《木兰诗》课件（共53张PPT）

(共53张PPT)
9.木兰诗
第二单元 家国情怀
1.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。（重点）
2.掌握课文中的一词多义、古今异义词等古汉语知识。（难点）
3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。（重点）
4.体会排比、对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的表达效果。（难点）
学习目标
说说你都知道哪些中国历史英雄人物。
新知导入
霍去病
岳飞
梁红玉
戚继光
花木兰，一位家喻户晓的巾帼英雄的名字。她女扮男装、替父从军的故事，充满传奇色彩。今天，我们将要通过对《木兰诗》的学习，具体深入地了解这位女英雄——花木兰。
新知导入
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
助学资料
作者作品
南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，就是《木兰诗》。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。
创作背景
助学资料
文体知识 乐府
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
助学资料
唧唧（ j! ）
杼（ zh*）
军帖（ ti- ）
鞍鞯（ ji1n ）
啾啾（ ji%）
朔气（ shu8）
金柝（ tu8 ）
霍霍（ hu8 ）
云鬓（ b$n ）
预习思考
学习字词
辔头（ pèi ）
阿姊（ zǐ ）
可汗（ hán ）
燕山（ yān）
戎机（ rónɡ ）
红妆（ zhuānɡ ）
战袍（ páo）
策勋（ xūn）
傍地（ bànɡ ）
预习思考
学习字词
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
叹息声
只
织布机发出的声音。
杼，织布的梭子
对着门织布。
当，对着。户，门
古文探究
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点明主人公的名字及女子的身份。
悬念
使人产生疑问，激发读者的阅读兴趣。
句子解读
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唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
木兰当户织
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
想的是什么
思念
也
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一问一答，引出下文木兰代父从军这一主要事件。“思”“忆”重复出现，运用了反复的修辞手法，表现了木兰决定代父从军前焦虑不安的心理。
反复
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句子解读
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，
军中的文告
我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼
征兵
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征兵的文告连夜发到应征人的家中，说明军情十万火急，显然是敌人大举进犯。
表明征兵面广、量大，涉及千家万户。
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句子解读
昨夜见军帖，可汗大点兵。
可汗大点兵
军书十二卷，卷卷有爷名。
表示多数，不是确指
和下文的“阿爷”一样，都指父亲
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表明父亲在应征之列。
征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替父征。
泛指马和马具
买
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父亲年迈，弟弟幼小，面对困难，木兰决心替父从军。
表现了木兰勇敢、坚毅、忠于祖国、孝顺父母的美德。
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句子解读
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替父征。
马鞍下的垫子
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳
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市场，集市
按当时的规定，应征从军必须自备马匹和武器。这里是用排比、互文写木兰出征前的匆忙准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。
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句子解读
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
“东西南北”都是虚指。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
早晨
告别
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古文探究
离开
仅，只是
水流声
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
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古文探究
胡人的战马
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
马叫的声音
“旦辞”八句，对偶中含对偶，反复咏叹，写出了征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概。
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句子解读
以宿营地的夜景衬托木兰离家愈远思亲愈切的心情，表现出木兰既有奔赴战场的英勇坚定又有乍离双亲矛盾痛苦的复杂心理。
万里赴戎机，关山度若飞。
越过
战事
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运用夸张的修辞手法，表现了征途之远、速度之快，也描写了木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿。
夸张
朔气传金柝，寒光照铁衣。
古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具
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这两句诗描写了边塞夜景，烘托了战场上雄壮悲凉的气氛，写出了战士宿营地戒备的森严，也点出战地生活的艰苦卓绝。
北方
铠甲，古代军人穿的护身服装
将军百战死，壮士十年归。
将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。
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写战争旷日持久、战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
记功
指上文的“可汗”
古代帝王举行大典的朝堂
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勋位每升一级叫一转
有余
虚指
这里运用夸张的手法突出了木兰战功之大。
木兰多年来出生入死，立下赫赫战功。但诗中并未明说，而是通过天子记功行赏这一侧面描写来表现。
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句子解读
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
十二转
百千强
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
想要什么
不做
赶马快跑
这里是木兰自称
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
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句子解读
