12.做个小温室
【目标依据】
本课既组织学生做小温室，又指导学生在比较中体会温室的作用，将工程实践与科学探究有机地结合在一起。本课包括三个活动。活动一，认识温室的结构与功能。教材除了用文字介绍温室的功能外，还利用图片展现了温室的结构，为学生设计与制作小温室做好铺垫。活动二，做个简单的小温室，它是本课的主体活动。教材先用图片展现了一些材料和工具，为学生设计小温室铺路；接着，让学生利用现有材料设计小温室，并在相互评价的基础上进行改进；最后，要求学生按照设计进行制作。活动三，拓展性研究。让学生利用制作好的小温室做探究性实验，将两盆长得差不多的多肉植物分别放在温室内外，观察多肉植物的生长情况。这个拓展活动，既可以组织学生在校内进行，也可以安排学生在家里完成。
【教学目标】
科学知识：
1.了解温室的结构与功能，为自制小温室做好铺垫。
科学探究：
1.在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。
2.能够选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。
3.学生经历工程设计与模型制作的过程，并在其中学习综合运用一些工具，对材料进行简单加工的方法。
科学态度：
1.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境：
1.在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
【教学重点】
1.选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。
【教学难点】
1.利用现有条件设计小温室，并绘出简单设计图。
【教学准备】
教师材料：相关视频资料。
学生分组材料：制作小温室的材料与工具(吸管、硬纸条、扭扭棒、双面胶、透明胶、橡皮筋、塑料布、订书机、剪刀、尖嘴钳)、模拟币（智慧币）。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入
1.现在是什么季节呢？春季是万物夏苏的季节，农民伯伯要开始干什么呢？春季是播种的季节，什么季节时候是收获的季节呢？
学生活动：学生回忆自己的生活经验，总结植物种植和收获的季节。
2.你可是就在上星期天，老师却经历了一次收获之旅，今天老师就和大家一起分享一下我的收获之旅。（放图片）。
[设计意图：通过提问的方式了解学生的学情，对学生的生活经验和前概念进行了解。]
二、自主探索
1.通过刚才的图片，有谁知道，老师怎么在春天播种的季节就能经历像秋天般的收获之旅呢？
学生活动：学生观看收获的图片。
2.你说到了温室，能具体说说什么是温室吗？你去过吗？有什么样的感受呢？它为植物提供了什么条件呢？（温暖 结实 稳固）
学生活动：学生述说自己去过的温室的经验，以及简单地介绍温室。
[设计意图：了解温室的结构与功能，为自制小温室做好铺垫。]
3.播放关于温室的视频。
学生活动：学生观看温室的视频。
注意事项: 提醒学生在观察时关注温室的结构和材料，为接下来的设计与制作活动打下基础。
[设计意图：学生观察温室的结构和材料，为接下来的设计与制作活动打下基础。]
4.老师在温室中不仅收获了蔬茶水果，还看到一盆特别漂亮花，它叫龙船花，但是它生活在南方比较暖和的地方，来到我们这呢他就觉得很冷，所以老师就需要给它也搭个小温空，可是老师的钱有限，就6元钱，你们能帮老师花比较少的钱，搭一个温暖、结实又稳固的小温室让老师的小花住进去吗？
三、动手实践。
现在，我们就来搭个小温完，这里老师给大家带来一些材料，其中剪刀、订书机、尖嘴钳是老师借给大家使用，在使用中要爱护器材，同时一定要注意安全。其它的这些材料帮是需要大家用智慧来购买的。每组都智慧币，你们小组需要要什么材料就选购什么材料，每样材料都价格。现在我们就先来选择材料并设计我们小温室的样子。完成学习单1、2部分，小组展示，评价。
学生活动：学生先观察制作温室所需要的材料和材料的费用，思考如何设计温室。
1.设计小温室。
学生以小组为单位进行温室的设计。
学生活动：学生小组共同设计，学生先进行头脑风暴，然后在讨论的基础上，形成一份小组的最佳设计。
2.展示学生的设计图。
学生展示自己的设计图，从结构与材料两方面来交流流自己的想法。可让同学之间相互提出改进意见。
学生活动：学生上台展示自己的设计图和选择的材料，并简要说明原因。可以在家里做，也可以在学校做。建议在班级里摆放一个对比组，以便学生每天观察。实验装置摆放好后，可以先让学生猜两盆多肉植物的生长情况会有什么不同，并说出自己的理由，待现象明显后，再让学生观察现象、分析原因。
注意事项：
提醒学生在制作时一定要按设计图进行操作，如在制作过程中发现设计有问题，可在修改设计图后再进行制作。
3.可以先观看一个制作温室的视频。
4.实际动手：
每组组长来购买材料，把智慧币放在投币盒中，我的每个小组搭建小温家时要按自己的设计搭建，有搭建中可以适当调整与完善。看哪个小组搭建的小温完既结实、稳固又美观。
