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Unit 3 Can you hear a train (2) 第二课时 习题
一、看图，连线。
A.ship
B.cat
C.dog
D.bicycle
E.bus
F.bird
G.train
H.duck
二、找出不同类的一项。
1. （ ） A. rice B. noodle C. gift
2. （ ） A. red B. blue C. hard
3. （ ） A. new B. song C. hot
4. ( ) A. dress B. shorts C. sheep
5. ( ) A. see B. hear C. bad
三、单词大变脸。（把字母重新排列，构成一个正确的单词。）
1. i s p h ___________ 2. o l f w ______________
3. c r a ____________ 4. r t a i n _______________
5. f g r o ______________ 6. sub _______________
Unit 3 Can you hear a train (2) 第二课时习题答案
一、【答案】
A.ship
B.cat
C.dog
D.bicycle
E.bus
F.bird
G.train
H.duck
二、【解析】1.A.米饭，B.面条，C.礼物，AB是食物类，所以选择C。
2. A.红色，B蓝色，C.硬的，AB是颜色类，所以选择C。
3. A.新的，B歌曲，C.热的，AC是形容词类，所以选择B。
4.A.连衣裙，B.短裤，C.绵羊，AB是服装类，所以选择C。
5. A.看见，B.听见，C.坏的，AB是动词类，所以选择C。
【答案】1. C 2.C 3.B 4. C 5. C
三、
【答案】1. ship 2. flow 3.car 4.train 5. frog 6.bus
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牛津深圳版 二年级下
Unit 3
Can you hear a train
(2)
Warm up
Let's chant
Train, train. Can you hear a train
Car, car. Can you hear a car
Bus, bus. Can you hear a bus
Ship, ship. Can you hear a ship
Lead in
Listen and repeat
train
car
bus
ship
Listen carefully and then repeat.
Lead in
What is missing
train
bus
ship
car
Practice
Listen, ask and answer
— Yes.
— No.
— Can you hear a train
— Can you hear a ship
Presentation
Yes.
No.
Listen, ask and answer
Can you hear a bus
Can you hear a ship
Presentation
Listen, ask and answer
No.
Yes.
Can you hear a car
Can you hear a car
Presentation
Look and talk
— What can you see — I can see a ______.
bus
ship
bike
train
dog
cat
bird
duck
Practice
Listen and tick or cross
Can you hear a _______ Yes. / No.
√
√
×
×
×
√
√
×
Practice
Watch the video and then mime.
Practice
Let’s play
— _____. Can you hear a _______
— Yes.
— No.
Two students a group, ask and answer.
Practice
Enjoy the song
Practice
Let's read
Down by the station.
Waiting for the train.
Choo … Choo …
Here it comes!
Here it comes!
Down by the bus stop.
Waiting for the bus.
Boop … Boop …
Here it comes!
Down by the road.
Waiting for the van.
Beep … Beep …
Here it comes!
Practice
Sing the song together
Production
一、读一读，选一选。
1.你想知道对方有没有听到鸭子的声音，你应该问：___
A. Can you hear a duck B. Can you hear a ship
2.你想知道对方有没有听到自行车的声音，你应该问： __
A. Can you hear a train B. Can you hear a bike
3.你想说“是的，听见了。”，你应该说：_________
A. Yes. B. No.
A
B
A
Here it_____ !
Wait _____the bus.
_____! Can you hear a train
I can _____a bicycle.
二、选择正确的单词填空。
comes Listen for see
comes
for
Listen
see
Production
1.复习了四种交通工具：
train（火车），car（小汽车）
bus（公共汽车），ship（船）。
2.进一步学习与巩固了句型：
Can you hear a _______ 你能听见 … … 的声音吗？ Yes. 是的，能听见。
No. 不，没听见。
3.学习了课本P13的歌曲“Here it comes!”。
Summary
Blackboard
design
Unit3Can you hear a train (2)
--Can you hear a _________
bus ship bike train 交通工具
dog cat bird duck 动物
--Yes.
--No.
