《一棵小桃树》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
一棵小桃树
贾平凹
贾平凹
贾平凹 （凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。代表作有小说《废都》《秦腔》《正月.腊月》。
作者简介
● 凹　āo
◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。
● 凹　wā
◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。
姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
——贾平凹《我的小传》
小桃树经历了怎样的生长过程？
这是一棵怎样的小桃树？
“我”对小桃树的感情是如何变化的？
细读课文，思考问题：
用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。
埋在角落
萌芽
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
走进文本，认识小桃树
文中哪些地方表现了小桃树的“可怜”？自读课文，勾画出相关语句。
小桃树的“可怜”表现在这些方面：
①小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花单薄；
②小桃树被人鄙视，孤独寂寞；
③小桃树遭受风雨等的摧残。
自身条件
他人态度
生存环境
1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
摹形
单薄
弱小
不旺盛
2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。
比喻、拟人
这只是一棵“可怜”的小桃树吗？它身上是否还有值得我们品味的地方？
不屈不挠 坚韧不拔
3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
传神
顽强
4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。
传神
小结：
这是一棵长在院子角落，又瘦又小，没人理会，被猪拱，讨人嫌，被人遗忘，无人欣赏，风吹雨打，受尽折磨，却不屈不挠、坚韧不拔的对抗着风雨的小桃树。
可怜、可敬
“我”对小桃树的感情是如何变化的？
“竟将它忘却了”“我才恍然记起了是它”
“执着地偏要它将来开花结果哩”
“它开了花……没有粉的感觉”
“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎
“你到底还有一朵花呢”
“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”
—忽略
—坚信
—赞美
—怜惜
—感激
—希望
作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了对小桃树的怜爱。
称呼的变化：
它
我的小桃树
你
标点：
！
？
儿化音：
嫩绿儿 骨朵儿 花瓣儿 花儿
桃儿
深入文本，走进“我”的心灵
本文的线索是什么？作者为什么写小桃树，仅仅是为了写一棵树的成长吗？
王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”
知人论世
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。 作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
“我”的经历:
“我”出生在偏僻落后的山村,从小有梦想
——离家出山,进城读书,感到自己渺小,
但想干一番事业
——长大成人后,方知人世艰难,社会复杂,
感到自己太幼稚、天真了,遭受种种磨难
—--像小桃树一样,“我”心里“到底还有一
朵花呢”,对理想、对幸福的追求更加坚定了。
种下桃核
桃核发芽
开出小花
遭受风雨摧残，与之抗争
生活在偏僻落后的小山村
离家出山，进城读书
步入社会，遭受挫折
“我”受到小桃树的启发后，对理想、幸福的追求更坚定了
明线
暗线
托物言志
托物言志
托物言志就是通过对物品的细致描写和叙述，非常巧妙地寄托作者个人的情感、志向和意愿。
文中的小桃树就是作者的化身，小桃树与命运顽强抗争的精神就是作者的精神。为了梦想顽强地同命运抗争的精神也是我们中华民族的精神。
结构梳理
一棵小桃树
吃仙桃——种下桃核
上学去——忘了桃树
失亲人——桃树长高
遇大雨——还有花苞
顽强拼搏
不懈追求
1.托物言志的写法。
线索
小桃树的成长经历（明）
作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来，对人生理想的执著追求。
作者的成长过程（暗）
艰辛
曲折
花苞
希望
写法探究
本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在主旨与写法上有何相似之处？
①都运用了状物抒情、托物言志的写法，借助某一物象抒发自己的情志、理想。
②都运用了插叙的手法，丰富了文章内容，展现了作者生发情感的原因、情感变化的轨迹。
同
对比阅读