人教版四年级数学下册 4.2.1 小数的性质课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
复习旧知
还可以说5.248是由（ ）个千分之一组成的。
(1) 0.3 是（ ）个十分之一；
0.30 是（ ）个百分之一；
0.003 是（ ）个千分之一
(3) 2米=（ ）分米
5分米=（ ）厘米
5厘米=（ ）毫米
(2) 5.248是由（ ）个一、（ ）个十分之一、
（ ）个百分之一、（ ）个千分之一组成的；
也可以说5.248是由（ ）个一和（ ）个千分之一组成的；
3
30
300
5
2
4
8
5
248
5248
20
50
50
小 数 的 性 质
5的末尾添上一个0，扩大（ ）倍
10
情景导入
5的末尾添上两个0，扩大（ ）倍
100
5的末尾添上三个0，扩大（ ）倍
1000
发现：整数的末尾添上“0”，这个数变大了。
情景导入
5000的末尾去掉一个0，缩小（ ）倍
10
5000的末尾去掉两个0，缩小（ ）倍
100
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5000的末尾去掉三个0，缩小（ ）倍
1000
发现：整数的末尾去掉“0”，这个数变小了。
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整数的末尾添上“0”，这个数变大了；
整数的末尾去掉“0”，这个数变小了。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，
小数的大小
情景导入
探索新知
1 m
= 1 dm
0.1
0.10
= 10 cm
0.100
= 100mm
1dm = 10cm = 100mm
所以： 0.1m = 0.10m = 0.100m
m
m
m
dm
cm
mm
因为：
因为： 1dm = 10cm = 100mm
所以： 0.1m = 0.10m = 0.100m
0.1 = 0.10 ＝ 0.100
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0.1＝0.10=0.100
小数的末尾依次添上“0”
小数的末尾依次去掉“0”
探索新知
自主探究
比较0.3和0.30的大小。
要求：
1.选择你喜欢的方法在习题纸上独自完成。
2.完成后，与你的同桌分享你的探究成果。
0.3
0.30
比较0.3和0.30的大小。
0.3=0.30
3个
30个
自主探究
0 . 3
0 . 3 0
0 . 3 0 0 0
……
数位顺序表
探索新知
数位没变，大小也没变。
探索新知
（1）在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变。 ( )
判一判
（2）在小数点的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。( )
（3）把小数中的0去掉或者在小数中添上0，小数的大小不变。
( )
达标训练
1、化简下面小数
0.30000 =
40.050 =
1.01020 =
5.00300 =
0.3
40.05
1.0102
5.003
100米世界纪录保持者尤塞恩·博尔特成绩是9.58秒
世界排名第八的短跑运动员斯蒂夫·穆林斯成绩是9.80秒
生活中的小数
注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。
达标训练
2、商品的单价通常用以“元”为单位的两位小数标示，你能把下面商品的单价按要求标示出来吗？
（1）一支铅笔5角
单价： 元
（2）一个练习本3角5分
单价： 元
（3）一个铅笔盒12元
单价： 元
0.50
0.35
12.00
3.按要求说出一个数。
① 所有“0”都不能去掉。
② 所有“0”都能去掉。
③ 既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
生活中的小数
这节课你们都学会了哪些知识？
1.小数的性质:小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。
2.利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。
谈收获
拓展联系
问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？
小静
身高1.02m
小明
身高1.20m
小鹏
身高1.2m