1. Read let’s play after the tape;
2.预习 Let's act；
3.完成本课相对应的练习题。
Homework
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牛津深圳版英语二年级下Unit 3 Can you hear a train
第二课时教学设计
课题 Can you hear a train (2) 单元 Unit3 学科 英语 年级 二年级下
学习目标 1.能够在语境中进一步复习与巩固词汇：train, car, bus, ship。2.能够在情境中进一步学习与巩固句型：Can you hear a … Yes. / No.3.能够练唱P13的歌曲“Here it comes!”。
重点 1.能够在语境中进一步复习与巩固词汇：train, car, bus, ship。2.能够在情境中进一步学习与巩固句型：Can you hear a … Yes. / No.
难点 能够在情境中进一步学习与巩固句型：Can you hear a … Yes. / No.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warm-upListen and chant教师播放课件，呈现自创的歌谣和对应的图片，要求学生看课件，唱歌谣。 学生看课件，唱歌谣。 （1）复习词汇：train, car, bus, ship。（2）复习句型：Can you hear a … （3）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
讲授新课 (1)Look and say教师播放课件，呈现图片，要求学生看图片，说单词。(2)Listen and repeat教师播放课件，呈现图片和音频，要求学生看图片，听音跟读单词。(3)游戏：What is missing 教师播放课件，呈现图片和单词，单词快速消失，学生读出消失的单词(4)Listen, ask and answer教师播放课件，呈现句子、图片和音频，提问学生，学生根据听到的问题和音频，正确回答问题。(5)Look and talk教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生复习词汇：bus, ship, bike, train, dog, cat, bird, duck。(6)Listen and tick or cross教师播放课件，呈现课本P11 Let’s play的图片和音频，要求学生打开课本P11，学生打开完毕，教师点击播放音频，学生判断所听内容与图片是否相符，用“√”或“×”表示。学生答题完毕，教师使用句型提问学生，学生根据实际情况进行回答。(7)Watch the video and then mime.教师播放课件，呈现课本P11 Let’s play 的视频，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子，进行模拟对话。(8)Let's play教师播放课件，呈现句型和图片，要求学生两人一组，模仿交通工具或者动物的声音，然后使用句型，互问互答。(9)Let’s enjoy教师播放课件，播放课件P13的歌曲视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。(10)Let’s read教师播放课件，呈现P13的歌曲内容，要求学生看课件，朗读歌词。(11)Let’s sing教师播放课件，播放课件P13的歌曲视频，要求学生看视频，唱歌曲。(12) 完成幻灯片中相应的课堂练习。(13)Summary教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。(14) Homework.1. Read let’s play after the tape;2.预习 Let's act；3.完成本课相对应的练习题。 学生看图片，说单词。学生看课件，听音跟读学生做游戏。大声读出消失的词汇。学生看课件，听音频，正确回答。学生看课件，在老师的引导下，复习词汇：bus, ship, bike, train, dog, cat, bird, duck学生打开课本P11，听音频，判断所听内容与图片是否相符，用“√”或“×”表示。学生看视频，跟读句子，进行模拟对话。学生两人一组，模仿交通工具或者动物的声音，然后使用句型，互问互答。学生看视频，欣赏歌曲。学生看课件，朗读歌词。学生看视频，跟着视频，唱歌曲。学生认真完成两道练习，并且举手回答问题，检查练习答案，有错改正。根据老师小结回顾所学知识。记录家庭作业并按时完成。 复习单词：train, car, bus, ship,进一步巩固上一节课单词。能够在游戏中巩固词汇（1）巩固词汇： train, car, bus, ship。（2）巩固句型： Can you hear a … Yes. / No.提前感知 P7 Let's play 的内容。在活动中进一步巩固句型： Can you hear a … Yes. / No.跟读，锻炼听与说的能力，为接下来模仿作准备。互问互答，巩固本节课的核心内容，学会应用句型。欣赏歌曲，感知歌曲的韵律。为下一个唱歌曲的活动做好准备。能够练唱P13的歌曲。检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学生能够在语境中进一步复习与巩固词汇：train, car, bus, ship。能够在情境中进一步学习与巩固句型：Can you hear a … Yes. / No.能够练唱P13的歌曲“Here it comes!”。本课为新授课，通过句型的反复再现巩固词汇和句型。通过播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit3 Can you hear a train (2)--Can you hear a _________ bus ship bike train 交通工具dog cat bird duck 动物--Yes. --No.
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