2021-2022学年统编版高中语文必修上册4.1《喜看稻菽千重浪》课件(31张PPT）

(共31张PPT)
喜
看
稻
菽
千
重
浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
第二单元
2004年感动中国中袁隆平的颁奖词是：
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
2019年全国一卷高考语文作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
七律·到韶山
【作者】毛泽东
别梦依稀咒逝川①，故园②三十二年前。
红旗卷起农奴戟③，黑手④高悬霸主鞭⑤。
为有⑥牺牲多⑦壮志，敢教⑧日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄⑨下夕烟⑩。
[注]①逝川:流去的水，比喻流逝的光阴。②故园:故乡，指韶山。③戟:古代的一种刺杀武器。④黑手:指封建地主阶级、买办资产阶级及其代表国民党右派等黑暗势力的魔掌，比喻反动派。⑤霸主鞭:指反革命武装，即蒋介石反动武装。⑥为有:因为有。⑦多:增强、激励。⑧敢教:能令、能使。⑨英雄:指新中国的农民。⑩下夕烟:从黄昏时的炊烟和暮霭中归来。
学习目标：
1.把握人物通讯的写作特点。
2.体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。
3.理解并感悟袁隆平高尚品质与尊重科学、敢向权威挑战、实事求是的精神境界。
第一部分
知人论世
袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑，于2021年5月22日逝世，享年91岁。
了解人物
中国农民说吃饭靠“两平”。一靠邓小平（责任制）。二靠袁隆平（杂交水稻）。
西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明后的第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。
作者简介：
沈英甲（1948-）笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，大学学历。北京101中学毕业，当过兵，做过工。
历任《世界知识》、《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日报》副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。
在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。
1993年加入中国作家协会著有纪实文学《走进神农架》，长篇小说《前尘》《贼风》，人物传记《沧桑回眸》等，另有译著十多种，主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。
第二部分
文体简介
文体介绍
1.通讯，新闻体裁的一种。以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。具有三个显著的特点：新闻性、文学性、评论性。
通讯一般分为人物通讯和事件通讯。本文属于人物通讯。
2.人物通讯，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
通讯的结构：a.纵式结构;按事情发展b.横式结构，将几个侧面集纳。C.纵横结合的结构
通讯的几种表达方法：（1）叙述：a从头到尾的叙述法；b头足倒置或中心开花的叙述法；c中断过程穿插材料的叙述法；d夹叙夹议，边述边评的叙述法
（2）描写：a人物描写；b场景描写；c细节描写
（3）议论、抒情：a开头之处作诱导；b关节之处作渲染；c衔接之处作揉和；d结尾之处作抒发
文体介绍
第三部分
课前预习
1.读准字音
笼罩(zhào)　 田埂(gěng)
籼稻(xiān) 分蘖(niè) 贬斥(biǎn) 花蕊(ruǐ) 稻菽(shū) 一蔸(dōu) 饥馑(jǐn) 淤泥(yū)
①义无反顾：义，道义；反顾，向后看。指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。
②在所不惜：指决不可惜（多用在付出大的代价）。
③刻骨铭心：形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。
④力排众议：力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种议论，维护自己的意见主张。
第四部分
分组讨论
共同探讨
第一组：第一部分6-10段，袁隆平发现真理的过程及感情变化。
第二组：找出第一部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
第三组：找出第二部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
第四组：找出第三部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
第五组：找出第四部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
第六组：袁隆平在研究杂交水稻时遇到了什么困难，是怎样解决的？
第七组：本文多处引用了数据，请找出来并谈谈他们的作用。
第八组：请分析本文题目的特点并说明其作用。
第一部分
6-10段，袁隆平发现真理的过程及感情变化。
发现特异稻（欣喜）
照顾特异稻（满怀期望）
试种特异稻（失望）
分析研究（自信）
发现真理（坚定）
第一部分“曾记否，到中流击水”采用了 的手法，追述了袁隆平科学实践的过程。
倒叙
第一部分
找出第一部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。①
