3天窗 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 3 天窗 同步练习
一、选择题
1．下列选项中加点字读音正确的一项是（ ）
A．一瞥（biē） B．锐利（ruì） C．卜落（pǔ） D．掠过（lüě）
2．下面词语全是一类的一项是（ ）
A．繁华 璀璨 高楼林立 炊烟袅袅 琳琅满目
B．云技术 多媒体 互联网 文件夹 大数据
C．千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 铁公鸡
D．应声虫 纸老虎 变色龙 替罪羊 地头蛇
3．下面词语中搭配正确的一组是（ ）
A．担当重任 房屋牢固 发扬作用 B．认识深刻 调查深厚 性格古怪
C．发挥威力 提高质量 爱惜时间 D．改正缺点 改善生活 分析形势
4．下列句子中，加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。
B．他什么都没说就转身扬长而去，留下莫名其妙的我们。
C．我国女排历尽艰辛，力克强敌勇夺奥运金牌，全场中国球迷欣喜若狂。
D．他牙齿咬着嘴唇，眼里闪着怒火，好似被激怒的狮子，一副生气勃勃的样子。
5．下列句子所运用的修辞手法跟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”相同的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，纺织娘在唱歌。
B．啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
C．屋子里黑得像地洞里一样，让人觉得很神秘。
D．天空中飘着许多奇形怪状的云朵。
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
慰藉 扫荡 锐利 闪闪烁烁
猛厉 真切 阔达 霸气十足
慰藉：___________________________________________________
猛厉：___________________________________________________
7．理清脉络 内容梳理 第三步
1．用“______”画出文中一个比喻句。
2．《天窗》的作者是我国著名作家________，天窗指的是________，课文围绕天窗依次写了________、________、________这三个方面的内容。
3．理解“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？
____________________________________________________
三、语言表达
8．动笔写一写。
课文中，在孩子们无奈之时，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉呢？
在我无奈的时候，___________是我的慰藉。我会___________________。
9．按要求写句子。
1．垂柳在招手。（把句子写具体）
_____________
2．三月的桃花水，是春天的明镜。（照样子写句子）
老师是一把火炬，______________。
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰......总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！
10．写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：慰藉( ) 神奇( ) 阔达( )
反义词：霸气十足( ) 复杂( ) 虚( )
11．晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
句子中引号的作用是：_________________________
12．“你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。”这句话运用________描写，偷偷地“伸出头”，“仰起了脸”形象地写出孩子们的_______________。
13．第二自然段中“山似的、马似的、巨人似的”运用_____________的修辞手法，写出了写出了孩子们________________ 。三个“也许……”构成_______句，写出了写出了孩子们由__________产生的联想，不仅表明乡村的孩子们________，还体现了孩子们________，同时写出了孩子们由神秘的黑影而产生的________________的心情。
14．什么样的情况下，天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？为什么？
___________________
15．请你结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
___________________
课内阅读
天窗（节选）
①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
16．读第①段，用“ ”画出本段最关键的语句。
17．孩子们从天窗看到、想象到了什么？读第②段，试着填一填。
看到了什么 想象到了什么 是怎样展开想象的
一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 从数量上
一朵云 ____ 从____、形态上
一条黑影 ____ 从动物的____上，都是夜间活动
18．孩子们展开了丰富的想象，从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”，请仿照文中的句式，写一写孩子们透过天窗还“看”到了怎样的画面？
北风呼啸，你会从那小玻璃上面的____，想象到____。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查对字音的掌握。“一瞥”的“瞥”应读“piě”，“卜落”的“卜”应读“bǔ”，“掠过”的“掠”应读“lüè”。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查的是词语的分类，仔细分析每个选项中词语的类别，然后进行分析即可，在本题中全部是一类的是D项。
3．D
【解析】
【详解】
考查词语搭配。A项“发扬作用”应该为“发挥作用”。B项 “调查深厚”应改为“调查仔细”。C项 “爱惜时间”应改为“珍惜时间”。D项正确。
4．D
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对成语的理解。
无能为力，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。
扬长而去，指大模大样地径直离去。
欣喜若狂，意思是形容高兴、兴奋到了极点。
生气勃勃，形容充满生机活力的样子。
根据词语的意思，可知D项成语使用是不恰当的。
5．A
【解析】
略
6． 安慰 猛烈、有力
【解析】
略
7．1．示例：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
