习作四我做了一项小实验（课件） 部编版语文三年级下册（共18张ppt）

(共18张PPT)
我做了一项小实验
部编版小学语文三年级下册第四单元
实验名称 弹跳的泡泡
实验准备 水、洗洁精、胶水、吸管、碗
实验过程 第一步，先把水和洗洁精配制成3：1的溶液，用吸管搅拌；
第二步，然后用吸管吹泡泡，吹出的泡泡容易破；
第三步，再把胶水和混合溶液以1：2的比例进行搅拌；
第四步，最后用吸管再吹泡泡，泡泡变得大而有弹性，不容易破。
实验结果 溶液中加入胶水后变得很粘，水分不容易蒸发，泡泡膜强度增加，所以泡泡就不容易破了。
实验名称 神奇的牛奶动画
实验准备 牛奶、食用色素、干净平盘、滴管（棉签）、洗洁精
实验过程 第一步，将牛奶倒入干净的盘子中，均匀铺满底部；
第二步，加入几滴食用色素；
第三步，用棉签粘取洗洁精放入盘子中；
第四步，颜料向四周扩散，越靠近棉签扩散越快。
实验结果 盘子中的颜料向四周扩散，形成一幅多彩的图画。因为洗洁精具有活性剂的作用，会使牛奶表面的张力迅速发生变化，颜料分子会随着张力的改变，活泼灵动地跳舞起来，开出绚丽的花。
加入自己做实验时心情，也可以加入一些实验中有趣的发现，还可以写一写实验过程中自己的思考和疑问。
　　 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
　　
加入自己的想象
加入心理活动
习作要求
1.制作简单实验记录表，帮助回忆实验情境。
2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。
例如：先……接着……然后……最后……
3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
神奇的牛奶动画
大家都喜欢吃面包喝牛奶，可是天气变热喝不完的牛奶过期了咋办？今天我利用过期的牛奶做了一个科学小实验——《神奇的牛奶动画》。
实验开始前，要准备的器材有：牛奶、色素（自己喜欢的颜色）、洗洁精、滴管、平盘。
实验开始了，首先在平盘中倒入薄薄的一层牛奶，接着根据自己喜欢的颜色把色素滴入到牛奶中，随便滴到牛奶的什么位置都可以；然后用滴管把洗洁精滴到平盘中……赶紧来见证奇迹的发生吧，天哪，快看快看，洗洁精真的能让所有的颜色全部都发生改变，盘子里各种色素的颜色不停的变化着，各种各样的颜色交织在一起实在是绚丽多彩极了。而且周围还在持续的变化，即便我们不再滴任何的东西，这个牛奶动画也会一直持续下去。随着色素向四周扩散，盘子的中央只剩透明的洗洁精，我们继续往洗洁精上滴一些其他的颜色，牛奶动画又开始了！就这样，持续滴入色素，牛奶动画便不停地上演，是不是特别精彩诱人呢？
实验结束了，这么好看的牛奶动画到底是怎么出现的呢？我找到了答案，平时静止的液体表面都有一种张力，就是因为张力的存在有一些特别小的昆虫才能够浮在小水滴上。可是洗洁精的里面含有一种神奇的物质叫做表面活性剂，把洗洁精滴到牛奶当中，能够破坏牛奶表面的张力。于是在牛奶当中的色素就和牛奶一起翻滚了起来，就形成了我们见到的神奇又美丽的牛奶动画。
神奇的牛奶动画
大家都喜欢吃面包喝牛奶，可是天气变热喝不完的牛奶过期了咋办？今天我利用过期的牛奶做了一个科学小实验——《神奇的牛奶动画》。
实验开始前，要准备的器材有：牛奶、色素（自己喜欢的颜色）、洗洁精、滴管、平盘。
实验开始了，首先在平盘中倒入薄薄的一层牛奶，接着根据自己喜欢的颜色把色素滴入到牛奶中，随便滴到牛奶的什么位置都可以；然后用滴管把洗洁精滴到平盘中……赶紧来见证奇迹的发生吧，天哪，快看快看，洗洁精真的能让所有的颜色全部都发生改变，盘子里各种色素的颜色不停的变化着，各种各样的颜色交织在一起实在是绚丽多彩极了。而且周围还在持续的变化，即使我们不再滴任何的东西，这个牛奶动画也会一直持续下去。随着色素向四周扩散，盘子的中央只剩透明的洗洁精，我们继续往洗洁精上滴一些其他的颜色，牛奶动画又开始了！就这样，持续滴入色素，牛奶动画便不停地上演，是不是特别精彩诱人呢？
