13 画杨桃 （课件）（35张）

(共35张PPT)
画 杨 桃
13
自读要求：
1.自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.标出自然段，圈出生字，难读的字多读两遍。
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我会读
教室 靠近 班里 图画课
摆在 座位 而且 一页书
审视 严肃 半晌 交出去
抢着 嘻嘻 教诲 和颜悦色
shì kào bān tú kè
bǎi zuò ér yè
shěn sù shǎnɡ jiāo
qiǎnɡ xī huì yuè
教室 靠近 班里 图画课
摆在 座位 而且 一页书
审视 严肃 半晌 交出去
抢着 嘻嘻 教诲 和颜悦色
我会读
悦
哈
班
而
靠
倒
审
视
肃
晌
抢
嘻
诲
座
页
摆
倒不如
dào
倒
dào
dǎo
倒车 倒立
倒下 摔倒
多音字
我会认
室 靠 课 班 哈 倒 审 视
页 图 晌 抢 嘻 悦 诲 座
换一换：
悦
说
课
棵
抢
枪
晌
响
偏旁归类：
嘻 哈
呵呵 嘿嘿
加一加：
室 靠 审 座
猜字谜识记
表示看见了。
四四方方一座房，里面住着冬姑娘。
视
诲
图
每日必说话。
班级
页码
联系生活识记：
□
哈
嘻
我会写
hā
xī
书写指导：“合”的撇、捺要舒展，盖住下面部分。撇在竖中线上起笔。
哈
hā
组词：哈哈大笑 哈气
我会写
书写指导：右边“喜”各部分要写紧凑，最下部的“口”比上面的“口”大。
嘻
xī
组词：嘻嘻　嘻笑
我会写
“我”看到的杨桃是什么样的？用“—”画出有关的句子。
自读提示：
哈
嘻
请同学们在语文书上把这两个字描一个，写两个，注意写字姿势，做到三个“一”。
我会写
hā
xī
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
靠近 依靠 可靠
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我会说
不像……而像……
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
一丝不苟
ɡǒu
用“ ”圈出作者画画时态度的词语。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
书写指导：第二笔是横折。按先里头再封口的顺序书写，最后一笔是横。
图
tú
组词：图画 地图　
我会写
书写指导：“果”字注意笔顺，“木”的撇穿插到言字旁下。
课
kè
组词：上课 课间
我会写
图
课
请同学们在语文书上把这两个字描一个，写两个，注意写字姿势，做到三个“一”。
我会写
tú
kè
朗读2-4自然段，思考：同学们看了“我”的画有什么反应？
自读提示：
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
哈哈大笑
喜悦 愉悦 赏心悦目
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
？
！
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
书写指导：上部“六”稍小，处上半格；下部撇、捺要舒展。
交
jiāo
组词：交出去 交给
室
shì
组词：教室　办公室
书写指导：第一笔和第八笔写在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。
交
室
请同学们在语文书上把这两个字描一个，写两个，注意写字姿势。
我会写
shì
jiāo
课后练习
1.朗读课文，注意对话的语气。
2.写一写本课学习的生字。