29《盲孩子和他的影子》

课件14张PPT。 爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。
︱︱ 罗兰金波盲孩子和他的影子学习目标1. 识记“读一读写一写”中的生字词。
2. 理清故事情节，品味语言，多角度理解文章主旨。
3. 让“爱”的清泉流淌心中。 预习指导
1.借助注释和资料简介作者。
2.借助注释和工具书学习生字词。
3.速读课文，用一句话概括课文内容。
1.请你用五个“_______的盲孩子”作为小标题概括一下本文的情节发展。
2.本文是一篇美丽的抒情童话，请找出你认为最优美的句子加以赏析。
3. 盲孩子因为被爱获得了光明，影子因为爱，获得了生命，结合课后练习从不同的角度理解主题。小组合作探究 赏析方法：
1、从修辞的角度。
2、从写法的角度，如采用动作（神态、语言、心理外貌）描写、化静为动、从视觉（听觉、嗅觉、触觉）等方面或者其他写法表现了人物的性格情感或事物的特征。
3、从蕴含的哲理角度。
……
美的意境“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫 ”；“采摘野花野果”，“听潺潺的流水”；萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，……情调轻松欢快，情境多姿多彩 ，构成了一种色彩绚丽、诗情画意
的境界。 美的语言句式短小如“风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。”?“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” ——自然流畅 叮咚有声
叠音词多如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。
----情态逼真 舒缓语气
含蓄优美如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。” ——象征意义1.请你用五个“_______的盲孩子”作为小标题概括一下本文的情节发展。
2.本文是一篇美丽的抒情童话，请找出你认为最优美的句子加以赏析。
3.盲孩子因为被爱获得了光明，影子因为爱，获得了生命，结合课后练习一从不同的角度理解主题。小组合作探究 不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。赠人玫瑰
手有余香 我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！
——白朗宁 让我们也像课文之中的影子、萤火虫、太阳、月亮那样关爱弱者，为社会献出自己的爱心！让我们做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！让我们更加热爱生活！
课文小结作业1.完成课堂达标训练；
2.积累文中字词和优美句子。