部编版五年级上册第二单元8冀中的地道战同步练习（含答案）

部编版五年级上册 8 冀中的地道战 同步练习
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．侵略（qīn luè） 堡垒（bǎo lěi） 岔道（cà）
B．碉（diāo）堡 妨碍（fáng ài） 任丘（rén qiū）
C．隐蔽（bì） 吆喝（yāo hè） 陷（xiàn）坑
D．岔（chà）道 拴住（shuān） 孑口（jí）
2．地道战能够取得成功，关键的因素有（ ）（多选）
A．冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。
B．地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。
C．在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。
D．中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和斗志，这是智慧的源泉。
3．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）如果每天 读书一万字，那么一年最少也能读十部长篇小说。
（2）战士们把仇恨化为力量，狠狠地 侵略者。
（3）战士经过仔细搜查，终于在 的角落里发现了敌人。
A．坚持 攻击 隐蔽
B．坚持 打击 隐蔽
C．保持 攻击 隐藏
D．保持 打击 隐藏
4．下面哪项不是地道战取得成功的原因（ ）
A．在中国共产党的领导下，人民群众能够充分发挥才智，创造新的斗争方式。
B．地道设计精巧，易守难攻。
C．中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出来的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。
D．中国人民有先进的武器，不怕外敌入侵。
5．下列哪个句子和其他句子表达的意思不一样？（　　）
A．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
B．难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？
C．冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹？
D．冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹。
二、填空题
6．根据课文内容填空。
课文《冀中的地道战》从________、________、________、地道里的人如何了解地面的情况等方面对冀中地道作了详细介绍，并对冀中的地道战作了高度评价，热情歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的________。
7．阅读课文，概括文中“地道”的特点。
三、语言表达
8．读句子，回答问题。
“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。”
从画线部分的词语中你体会到_____________________________
9．按要求写句子。
1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）
_______________________________________
2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（改为反问句）
_________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
10．语段以___________为例，按___________、___________、___________的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
11．这里介绍的“洞”的特点是（ ）
A．非常的大，不气闷，不暗。
B．不是很大，不气闷，很亮。
C．非常的大，有点闷，不暗。
12．本段运用的说明方法有___________、___________等。
请运用这两种说明方法向大家介绍某一种事物。
__________________________________________
阅读短文，完成练习。
虎子智送情报
游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。
讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！
三天前，游击队李队长找到儿童团团长虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。虎子二话没说，就接受了任务。他把情报缝在棉衣里，就出发了。
①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树弯了腰，吹得虎子脸都麻了。虎子把腰带紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。突然，他看到桥柱子上写着“不准通行”四个大字，桥上设了一个岗哨，一个鬼子兵正端着刺刀来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后面，观察着。
天太冷了，鬼子哨兵站了十来分钟岗就得进屋换人。一个鬼子兵进去了，一会儿，另一个鬼子才出来，但是这段时间很短，谁也跑不过桥去。怎么办？虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来。
当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同恶狼似的大声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。就这样，虎子胜利地通过了封锁线，出色地完成了任务。
因为情报送得及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵、勇敢。
13．我读这篇短文用了____分钟，并找出了短文是围绕哪句话来写的，在下面画上横线。
________________________________
14．读画线句子，联系上下文理解填空。
句①中将_______比作________；“像发怒的雄狮在吼叫”，让我们体会到_____________。
句②中将______比作______；“如同恶狼似的大声嚷嚷”，让我们体会到__________。
15．虎子使用了怎样的计策，通过了鬼子的封锁线，完成了送情报的任务？请用波浪线在原文中画出来。
16．读了这篇短文，你认为虎子是一个怎样的孩子？
___________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。要求学生能正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意区分声调和韵母，平时要多读、多记。
A．侵略的正确读音是qīn lüè ，岔道的正确读音是chà。
B．字音全部正确。
C．吆喝的正确读音是yāo he。
D．孑口的正确读音是jié。
2．ABCD
【解析】
【详解】
