第10课 WPS云服务 教案 （表格式）

WPS云服务
【课标解读】
《江苏省义务教育信息技术课程纲要》中明确本学科的核心素养为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。数字化学习与创新是发展学生创造思维的重要部分。在本课实施过程中，通过云服务让学生学会合作、学会创新，争取让每个学生都得到发展。
【教材分析】
本课是苏科版《小学信息技术》（4年级）内容，教材上的主要内容为：一、登录云服务平台；二、保存云文档；三、打开云文档。
根据课程标准中满足学生个性发展的要求和针对学习者的特征，我利用“神舟十三”的情境来设计本课的学习内容。增加了第四部分：“团队共享”编辑“云文档”。
【学情分析】
学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上，对于“云服务”这样的特色功能基本上没有实践与体验过，因此，他们对此充满了好奇，学习愿望强烈 。在本课教学中，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操作方法，也要感受到“云服务”的好处，要给学生留出充分的时间去体验。
但是，由于学生的个体差异，学生能力也有所不同。因此在教学中，在创设合理情境、任务驱动教学的过程中也离不开合理的小组合作活动。
【教学目标】
1. 了解多种登录“WPS云服务”的方式，会登录“WPS云服务”平台。
2. 学会保存、打开“云文档”。
3. 通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”的特色功能。
4. 初步学会使用“团队共享文档”功能，共同在线编辑和美化文档。
【教学重点】
1. 重点：
（1）登录“WPS云服务”平台。
（2）使用“WPS云服务”对文档进行保存和打开。
【教学难点】
初步会用“团队共享文档”功能。
【教学方法与手段】
本节课采用翻转课堂教学法，任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生的实践操作能力。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教师准备：希沃交互软件、教学课件、WPS文档、学案、多媒体网络教室、平板电脑与手机。
学生准备：《游在江苏》WPS文档作品。
【教学流程】
板块设计 教师活动 学生活动 设计意图
课前活动 老师初次来到这所美丽的学校，很高兴认识同学们，希望今天能和同学们一起学习新知识。 课前微视频学习《登录WPS云服务》 师生互动，缓解课前紧张气氛。
导入 1. 展示欣赏学生作品。师提出问题：同学们做得如此漂亮的作品都保存在了我们微机室电脑的E盘里，很多同学特别想把自己的作品给爸爸妈妈欣赏一下；还有一部分同学课堂上没有完成作品，课后想继续改进作品。我们有什么办法能解决以上两种情况呢？师:有的时候我们传来传去、拷贝来拷贝去会出错，甚至丢失文件，有没有一种不需要借助其他工具就能实现异地欣赏、修改文档的方法呢？答案是：有的！2. 本节课我们就来学习运用“WPS云服务”的强大功能实现文档的异地编辑、欣赏。揭示课题：WPS云服务。 学生各抒己见。（用QQ发送给爸爸妈妈、存到邮箱里、用U盘拷贝） 通过交流让学生知道QQ、微信交流工具存在的局限性，从而引出“WPS云服务”知识的学习。
基础任务1 1. 认识“WPS云服务”（示“WPS云服务”的概念。提问：“WPS云服务”是什么？我们先来了解一下。2. 使用“WPS云服务”。第一关：登录“WPS云服务”平台（1）演示讲解：要使用“WPS云服务”的功能，我们先要登录服务平台。请同学们注意观察，启动“WPS文字”软件后，在右上侧有一个“未登录”的提示按钮。单击它，弹出“WPS云服务”的登录界面，看一看它有哪些登录方法。 表扬先登录好的学生，让他们当小老师，帮助有困难的同学。（4）引导小结 ①单击“访客登录”按钮，弹出“云服务”对话框。 ②使用WPS账号、QQ账号（老师登录）等方式之一登陆，登录成功后，原“访客登录”按钮变为昵称。 学生初步了解“WPS云服务”的相关知识。学生举例说明。学生尝试使用邮箱账号登录“云服务”平台。 “WPS云服务”功能对于学生来说比较陌生，通过介绍，让学生了解其作用，降低陌生感。登录部分知识看似简单，但因为学生没有手机，登录需要验证等原因，登录时会比较麻烦，所以教师要做好课前准备。使用邮箱账号登录。
基础任务2 第二关：保存“云文档”1. 演示讲解《游在江苏》的WPS文档保存到“云文档”里的方法。 登录“WPS云服务”以后，我们就可以使用“文件”选项卡下面的“另存为”命令，存储到“WPS网盘”里。2. 提示：注意和以前保存文档的方法进行比较，发现其异同。用自己的语言描述与以前保存文件的不同之处。3. 引导总结区别，说明云存储主要是保存在网盘上，WPS中保存云文档，是在云服务的网络空间中保存。 1.学生在讲解基础上独立操作保存云文档。2.学生练习操作，提出操作要求：将自己前面制作的《游在江苏》文档保存到“我的云文档”网盘里并关闭文档。 因为学生初次接触云文档的保存方法，所以可以先演示讲解。通过观察比较、实践操作掌握“云文档”的保存方法。
基础任务3 第三关：打开“云文档”1. 提出操作要求：自主探究打开刚刚保存的“云文档”的方法。2. 引导学生总结方法，点评各组表现情况并加分。 1. 学生自学教材，尝试打开《游在江苏》云文档。2. 学生代表演示讲解操作方法。 此部分知识较简单，可由学生通过知识迁移和小组合作完成。
提高任务 第四关：“团队共享”探究应用尝试使用“云服务”中的“团队共享”功能，新建“高港实验小学”团队，邀请好友加入，并将的《神舟十三》的WPS文档上传其中。2. 适当讲解“团队共享”的操作方法。教师巡视答疑。 学生分组完成任务，先独立操作，遇到困难小组互相解决。 通过云服务让学生学会合作、学会创新，争取让每个学生都得到发展。
总结 1.“WPS云服务”还有许多其他功能，同学们课后可以研究应用一下。2.引导学生说说“WPS云服务”功能对我们的学习生活还有什么帮助。3.点评各组表现，鼓励学生在生活中与爸爸妈妈分享WPS云服务的便捷功能。 交流评价。 总结回顾本课知识点。
【板书设计】
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