运用动作描写、神态描写、环境衬托的手法，表现了袁隆平热爱并献身于农业科研事业，极高的敬业精神，认真严谨、一丝不苟的工作态度。
第一部分
找出第一部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”⑥
这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。⑦
运用动作描写、神态描写、细节描写的手法，表现了袁隆平发现特殊稻株的欣喜；一系列数字表现了他认真严谨的作风。
第一部分
找出第一部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。⑨
运用动作描写的手法，表现了袁隆平面对困难不气馁，勤于思考，善于分析，坚持实践探索的科学精神。
第二部分
找出第二部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。这无疑是一道世界难题。（12）
运用侧面烘托的手法，写研究任务的艰巨，表现了袁隆平敢于迎接挑战的勇气和信心。
第二部分
找出第二部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（13）
运用侧面烘托的手法，引用外国权威人士的论断，表现了袁隆平敢于挑战权威的勇气和必胜的坚定决心，同时也表现了他的创新精神。
第二部分
找出第二部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。（17）
运用动作描写的手法，表现了袁隆平吃苦耐劳，矢志不渝的精神。
第三部分
找出第三部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
他对中国亿万农民怀有深厚的感情，在国家杂交水稻工程技术研究中心的稻田中，他一边甩去手上的泥巴一边对我说，农民不富裕谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来。（19）
运用动作描写、语言描写的手法，表现了袁隆平心系百姓、一心为民的崇高思想。
第三部分
找出第三部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。（20）
运用侧面描写的手法，表现了袁隆平造福百姓，敢于担当，捍卫真理的崇高品质和科学精神。
信中，袁隆平用平和的语气，无可辩驳的事实说（21）
运用侧面描写的手法，表现了袁隆平为人平和、实事求是的态度。
第四部分
找出第四部分中描写袁隆平形象的句子，并点明手法，概括形象。
袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的新材料，提出了杂交水稻育种的战略设想。（27）
袁隆平预计，亚种间超级杂交稻将在近几年内应用于生产，并将在下世纪初大面积生产中发挥巨大的增产作用。（29）
运用动作描写、语言描写的手法，表现了袁隆平不断进取、目标远大的崇高品质。
袁隆平在研究杂交水稻时遇到了什么困难，是怎样解决的？
困难：①水稻方面：1961年，袁隆平发现“天然杂交稻株”，期待收获有希望的新一代稻种，没有成功；20世纪80年代，培育的杂交稻有“三个有余，三个不足”的缺点。
②外界的困难：水稻杂种优势利用是一道世界难题,他研究水稻杂种优势要顶着“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力；20世纪50年代，国外科学家用先进实验手段进行水稻杂种优势利用研究，因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。
③舆论方面：杂交稻研究过程中，有舆论贬斥杂交稻是“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的劣质“三不稻”。
袁隆平在研究杂交水稻时遇到了什么困难，是怎样解决的？
解决方法：面对水稻方面的科研难题，他没有退缩,而是通过反复研究和实验验证相关遗传学的规律，开展科研课题研究，最终取得成功。
面对世界学术领域公认的难题、权威专家的论断和权威学者的指责，他并没有知难而退，没有迷信权威，而是迎难而上，向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，树立信心，大胆试验，勇于创新，用一个又一个科研成果开创了世界杂交水稻研究的新纪元。
面对国内舆论的非议，他挺身而出，以平和的态度和无可辩驳的数据挥卫了事实，捍卫了真理。
本文多处引用了数据，请找出来并谈谈他们的作用。
（举例）“现在我们试验田种的杂交水稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高。”
“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976——1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。”
“近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右。”（19+22+30+31）
①体现了新闻的真实性；
②说明了杂交水稻的优越性；
③突出了袁隆平对解决中国的粮食问题做出的巨大贡献。
请分析本文题目的特点并说明其作用。
特点：采用正副标题结合的写法。
作用：（1）正标题：①表现了袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。
②引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。
（2）副标题：点明本文的主要人物及其获得的荣誉。
总结
1.全文详细的记述了世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，从中我们要学习他志向高远，开拓奉献，敢于挑战，坚韧不拔的科学家精神。
2.本篇人物通讯的特点：第一，围绕主题选取典型事件，小标题清晰明白，结构统一（突显重点，新闻性）。第二，细节描写使人物栩栩如生（丰富细节，文学性）。