20.咕咚 课件 (两课时 45张PPT)

(共45张PPT)
20 咕 咚
人教部编版 语文 一年级 下册
你看到了什么？
看到了木瓜掉落
第一课时
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多
读几遍。遇到不认识的字圈 出来，看图猜读或尝试用其 他方法猜读。
2.标出段落序号。
初读课文
1
2
5
3
4
6
7
逃 命 象 野 拦 领
gū dōng shú diào xià yáng lù
táo mìng xiàng yě lán lǐng
学认字
不要读成 “shóu”
咕 咚 熟 掉 吓 羊 鹿
后鼻音
咕咚 熟了 掉进 吓跑 山羊
gū dōng shú diào xià yáng
lù táo mìng xiàng yě lán lǐng
小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着
读词语
识字方法
羊
鹿
象
左形右声
gū dōng xià lán lǐng
咕 咚 吓 拦 领
逃→桃 熟→热 命→伞
掉发
扔掉
阻拦
逃跑
逃命 救命 生命
野牛 野草 野花
野
命
咕 逃 熟 掉 命 羊
鹿 咚 象 野 拦 吓 领
识字游戏
吃木瓜
2
5
3
4
7
观察插图，找一找四幅插图对应的段落。
6
1
整体感知
图文连一连
动物们 跟着兔子跑 起来，边跑
木瓜掉 兔子领着 野牛拦 进湖里，兔 大家来到湖边，住大家问：
子吓了一跳，看到木瓜掉进 “‘咕咚’
边叫快逃命！拔腿就跑。 湖里，发出咕 在哪里，你
咚一声响。 们看见了？”
根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。
让我们跟着兔子来到湖 边，这时候一个成熟的木瓜 从高高的树上掉进湖里，咕 咚！听到咕咚声，兔子是怎 么做的？
互动课堂
跑得非常快
害怕、慌张
仿写句子
兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了！”
奶奶 一边 喝茶 一边 看电视。
妈妈 一边 听音乐一边 看书 。
朗读指导（课后第2题）
自由读第2自 然段，抓住“一边 跑一边叫”、语气
词“啦”和感叹号， 读出兔子害怕、慌 张的心情。
其他小动物听到兔子的叫喊声有什么 反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3- 5自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边
大叫：“不好啦，不·好啦·，‘咕咚’·来了·，·大··
··
家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
“快逃·命·啊，‘咕咚’来了！·”····· 大象看见了，也跟着跑起来。……
··
动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什
么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌 成一团的样子。
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，
一边大叫：“ 快逃命啊，‘咕咚’来了！
模仿第3自然段，看图说话
山羊一听，就跟着跑起来。他 一边跑 一边大叫 ：“快逃命啊，‘咕咚’来了！
小鹿一听，就跟着跑起来。他 一边跑 一边大叫 ：“快逃命啊，‘咕咚’来了！
大象一听，就跟着跑起来。他 一边跑， 一边大叫 ：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
想象着当时 热闹的场面，再 次朗读第4自然段， 读出慌乱、热闹 的场面。
朗读指导（课后第2题）
学写字
左右结构
上下结构
独体字
组词：大家 家人
书写：上下结构，上短下长。
宝盖头位于上半格中。
第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。
左边三撇有长短，间距均匀。
最后两笔撇收捺放。
学写字
jiā
组词：大象 气象
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。
重心要对正，形体偏长。
下面三撇有长短，间距匀称。
第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
xiànɡ
给加点字选择正确的读音。
掉.下来
shú（√） shóu（ ）
dào（ ）
diào（√） 木瓜熟.了
课堂演练
第二课时
木瓜掉了
借助插图，回忆课文内容。
读第5自然段，想一 想：正当小动物们都跟着 跑的时候，野牛是怎么做 的呢？结合第三幅插图， 画出相关语句，读一读。
（课后第2题）
互动课堂
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住 他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问 兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就
在那边的湖里。”
野牛先拦住_大__象__问“‘__咕__咚__’__在__哪__里__，__
_你__看__见__了__？_”又问__大__伙___，最后问__兔__子____。
一拦三问，语气冷静
野牛问的 大伙中都有谁， 问的什么？请 同学们分角色 扮演，说一说。
小动物们都没看 见“咕咚”，却一个 跟着一个跑起来。自 由读第6、7自然段， 结合第四幅插图，说 说你知道了什么。
动物们为什么跟着兔子一起跑？野 牛是怎么做的？（课后第2题）
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认 为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟 着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声， 没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大 伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要 动脑筋想想或去实地看看, 不要盲目跟从。
小组合作：看课本插图讲故事。
学写字
组词：吓人 吓跑
书写：左窄右宽，左高右低。
口字旁靠近横中线，接近竖中线。
第四笔起笔与口字旁齐平。
第五笔竖较长。
xià
组词：可怕 怕生
书写：左窄右宽。
“白”字略短于竖心旁。
第五笔竖位于竖中线上。
pà
组词：跟着 跟从
书写：左右结构。
右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后 略往左倾斜。
竖提较长。
最后一笔捺的收笔略高于竖提。
ɡēn
组词：都是 全都
书写：左宽右窄，左高右低相错位。
“日”的横折分别位于横中线和竖中线。
右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。
最后一笔收笔低于左边。
dōu
组词：山羊 羊角
书写：独体字。
倒八头位于上半格中间，分列竖中线 两边。
三横间距均匀，第三横最舒展。
最后一笔写在竖中线上。
yánɡ
咕
咚
遇事要多 动脑筋、 不要盲从
跑
跟着跑
回去看
熟透的木瓜
结构梳理
课文讲的是一只 兔子偶然听见“咕咚”一 声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑 ，只 有 野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白： “咕咚”原来是 成熟的木瓜掉到湖里发出的声 音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定
要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。
课文小结
人云亦云 趋之若鹜 东施效颦
邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和
形容盲目跟风的词语
拓展延伸
课堂演练
对号入座，读一读，选一选。
怕 吓 都 羊 跟 家 跟
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子 吓了一跳，撒腿就跑。大伙跟着跑起来。狐狸 呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个……大 一边跑一边叫：“好可怕啊，咕咚来啦！”
谢谢观看
Thank You