声势动作表现音乐形象。
2、 能对照图片说出几种乐器的名称，听辨其音色。
3、 参与表演，乐于与他人合作。引导学生做基本动作，并能用形体动作表现音乐主题的情绪， 在活动中学习。
二、 学情分析
五年级学生有较好的模仿学习能力，能听辨部分乐器音色。
三、 重点难点
1、 指导学生欣赏音乐交响童话《彼得与狼》。
2、 了解各种乐器的音色不同的表现手法所表现的不同的故事情景。
四、 教学过程
（―）导入：
图片导入，交响乐队演奏的图片。（简单讲解交响乐队的编制图，引出木管乐器组的乐器 《我）
（二） 讲解交响童话和作者：
少先队员彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫 趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真 来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住 狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼 得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。 该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大 兴趣。
（三） 听赏歌曲，感受主题：
分段介绍各种乐器代表的主题。
1、表示小鸟的主题音乐
长鱼以高音区的明亮的音色,吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小 鸟在天空中偷快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。
2、 表示鸭子的主题音乐
与啧吶相似双簧管的音色,和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓 主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的， 所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。
3、 表示猫的主题音乐
猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的 轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。
4、 表示老爷爷的主题音乐
由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没 了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷 爷唠叨样子。
5、 表示大灰狼的主题音乐
大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆豈吹奏出来的，从音色、音量和音调上， 都有一种阴暗的感覚。妈咪和宝宝会感覚到这是反面形象的音乐。
6、 表示猎人开枪的主题音乐
定音鼓急速密集的集奏,表达猎人从树林一边走出，一边开枪。
7、 表示彼得的主题音乐
最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的 机智形象。
（四）课堂小结
今天我们听赏了七个主题，了解了七个角色的性格特点以及乐器的音色。接下来的一节 了会有哪些精彩，让我们期待下节课的精彩。