5.小组展示，并评价。
制作好小温室后，可进行展示评比，选出最佳设计、最佳制作、优秀团队。
[设计意图：让学生经历工程设计与模型制作的过程，并在其中学习综合运用一些工具，对材料进行简单加工的方法。]
四、拓展活动。
1.对比温室外多肉植小盆栽的长情况。这是一个对比实验，除了一盆放在温室内、一盆放在温室外，其余条件应保证相同，如实验前两盆植物长势要尽可能一样。
学生活动：在温室内外各放一盆长得差不多的多肉植物，一段时间后，看看它们的生长情况有什么不同。
2.多肉植物耐旱，浇足水后，在实验过程中不必浇水。
[设计意图：让学生通过亲自观察，体验温室对植物生长的作用。]
【板书设计】
做个小温室
我的设计 我的作品
【课后反思】
教版小学科学二年级下册 第四单元 打开工具箱 - 5(共21张PPT)
小学科学苏教版
二年级下册 第四单元 打开工具箱
zuò gè xiǎo wēn shì
做
个
小
温
室
1
zhī dào shén me shì wēn shì
知道什么是温室。
2
zhī dào wēn shì de gōng néng yǔ zuò yòng
知道温室的功能与作用。
3
fēn xī wēn shì de jié gòu
分析温室的结构。
能够选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。
4
néng gòu xuǎn zé hé shì de cái liào hé gōng jù shè jì bìng zhì zuò
xiǎo wēn shì
本节知识点
běn
zhī
diǎn
jié
shi
在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
5
zài zuò xiǎo wēn shì de huó dòng zhōng tǐ huì dào gōng chéng shè jì de zhòng
yào xìng
教学目标
新课导入
xīn kè dǎo rù
老师这周去进行了采摘，跟随老师一起去看看采摘的物品吧。
lǎo shī zhè zhōu qù jìn xíng le cǎi zhāi gēn suí lǎo shī yì qǐ qù kàn kan cǎi zhāi
de wù pǐn ba
教学目标
新课导入
xīn kè dǎo rù
老师这周去进行了采摘，跟随老师一起去看看采摘的物品吧。
lǎo shī zhè zhōu qù jìn xíng le cǎi zhāi gēn suí lǎo shī yì qǐ qù kàn kan cǎi zhāi
de wù pǐn ba
教学目标
新课导入
xīn kè dǎo rù
老师这周去进行了采摘，跟随老师一起去看看采摘的物品吧。
lǎo shī zhè zhōu qù jìn xíng le cǎi zhāi gēn suí lǎo shī yì qǐ qù kàn kan cǎi zhāi
de wù pǐn ba
教学目标
新课导入
xīn kè dǎo rù
老师这周去进行了采摘，跟随老师一起去看看采摘的物品吧。
lǎo shī zhè zhōu qù jìn xíng le cǎi zhāi gēn suí lǎo shī yì qǐ qù kàn kan cǎi zhāi
de wù pǐn ba
教学目标
新课导入
xīn kè dǎo rù
老师这周去进行了采摘，跟随老师一起去看看采摘的物品吧。
lǎo shī zhè zhōu qù jìn xíng le cǎi zhāi gēn suí lǎo shī yì qǐ qù kàn kan cǎi zhāi
de wù pǐn ba
教学目标
新课讲解
xīn kè jiǎng jiě
温室，又称暖房，有防寒、保温、透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。
wēn shì yòu chēng nuǎn fáng yǒu fáng hán
bǎo wēn tòu guāng děng gōng néng rén men
cháng lì yòng wēn shì péi zhí fǎn jì jié shū
cài shuǐ guǒ děng
思考：你们见过温室吗？温室是什么样子的？温室有什么功能？
sī kǎo nǐ men jiàn guò wēn shì ma wēn shì shì shén me yàng zi de wēn shì yǒu shén me gōng néng
教学目标
新课讲解
xīn kè jiǎng jiě
我们一起来看看常见的温室类型。
wǒ men yì qǐ lái kàn kàn cháng jiàn de wēn shì lèi xíng
教学目标
新课讲解
xīn kè jiǎng jiě
我们一起来看看常见的温室类型。
