(共81张PPT)
灯
单元知识
素养目标
必记单词
文化意识
重点短语
frozen
imply
抢先知
了解应该如何阅
grasp
detect
dig up
读诗歌；了解诗歌中的
rhyme
complex
set sth aside
意象；能有感情地朗
interpret
patience
break with sth
诵诗歌。
remote
reward
make allowance for
经典句型
思维品质
constantly
logical
beyond one's grasp
be worth your effort
1.even if引导让
培养独立思考的
inner
perceive
批判性思维；能够进
go beyond
reality
mist
步状语从句
put emphasis on
核心语法
行批判性阅读并欣
ideal
rigid
contribute to
2.as long as引导
赏诗歌。
undergo
advocate
be rooted in
条件状语从句
非谓语
学习能力
belief
claim
have a huge impact on
动词综述
熟练运用本单元
striking
characterize
distinguish...from
3.It was a time
的词汇及语言；根据
be inseparable from
encounter
numerous
when.…
本单元内容调整学习
话题写作
stability
be widely recognized as
tolerant
策略：培养用英语进行
owe a debt to
4.with的独立主
vitality
distinguish
思维和写作的能力。
be fascinated by
representative
cast
格结构
blame sth on sb
写一篇诗歌
语言能力
owe
entitle
blame
familiarize sb with
5.过去分词作状语
评论
国题围
唐·李白送友人
异
晚來天欲更能飲一杯典
绿瑾斯醉酒红泥八火煙
0(共35张PPT)
定语
主语
宾语
灯
国题围
动词不定式
非谓语动
词作主语
动词-ing形式
动词不定式
非谓语动
词作宾语
动词-ing形式
动词不定式
非谓语动
动词-ing形式
词作表语
动词-ed形式
非谓语动
动词不定式
词综述
非谓语动
动词-ing形式
词作定语
动词-ed形式
动词不定式
非谓语动
动词-ing形式
词作状语
动词-ed形式
动词不定式
非谓语动
动词-ing形式
词作补语
动词-ed形式(共17张PPT)
审题 审人称：讲诗歌时用第三人称，结合个人自身经历时用第一人称
审时态：以一般现在时为主
谋篇 Step 1：熟读诗歌，明确其主题。
Step 2：了解诗歌的相关信息：作者生平，写作手法，意象等等。
Step 3：从诗歌的主题联想到自身的经历。
语言 诗歌评论时应有客观的对诗歌的语言、意象、押韵、修辞等方面的描述；在结合自身经历时也应有主观情感上的描写。
灯
国题围(共58张PPT)
灯
国题围(共31张PPT)
灯
国题围
exposition说明文；argumentation议论文；narration记叙文；biography传记；poetry诗
文本类型
歌；novel小说；fiction科幻小说；essay散文
修辞手法
simile明喻；metaphor暗喻；metonymy借喻；personification拟人；parallelism排比；
exaggeration夸张；irony反讽
阅读相关词汇
文段作用
introduce the topic引出话题；make a comparison作比较；list figures列数字；draw
readers'attention吸引读者的注意力；create suspense制造悬念
reduce the stress减轻压力；benefit from从.中受益；the source of knowledge and
阅读意义
power知识和力量的源泉；have a huge impact on对…有巨大的影响；make sense of
理解
Me and My Cello
有谁没做过这样的梦？
我就是这样开始了从无知驶向梦想的航行····
o
