新课标粤教版3-1 选修三2.2《对电阻的进一步研究》课件1

课件27张PPT。 第二节 对电阻的进一步研究一.导体的伏安特性
伏安特性曲线：导体的 I—U 图线
伏安特性曲线是研究导体电流和电压关系的重要工具。思考：课本P40讨论与交流
若导体的伏安特性曲线是过原点的直线，则这种元件称为线性元件。导体的伏安特性曲线的斜率表示导体电阻的倒数非线性元件——伏安特性曲线不是直线 欧姆定律不适用二极管：
二极管具有单向导电性能。1.二极管的正向导通2.二极管的反向截止优化方案P59例1的互动探究
优化方案P61第2题二.电阻的串联完成课本P41页讨论与交流串联电路的基本特点：
1.电流关系：串联电路中电流处处相等
I总 = I1=I2 = I3 = ……
2.电压关系：串联电路中的总电压等于各部分电压之和 U总 = U1＋U2 ＋U3＋……
3.电阻关系：串联电路中的总电阻等于各部分电阻之和 R总 = R1＋R2 ＋R3 ＋……5、串联电路的分压特点：6、分压器电路： 电路图如图所示，输入电压为U，a、b之间的电阻为Rab， p、b之间的电阻为Rpb,求：
1、输出电压为Upb多大？
2、如果滑片P移动， Upb的大小范围 有一盏灯泡，额定电压U1=36V，正常工作时通过的电流I=0.70A。若应急使用在U=220V的照明电路中，可以如何连接？二.电阻的并联完成课本P41页讨论与交流生活中有那些用到分压？并联电路的基本特点:
1.电流关系：并联电路中总电流等于各支路的电流之和。
I总 = I1＋I2 ＋I3 ＋……
2.电压关系：并联电路中各支路两端的电压相等。 U = U1 = U2 = U3 = ……
3.电阻关系：并联电路中总电阻的倒数等于各支路上电阻倒数之和。
1/R总 =1 / R1＋ 1/ R2 ＋ 1/ R3 ＋……4.电流的分配和电阻的关系：
并联电路中通过各支路的电流和各支路的电阻成反比 I1R1=I2R2 = …… =InRn =U
5.并联电路的作用：分流作用优化方案P59例2的互动探究 如图所示的电路中，电流表G的内阻Rg=900欧，A端流入的电流恒定 。把电路由（a)变成(b)的形式，通过电流表的电流变为原来的1/10，求r为多大？讨论：1、不同阻值的电阻串联，总电阻与其中最大电阻有何关系？ 串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻2、不同阻值的电阻并联，总电阻与其中最小电阻有何关系？ 若不同的电阻并联,总电阻小于其中最小的电阻4、并联电路中,支路增多,总电阻如何变？若并联电路的支路增多,总电阻将减小3、并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？多个电阻并联时,其中任意一个电阻增大,总电阻也随之增大如图所示， R1=4Ω，R2=R3=2Ω，R4=4Ω, R5=6Ω,求AB间的等效电阻优化方案P60例题3的互动探究总结见优化方案P58的 三、画等效电路图常用的两种方法滑动变阻器的两种接法比较限流法分压法讨论：滑片往上移时，电流怎么变？讨论：滑片向A端移时，R两端的电压怎么变？讨论：
1、当待测电阻远大于变阻器电阻时，我们应该选择限流法还是分压法？
2、当待测电阻的电压从零开始连续变化时，我们应该选择限流法还是分压法？
3、题目所提供的实验仪器，电表的量程不够（即变阻器电阻调到最大，电流或电压仍超过量程，或超过待测电阻的额定电流）时，我们应该选择限流法还是分压法？滑动变阻器分压式和限流式接法的选择 通常变阻器以限流接法为主，但在下列三种情况下，必须选择分压连接方式： 1、待测电阻远大于变阻器电阻时（变阻器的滑动触头从一端到另一端，待测电阻的电流、电压变化范围不大。） 2、要求回答中某部分电路的电压从零开始连续变化3、题目所提供的实验仪器，电表的量程不够（即变阻器电阻调到最大，电流或电压仍超过量程，或超过待测电阻的额定电流）优化方案P60例题4、互动探究
优化方案 P94 第14题五、电流计1.作用：测量电路中的电流2.内阻：电流计本身的电阻6.量程：满偏电流（Ig）、满偏电压（Ug）3.电路图符号：Ug = IgRg1.用电流计来改装成电压表 有一个电流表G，内阻Rg=10Ω，满偏电流Ig=3mA。要把它改装为量程为0～3V的电压表，要串联多大的电阻？改装后的电压表内阻多大？答案（990Ω，1000Ω） 将电流计改装为电压表:
方法:串联分压
电路电压表有一个电流表G，内阻Rg=25Ω，满偏电流Ig=3mA。要把把它改装为量程为0～0.6A的电流表，要并联多大的电阻？改装后的电流表内阻多大？ 1. 用电流计来改装成大量程电流表答案（0.126Ω,0.125Ω） 将电流计改装为大量程电流表:
方法:并联分流
电路 电流表优化方案P61第12题 有两盏灯泡L1、L2，额定电压都是36V，正常工作时的电流分别为0.6A和0.4A。把它们串联接入72V的电压中，要求都正常工作，应附加一个多大的电阻？如何连接？画出电路图。思考：并联呢？想一想，练一练