7.3《力的平衡》课件2021-2022学年沪科版八年级物理(共19张PPT)

(共19张PPT)
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
观察现象
下面的物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？
静止
静止的茶杯
G
F支
静止
G
F支
静止在斜面上的物体A
G
f
F支
静止的书本
静止
观察现象
下面的物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？
匀速下落的降落伞
匀速起吊的货物
匀速行驶的汽车
匀速直线运动
G
F拉
G
F拉
G
F支
f
F牵
平衡状态
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
平衡状态
保持静止
匀速直线运动
匀速转动的地球同步卫星
下落的苹果
加速追赶猎物的猎豹
教室的课桌
下面哪个物体处于平衡状态？
站在自动扶梯上的顾客
正在进站的火车
√
√
G
F支
G
F拉
处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。
如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
二力平衡最简单,那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
二力平衡的条件是什么？
提出问题
猜想假设
从力的三要素方面猜想
F
G
一、两个力的大小可能要相等。
二、两个力的方向可能要相反。
三、两个力可能要在同一条直线上。
四、两个力可能要作用在同一物体。
实验探究：二力平衡条件
实验探究：二力平衡的条件
实验器材：纸板、钩码、细线、铁架台
（纸板、细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计。）
保持静止状态
实验方法：
控制变量法
平衡状态：
通过调整钩码数量（质量）来改变两边拉力的大小。
实验步骤：
1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码。
2、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。
3、把轻纸板扭转一下，松手。
观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）
松手后，拉力相等卡片静止；拉力不等卡片加速运动。
二力需要大小相等物体才能平衡。
探究二力平衡条件：实验一(等大)
现象：
结论：
放开后，塑料板将向上运动，静止时，两个拉力的方向相反。
二力必须方向相反物体才能平衡。
现象：
结论：
探究二力平衡条件：实验二(反向)
松手后卡片会转动，待塑料板静止后，两边的细绳在同一直线上。
二力必须在同一直线上物体才能平衡。
现象：
结论：
探究二力平衡条件：实验一(共线)
将纸板剪成两半后，纸板分别被拉向两边。
二力必须作用在同一物体上才能平衡。
现象：
结论：
探究二力平衡条件：实验一(同体)
二力平衡条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
实验结论
F
G
=
=100N
匀速直线下降
N=？
G=20N
静止
实际上物体不受力的情况是没有的，我们平常看到的物体保持静止或匀速直线运动状态情况都是因为物体受平衡力的缘故。
力与运动的关系
受力情况 运动状态 运动情况
不受力 运动状态 不改变 静止或匀速直线
运动状态
受平衡力(合力=0） 受非平衡力 运动状态改变 变速运动
二力平衡的应用
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
Ｇ
向上匀速：
F=G
向下匀速：
F=G
静止：
F=G
非平衡力
运动状态改变
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
F＜G
静止
V=5m/s
V=1m/s
匀速
匀速
G
G
G
F=G 一样大
哪个拉力大？