实验结束了，这么好看的牛奶动画到底是怎么出现的呢？我找到了答案，平时静止的液体表面都有一种张力，就是因为张力的存在有一些特别小的昆虫才能够浮在小水滴上。可是洗洁精的里面含有一种神奇的物质叫做表面活性剂，把洗洁精滴到牛奶当中，能够破坏牛奶表面的张力。于是在牛奶当中的色素就和牛奶一起翻滚了起来，就形成了我们见到的神奇又美丽的牛奶动画。
按照时间顺序来写
用表示先后顺序的词语
写出了自己的心情
神奇的泡泡
有一次，我在电视上看到了一个让泡泡浮在空中的实验，这个实验吸引了我，我多想自己亲手做做这个实验也让泡泡浮在空中啊！我就去征求爸爸和妈妈的意见，妈妈说实验中要用到干冰，一不安全，二是取材不方便，我有些失望。这时爸爸想出一个好主意，我们可以用醋和小苏打反应代替干冰，但要注意防风。我高兴极了，在爸爸妈妈的帮助下，我的实验终于可以做起来了。
首先准备一个大矿泉水桶，把水桶盖捅开并插入软管备用，再准备好适量的醋、小苏打、泡泡液和一个鱼缸。接着将小苏打倒入矿泉水桶中，迅速将醋倒入并拧紧瓶盖，放进鱼缸底部一角，待反应一分钟。最后再用泡泡液往鱼缸吹泡泡，让其自由落下，这时神奇的一幕出现了，我的泡泡真的在空中的飘浮起来。我成功了！我欢呼雀跃，不到一岁的小妹妹也在一旁高兴得直拍手，好像在祝贺我。
泡泡为什么会漂浮在空中不落下呢？原来醋和小苏打一起产生化学反应，生成气体二氧化碳，二氧化碳比空气重，会沉在鱼缸底部，把鱼缸的空气挤了出去，而泡泡中含有空气，当然会浮在空中了。
同学们是不是觉得这个实验很简单吧？开始我也这样认为。可是在我真正操作时却出现了各种各样的问题，需要我去再三思考，寻找解决办法。这可真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！
神奇的泡泡
有一次，我在电视上看到了一个让泡泡浮在空中的实验，这个实验吸引了我，我多想自己亲手做做这个实验也让泡泡浮在空中啊！我就去征求爸爸和妈妈的意见，妈妈说实验中要用到干冰，一不安全，二是取材不方便，我有些失望。这时爸爸想出一个好主意，我们可以用醋和小苏打反应代替干冰，但要注意防风。我高兴极了，在爸爸妈妈的帮助下，我的实验终于可以做起来了。
首先准备一个大矿泉水桶，把水桶盖捅开并插入软管备用，再准备好适量的醋、小苏打、泡泡液和一个鱼缸。接着将小苏打倒入矿泉水桶中，迅速将醋倒入并拧紧瓶盖，放进鱼缸底部一角，待反应一分钟。最后再用泡泡液往鱼缸吹泡泡，让其自由落下，这时神奇的一幕出现了，我的泡泡真的在空中的飘浮起来。我成功了！我欢呼雀跃，不到一岁的小妹妹也在一旁高兴得直拍手，好像在祝贺我。
泡泡为什么会漂浮在空中不落下呢？原来醋和小苏打一起产生化学反应，生成气体二氧化碳，二氧化碳比空气重，会沉在鱼缸底部，把鱼缸的空气挤了出去，而泡泡中含有空气，当然会浮在空中了。
同学们是不是觉得这个实验很简单吧？开始我也这样认为。可是在我真正操作时却出现了各种各样的问题，需要我去再三思考，寻找解决办法。这可真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！
表现出了人物心情的变化和对实验的思考
观察细致，用词准确
习作来自于生活。善于观察、动手实践就能写出更真实生动的作文。
怎么修改呢？
看看是否按顺序把实验经过写清楚了 是否写出了实验过程中的发现、感受和思考
词语的运用是否恰当？发现错别字、语句不通顺的地方，可以用删除、增加、替换等修改符号改过来。
评价项目 加油
实验准备介绍清楚无遗漏
实验步骤清晰明了，层次清楚
实验结果交代清楚，并揭示科学原理
写作中加入想象、心理描写等，内容丰富充实
能体现较为细致的观察力
书写认真，用修改符号进行修改
评价标准
你们做过哪些小实验呢？快向大家介绍介绍吧！