本题是对课文内容的综合考查。地道战能够取得成功，原因是多方面的，这需要我们结合课文整体进行综合分析。首先，冀中人民的勇敢顽强，在中国共产党的领导下，面对敌人的扫荡，团结一致，挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争。其次，冀中人民有智慧和才能，地道的式样多，结构奇特，地道的作用奇特，关键是源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。结合上面的分析，可知待选项的说法都是正确的。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
坚持：坚决保持、维护或进行。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
攻击：进攻。
打击：敲打；撞击。
隐蔽：借旁的事物来遮掩；被别的事物遮住不易被发现
隐藏：藏起来不让发现。
（1）本题指每天都要读书一万字，应选择“坚持”。
（2）本题指战士们把仇恨化为力量，狠狠地敲打了侵略者，应选择“打击”。
（3）本题指敌人躲在不容易发现的角落里，应选择“隐蔽”。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查对课文内容的理解能力。
地道战取得成功的关键是：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争。冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对句子的理解以及句型转换的能力。通过分析可知，ABD三项句子的意思均是：冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
C项句子的意思是：冀中人民创造的地道战没有在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
因此，C项句子的意思和其他三项句子表达的意思不一样。
6． 地道战出现的原因 地道如何方便人们生活生产 如何对付和防御敌人的“扫荡” 无穷无尽的智慧和顽强斗志
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查根据课文内容填空。
课文《冀中的地道战》从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。
7．式样多、构造奇、作用大、功能全
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
这篇课文可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战的出现原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，体现了它设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。
结合课文内容，文中“地道”的特点分别是：式样多、构造奇、功能全、作用大。
8．地道很多，形状各异，四通八达。
【解析】
【分析】
【详解】
考查了句义的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
《冀中的地道战》这篇课文从地道的出现的原因、作用、样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价。“不计其数”是说地道数量多，“横的，竖的，直的，弯的”是说地道式样多，“家家相连，村村相通”是说地道很方便。结合句子可知，这句话写地道形状多样，互相贯通。
9． 人民挖了地道。 冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？
【解析】
【分析】
【详解】
1．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
2．考查陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
10． 任丘 尺寸 材料 用途
11．A
12． 列数字 举例子 奶奶家门口有一棵大榕树，不但长得很高，而且还很粗，直径约有3米。要4个人手拉手才能抱住它。
【解析】
【分析】
10．
本题考查对文章内容的理解，注意仔细读句子分析作答。
从“就拿任丘的来说吧”可知，是拿任丘来举例子。从“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过”可知这是从尺寸来讲；从“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠”可知是从材料来讲；从“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗”可知这是从用途来讲。
11．
本题考查寻找关键信息，注意仔细读句子分析。
从“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人”及“气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗”可知“洞”的特点是非常的大，不气闷，不暗。故选A 。
12．
本题考查说明方法，注意仔细读文章找出关键词句分析。
从“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人”中的“一百”“二百”可知是运用了列数字的说明方法。从“就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”中的“就拿……来说”可知是运用了举例子的说明方法，以任丘为例子。
运用打比方和举例子的说明方法，如：公园中心的人工湖很大，东西长800多米，南北宽300多米，比两个足球场还要大，像一块绿色的镜子。
13． 2 讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！
14． 北风呼呼地刮着 发怒的雄狮在吼叫 风很大，天气十分寒冷 鬼子 恶狼 敌人的凶残
15．当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。
16．虎子是一个机灵、勇敢的孩子。
【解析】
【分析】
13．
本题考查阅读文章速度，文章中心句判断。
读速度是在一定的单位时间内所能阅读的字数，或一定字数需要阅读的时间。一般每分钟为：三年级 214 个字，四年级 270 个字，五年级 286 个字，六年级 400 个字。根据自己的阅读速度进行填写第一个填空即可。短文主要介绍了虎子凭借智慧送情报的故事。所以围绕“讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！”写的，“有趣的故事”则是指虎子的送情报的故事。结合这个内容补充第二个填空即可。
14．
本题考查句子理解。
句①是比喻句，将“北风呼呼地刮着”的声音，比喻成“发怒的雄狮在吼叫”。突出了风大，天气寒冷的特点。
句②是比喻句，将“鬼子”比喻成“饿狼”，饥饿的狼非常凶残，运用这样的比喻句，突出了鬼子的凶残。
15．
本题考查文章内容理解，关键句子提取。
选文第⑥段主要介绍了虎子通过封锁线的办法。文章第五段“虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来”就是对第⑥段的引入。通过“当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走”。
16．
本题考查人物形象分析。
分析人物形象可以通过典型事例和人物描写进行分析。面对凶狠的鬼子，虎子却能成功将情报送了出去，所以分析时可以围绕“勇敢、机智、机灵”等进行分析。
答案第1页，共2页
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