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
这几句话表现了她不慕名利和对家乡亲人的眷恋。但也有秘密在，即她是女儿身，颇有戏剧意味。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
外城
扶持
姐姐
指女子的艳丽装束
磨刀的声音
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句子解读
从父母姊弟的行为举止，描写了木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，渲染了家人的兴奋与喜悦。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
穿
像云那样的鬓发，形容好看的头发
古代妇女的一种面部装饰物
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古文探究
战士
木兰理妆
既表现她回到家中快乐的心情，也表现她作为女子的爱美之心，使得人物形象更加丰富、真实。
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句子解读
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
再次完成角色转变
女儿身
“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词连贯娴熟，四个“我”字传达出木兰终于可以恢复本来面目的喜悦与从容。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”
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在同一个军队中。行，行伍，即军队
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句子解读
描写木兰恢复女儿装束后与军中同伴相见的场面，成为文章的高潮和结局。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹
靠近、临近
疑问代词，怎么
跑
眯着眼
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古文探究
以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军，十多年来未被发现的奥秘加以巧妙解答，体现出了木兰的聪慧。
字词句式·一词多义
市
机
贴
愿为市鞍马 （动词，买。）
东市买骏马 （名词，市场，集市。）
不闻机杼声 （名词，织布机。）
万里赴戎机 （名词，事务、政务。）
昨夜见军帖 （名词，文书、文告。）
对镜帖花黄 （动词，同“贴”，贴上。）
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卷卷有爷名
双兔傍地走
但闻黄河流水鸣溅溅
古义：父亲。
今义：祖父。
古义：跑。
今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
古义：副词，只，仅仅。
今义：连词，但是。
字词句式·古今异义
精读课文
对镜帖花黄（“帖”同“贴”，贴上）
1.词类活用
策勋十二转（名词用作动词，记……在策书上）
2.通假释义
精读课文
当窗理云鬓（名词作状语，像云那样的）
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整体感知
这首诗主要写了哪些内容，请你用小标题的形式概括一下。
替父从军
征战沙场
建功受封
辞官回乡
返回
课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，后返回家乡的故事。
精读课文
在《木兰诗》这首叙事诗中，哪些内容详写？哪些内容略写？这样写有什么好处？
替父从军的缘由
惜别亲人
辞官还乡
家人团聚
详写
出征前的准备
多年的征战生活
略写
详略得当，突出中心
精读课文
结构上
使文章详略得当，重点突出；使全诗显得结构紧凑。
内容上
突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
好处：这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。隐含作者对美好生活的向往和对战争的鄙薄。
精读课文
文中是如何描写木兰出征参战的？找出表现征战过程的艰苦、木兰英雄气概的句子。
夸张
万里赴戎机，关山度若飞。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
对偶
朔气传金柝，寒光照铁衣。
夸张
互文、对偶
将军百战死，壮士十年归。
精读课文
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对偶：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。
特征：对偶句形式工整、匀称，并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。
互文：上下句的意思互相交错、补充。
特征：互文的句子，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。
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夸张、对偶
策勋十二转，赏赐百千强。
木兰功劳大，可汗赏赐多，但木兰选择辞官，表现她不图功名利禄，向往和平生活的高尚情操。
木兰胜利归来面对可汗的赏赐是如何选择的？表现了木兰怎样的品质？
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
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写出亲人在木兰胜利归来时各自的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味。这几句诗描写木兰的胜利归来给亲人们带来了欢乐的情形场面。
排比、复沓
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
赏析这几句的修辞手法，说一说这样写有什么作用。
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你还能在文中找到哪些复沓的句子？这种修辞手法有什么作用？
◇问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
◇旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
作用：重章叠句 ，强化了诗歌的抒情性和音乐美。
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写出了木兰对故居的亲切感受和恢复女装后欣喜、兴奋的心情，从同伴对“木兰是女郎”的惊诧，侧面衬托出木兰从军时的谨慎和机警。
排比、互文
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
赏析这几句的修辞手法，说一说这样写有什么作用。
精读课文
这几句诗的特点：环环紧扣，引人入胜；状物叙事，条理清晰。
顶针
①军书十二卷，卷卷有爷名。
②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
③出门看火伴，火伴皆惊忙:
顶针：上句最后一个字或两个字是下句的开头。
分析观察以下三个句子有何特点？
精读课文
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顶针：亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注意使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。
作用：总的来说，环环紧扣，引人入胜；具体地说，议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。
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文章最后用双兔做比喻，表达了作者怎样的观点？
结尾对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行了巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
精读课文
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。
首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。