18.小猴子下山 课件 (两课时 51张PPT)

(共51张PPT)
18 小猴子下山
人教部编版 语文 一年级 下册
猜一猜
家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。
第一课时
初读课文
按要求读课文。
读准字音，读通句子。
圈出难读的生字，多读 几遍。
标出段落序号。
3
1
4
2
5
猴 结 掰 扛 满 扔
rēnɡ
kánɡ
mǎn
后鼻音
学认字
翘舌音
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘 捧 瓜 抱 蹦 追
hóu jiē bāi
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘桃子 捧着 西瓜 抱着 蹦高 追问
读词语
jiē
多音字
结
jié
这个蝴蝶结真漂亮。
jié
蜘蛛正在结网。
jiē
玉米结得又大又多。树上结了许多苹果。
植物长果实。
识字方法
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将 东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
扌扛
扌扔
扌抱
提手旁，和手有关。
扌摘 扌捧
猴 猴子 猴哥 猴戏
追 追问 追跑 追赶
满 满意 满足 满身
捧 捧起 捧场 捧着
摘 摘豆 摘瓜 摘下
瓜 瓜子 西瓜 瓜果
蹦蹦跳跳
蹦高
蹦
蹦
追
摘
结
掰
扛
扔 猴
捧
瓜满 抱
识字游戏
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
整体感知
你能用“先……接着……然后……最 后……”的句式来说一说吗？
小猴子先来到玉米地，接着 来到 桃树下，然后来到西瓜地， 最后去了树林边。
互动课堂
结合插图，朗读第1 自然段，说说小猴子看 到了什么，做了什么。
（课后第2题）
玉米地
同时具备两个特点
手部动作
又红又圆
又美又香
又聪明又可爱
词语积累（又……又……的词语）
掰 扛
读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）
掰：这个掰开 的石榴散发着甜甜 的气味。
扛：爷爷扛着 锄头去地里干活了。
用手把东西分 开或折断。
用肩膀承担。
想象着小猴子的 样子再来读一读第1自 然段，体会小猴子的 动作。
朗读指导（课后第1题）
学写字
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
组词：土块 石块
书写：左窄右宽，左短右长。
右部的横折往左收。
一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较 舒展。
kuài
组词：非常 是非
书写：左低右高。
先写左竖与三横，再写右竖与三横。
两竖有长短，左竖稍短。
横画之间距离匀称，稍有长短之别。 左三横间距稍密，右三横间距稍疏。
fēi
组词：来往 过往
书写：左窄右宽。
第四笔起笔与左边第一撇同高。
三横距离均匀，长短不一，最后一横 要舒展，高于双人旁。
wǎnɡ
组词：非常 正常
书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。
“口”字形体小又扁，位于横中线上方。
“巾”字略宽于“口”。
上下重心要对正。
chánɡ
组词：天空 空气
书写：上下宽窄、长短较一致。
第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整 个字中心对正。
kōnɡ
猴.子
扔.下
hóu（ √ ） huó（ ） kōnɡ（ √ ） kònɡ（ ）
rēnɡ（ √ ） rēn（ ） pěng（√ ） běng（ ）
空.气
捧.着
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音。
往（来往）（过往） 进（进出）（进门） 空（天空）（空军）
块（一块）（砖块） 非（非常）（ 是非） 瓜（西瓜）（ 黄瓜）
二、我会扩词。
第二课时
复习词语。 猴子 结出 掰玉米 扛着 满树
扔了
捧着 西瓜 摘桃子 抱着 蹦高
追问
复习课文 内容：齐读第1 自然段回忆小 猴子去了哪里， 看到了什么， 做了什么。
结合插图，读第2-4自然段， 说说小猴子看到了什么，做了什么。
（课后第2题）
互动课堂
看见什么
做了什么
手部动作
桃树下
扔 摘
读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）
扔：我把香蕉 皮扔进了垃圾桶。
摘：爸爸正在 果园里摘苹果。
抛，投掷。 采下，拿下。
西瓜地
看见什么
做了什么
手部动作
捧
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
捧：班长双手捧着奖状 微笑着走下了台。
两手托着。
看见什么
做了什么
树林边
抱
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
抱：弟弟抱着玩具小熊 进入了梦乡。
用手臂围着。
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
词语积累（AABB式的词语）
结合插图，读第5自然段，说 说小猴子最后为什么只好空着手回 家去。
（课后第2题）
树林边
没有追到兔子。
再次朗读最后一个自然段，体会小猴 子的失落、后悔。
朗读指导（课后第1题）
总结
看到了什么 做了什么 结果怎样
玉米结得又大又多 扛 掰
空着手 回家去
满树的桃子又大又红 摘 扔 捧
满地的西瓜又大又圆 摘 扔 抱
小兔子蹦蹦跳跳 追 扔
），最后只好空着手回家。
结合表格，你来推断：小猴子最后为什么 会空着手回家去？
因为小猴子看到（ 桃子），就扔了
（ 玉米），看到（ 西瓜 ），就扔了
（ 桃子 ），看到（ 小兔子 ），就扔了
（ 西瓜
学完课文后，你有什么收获？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方， 看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样 做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
组词：西瓜 南瓜
书写：（1）前两笔均为撇，撇的方
向不同。
竖提的收笔高于撇的收笔。
一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
学写字
ɡuā
组词：进去 进入
书写：（1）“井”字位置稍靠右，第
二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。
（2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔， 最后一笔平捺要舒展。
jìn
扔玉米
桃子
摘
桃子
扔
西瓜
摘
西瓜
扔
小兔
追
空手回家
目 有 标 始 明 有 确 终
小 猴 子 下 山
结构梳理
课文小结
本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一 个玉米,然后看见桃子就扔了玉米去 摘桃子, 看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜,看见兔子就扔 了西瓜去追兔子，最后，跑进树林不见了,小 猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白 了做事情要有明确的目标，要 始终如一 。
拓展延伸
关于专心的名言
1.一心一意万事成，三心二意失良机。
——刘一鸣 2.不一则不专,不专则不能。 ——苏轼
照样子写词语。
例：又大又圆
_又__大__又__红____
_又__甜__又__大____
__又__红__又__甜___
__又__高__又__壮___
课堂演练
积累和手有关的动词，如：“掰、扛、 扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来 猜”的游戏。
编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
课后作业
谢谢观看
Thank You