苏教版（2017秋）三年级科学下册3.9 声音的产生 （课件18ppt）

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小学科学苏教版
三年级下册 第三单元 声音的奥秘
声
音
的
产
生
闭上眼睛，听，你听到了什么？
听一听
你能用多少种不同的方法使塑料袋发出声音？
制造声音
（2）这些使塑料袋发出声音的方式有什么共同点？
（1）你用哪些方式使塑料袋发出了声音？
都用了力使塑料袋的运动状态发生了变化。
分工合作，完成实验记录单。
体验并描述物体发声时的状态
用力方式 弹拨 按压
是否发声
画出钢尺运动方式
我的猜想 记录单1： 材料： 组别： 。
（弹尺子）
你看到了什么？将你观察到的现象用语言进行描述，并记录下来。
趣味实验：将气球挂在发声的音箱前方
（音响弹球）
什么感觉？互相交流体会。
用手摸着喉咙，发出“啊——”的声音
将实验现象用一句话记录在记录单上。
（1）听到了什么？
（2）看到了什么？
试管里放些泡沫屑，吹试管口
敲击音钹：
我听到了 ；
我看到了 。
轻轻按住：
我感觉到了 。
听到什么？看到了什么？有什么感觉？
敲击音钹，然后轻轻按住
结合以上五组实验的实验记录，请你分析归纳，物体发出声音时有什么共同现象？
都在不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
声音是由振动产生的。
敲击音叉，接近水面
水鼓表演
你知道为什么会有下面两种现象吗？
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
哺乳动物一般靠声带的振动发声
一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声
蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声
鸟类的发声器官是鸣管
鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音
谢
谢
观
看
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