wǒ men yì qǐ lái kàn kàn cháng jiàn de wēn shì lèi xíng
（播放资源 温室的类型）
教学目标
实验设计
shí yàn shè jì
你们想自己做一个温室吗？
nǐ men xiǎng zì jǐ zuò yí gè wēn shì ma
二：每组选择材料的费用最多为10元。
měi zǔ xuǎn zé cái liào de fèi yòng zuì duō wèi yuán
一：选择合适的材料来制作自己的温室。
xuǎn zé hé shì de cái liào lái zhì zuò zì jǐ de wēn shì
三：剪刀、订书机、老虎钳免费提供给大家使用。
jiǎn dāo ding shū jī lǎo hǔ qián miǎn fèi tí gōng gěi dà jiā shǐ yòng
四：请将你们小组的设计图讨论后画在学习单上。
qǐng jiāng nǐ men xiǎo zǔ de shè jì tú tǎo lùn hòu huà zài xué xí dān shàng
（播放资源 做个小温室）
教学目标
实验设计
思考：选择合适的材料来制作大棚？
sī kǎo xuǎn zé hé shì de cái liào lái zhì zuò dà péng
实验设计
shí yàn shè jì
2元/卷
yuán juǎn
1元/卷
yuán juǎn
1元/卷
yuán juǎn
2元/卷
yuán juǎn
1元/卷
yuán juǎn
2元/捆
yuán kǔn
1元/捆
yuán kǔn
2元/捆
yuán kǔn
教学目标
实验设计
shí yàn shè jì
一：我选择的材料是： 、 、 。
合计： 元。
学习单
xué xí dān
我的设计
wǒ de shè jì
wǒ xuǎn zé de cái liào shì
hé jì yuán
教学目标
实验设计
shí yàn shè jì
请同学们提出意见!
qǐng tóng xué men tí chū yì jiàn
展示你的设计图
zhǎn shì nǐ de shè jì tú
请说出你们组的材料选择设计意图。
qǐng shuō chū nǐ men zǔ de cái liào xuǎn zé shè jì yì tú
2、实验完成后请将工具放回工具箱。
shí yàn wán chéng hòu qǐng jiāng gōng jù fàng huí gōng jù xiāng
1、使用工具要特别注意别伤到自己和同伴。
shǐ yòng gōng jù yào tè bié zhù yì bié shāng dào zì jǐ hé tóng bàn
实验注意事项：
shí yàn zhù yì shì xiàng
教学目标
实验设计
shí yàn shè jì
让我们按照设计图开始制作吧！
ràng wǒ men àn zhào shè jì tú kāi shǐ zhì zuò ba
教学目标
实验设计
shí yàn shè jì
展示你的制作，选出最佳作品。
zhǎn shì nǐ de zhì zuò xuǎn chū zuì jiā zuò pǐn
请同学们给打分，
并说出你的理由。
qǐng tóng xué men gěi dǎ fēn
bìng shuō chū nǐ de lǐ yóu
教学目标
拓展延伸
tuò zhǎn yán shēn
在温室内外各放一盆长得差不多的多肉植物。一段时间后，看看它们的生长状况有什么不同。
zài wēn shì nèi wài gè fàng yī pén zhǎng de chà bù duō de duō ròu zhí wù
yí duàn shí jiān hòu kàn kan tā men de shēng zhǎng zhuàng kuàng yǒu shén me bù tóng
注意：多肉植物耐旱，浇足水后，在实验过程中不必浇水。
zhù yì duō ròu zhí wù nài hàn jiāo zú shuǐ hòu zài shí yàn guò chéng zhōng bú bì jiāo shuǐ
教学目标
课后作业
kè hòu zuò yè
同学们，今天我们设计并制作了小温室，并且同学们还提出了改进意见，请同学们课后对自己制作的小温室进行改进。
tóng xué men jīn tiān wǒ men shè jì bìng zhì zuò le xiǎo wēn
shì bìng qiě tóng xué men hái tí chū le gǎi jìn yì jiàn qǐng tóng
xué men kè hòu duì zì jǐ zhì zuò de xiǎo wēn shì jìn xíng gǎi jìn
谢
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