2．茅盾 在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃 天窗的由来 天窗是孩子们唯一的慰藉 感谢发明天窗的人
3．阵雨来时孩子们被唤回屋里，便失去了快乐。在失落和无奈中，天窗给孩子们带来了一线光明，是唯一让他们感到安慰的事物。
【解析】
略
8． 书籍 在书里探险，寻找隐藏的宝藏
【解析】
【分析】
【详解】
考查语言表达。
联系生活实际，想想自己在无奈的时候喜欢干什么，这项活动会给你带来什么。
在我无奈的时候，弹琴是我的慰藉。我会将我的情绪在琴键中宣泄。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9． 河边的青青垂柳似乎在向行人招手。 照亮了我们前进的道路
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题主要考查扩句。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么） 、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。可以是什么么样的垂柳在怎样招手。如：堤岸两旁数不清的垂柳在向小鸟招手。
2．本题主要考查句子仿写。
例句中运用了比喻的修辞手法，将水比作了镜子。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。综上所述，还可以写成“老师是一把火炬，温暖了我们的心”。
10． 安慰 奇异 豁达 灰心丧气 简单 实
11．“休息”加引号，表示孩子们上床休息是不情愿、被逼迫的。这里引号用来表示特殊含义。
12． 动作 顽皮可爱
13． 比喻 想像中的云朵千变万化的样子 排比 一条黑影 对动物十分了解 丰富的想象力 激动、兴奋与期待
14．孩子们被关在地洞似的屋里时和晚上被逼着上床去“休息”时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
15．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是说孩子们用丰富的想象力，透过小小的天窗看到了不一样的东西。如孩子们从小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无”中看出“有”；将“小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成“灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚”中看出“实”。
【解析】
【分析】
10．
本题考查近义词和反义词。
慰藉：安慰。
近义词：告慰、宽慰、抚慰、欣慰、安慰、快慰、慰问、安抚。
神奇：非常奇妙。
近义词：奇特、奇妙、奇异。
阔达：意思是豁达，气量大的意思。
近义词：豪迈、旷达、豁达、大方。
霸气十足：一般是指自尊心很强，很骄傲而且对自己的各方面有自信和满足。
反义词：萎靡不振、无精打采、唉声叹气、愁眉苦脸、灰心丧气、垂头丧气。
复杂：多而杂；不单纯。
反义词：单调、简便、单纯、单一、纯粹。
虚：空；空虚。
反义词：实。
11．
本题考查标点符号的运用。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“休息”加引号，表示孩子们上床休息是不情愿、被逼迫的。这里引号用来表示特殊含义。
12．
本题考查赏析描写手法。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
从“伸”“仰”可知运用了动作描写的手法，象地写出孩子们的顽皮可爱。
13．
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
第二自然段中“山似的、马似的、巨人似的”运用了比喻的修辞手法，写出了写出了孩子们想像中的云朵千变万化的样子。
“你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”运用排比修辞手法，写出了写出了孩子们由一条黑影产生的联想，还体现了孩子们对动物十分了解，同时写出了孩子们由神秘的黑影而产生的激动、兴奋与期待心情。
14．
本题考查文章内容理解。
小小的天窗是“唯一的慰藉”在文中出现了两次：第一次是夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋里时，第二次是晚上，当孩子们被逼着上床去“休息”时，选文只讲述了第二次，从第一自然段内容可知。
结合文章第二自然段内容“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩”等句子，可知因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
15．
本题考查文章内容理解。
这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见雨点、闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电猛厉地扫荡世界的情景。而在夜晚，孩子们透过天窗看见一粒星、一朵云，可以想象满天繁星、云彩的情景；由掠过天窗的一条黑影想象蝙蝠、夜莺、猫头鹰等动物在活动。
16．这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！
17． 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 数量 灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰…… 特点
18． 一朵朵洁白飘逸的雪花 这也许是盛开的棉花，也许是飞扬的柳絮，也许是飞落的梨花
【解析】
【分析】
16．
本题考查的是找出文段中的关键句。
根据文段的主要内容可以得出第一段主要描写的是在各种场景下天窗都是我们的慰藉。所以文段的中心句是“小小的天窗又是你唯一的慰籍！”
17．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可以得出看到一朵云，会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。这里从“无数”“像山似的、马似的、巨人似的”可以看出是从数量上和形态上来描写的。
结合原文的内容“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”可以得出看到一条黑影，想象到了灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。从这里可以看出是从动物的特点上来描写的。
18．
本题考查的是开放性题目。
结合自己对文章的理解和辨析，仿照文章中的句式进行描写，写出孩子们还“看”到的画面，例如看到的棉花其实是柳絮、是梨花。注意本体和喻体之间要有关联即可。语言完整流畅，不要写错别字。
答案第1页，共2页
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