4三月桃花水 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 4*三月桃花水 同步练习
一、选择题
1．下面加点字的读音不正确的一项是（　　）
A．一串（chuàn）　　铃铛（dāng）
B．应和（hé） 绮丽（qǐ）
C．纤细（xiān） 谈话（tán）
2．下列字读音有错的一项是（ ）
A．绣（xiù）花 徜（shānɡ）徉
B．金晖（huī） 潇（xiāo）洒
C．绽（zhàn）放 朦（ménɡ）胧
D．尘垢（ɡòu） 曝（pù）着
3．“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
4．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都历历在目。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
5．下列对句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．几场春雨过后，许多笋成群地从土里探出头来。（拟人）
B．地上草如菌，两岸柳如眉。（比喻）
C．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍宮之中。（比喻）
D．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（设问）
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
明洁 绮丽 回旋 忽大忽小
应和 低语 沉醉 如雾如烟
明洁：_____________________________________________
绮丽：______________________________________
7．理清脉络 内容梳理 第三步
1．用“______”画出文中一个拟人句。
2．《三月桃花水》中“一千朵桃花”指的是_________，“小酒窝”指_________，作者运用_________的修辞手法，形象地描写了_________的美丽景色。
3．本文语言优美，抒发了作者______________________________________________________。
三、语言表达
8．语言表达。
请仿照课文写法描述一下你喜欢的小动物。
____________________________
9．仔细阅读课文《三月桃花水》，请想象出省略号省略的内容，把它写进括号里。
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
它看见( )；它看见( )；它看见( )。
四、现代文阅读
课外阅读。
三月的桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映顾着蓝天？
啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着四野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅灶烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如菌，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掏一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
10．照样子，仿写词语。
草如茵 __________、 __________
11．根据短文内容填空。
（1）第1．2自然段作者把________比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。
（2）三月的桃花水，是________，是________。
三月的桃花水，比____________，比___________。
12．桃花水的美表现在哪三个方面？
（1）________________
（2）________________
（3）________________
13．三月的桃花水还看到了什么？请你发挥想象，把第5自然段省略号省略的部分补充下来。
____________________
课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
比金子还贵呵，三月桃花水!
比银子还亮呵，三月桃花水!
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
14．从文中找出下列词语的近义词。
美丽________ 柔软________ 督促________
15．仿写词语。
草如茵 柳如眉 ________ ________
16．理解短文内容填空。
①第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水________的情景。
②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种________ 的写法，写出了________。
17．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
___________________________
18．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
___________________________
19．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见________
我还看见________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。
B选项应和的拼音为yìng hè。
2．A
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有错的是A项：徜cháng
3．A
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况。本句将桃花水作为本体，“春天的竖琴”“春天的明镜”是喻体。
4．B
【解析】
【详解】
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
5．D
【解析】
【详解】
此题考查句子修辞手法的理解。D选项中将声音比作小铃铛，是运用了比喻的修辞手法。设问是一问一答，但是这里只有问，没有答，所以没有用设问。
6． 明亮，洁净。 鲜艳，美丽。
【解析】
略
7．1．示例：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
2．朝霞在水面的倒影 漩涡 比喻 三月桃花水自在流动
3．对春天、对大自然的热爱之情
【解析】
略
8．我喜欢小兔子，小兔子它有长长的耳朵，短短的尾巴。可爱的三瓣嘴和像红宝石一样的眼睛，我非常喜欢小兔子！
【解析】
【分析】
【详解】
考查学生的语言表达能力。
从题干来看需要写出喜爱的小动物，描写时需要注意抓其外形特点并且注意写作顺序，从整体到局部或者从局部到整体，也可以运用修辞手法让语言变得生动形象。
9． 蝴蝶飞过花丛，翅膀上点缀着露珠 天空上游荡着朵朵白云，如棉絮如绒球 一群小朋友坐在岸边，水面立刻漾起一张张笑脸，他们用脚丫子拍打着水面，像溅起一个个快乐的音符
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查联想能力和句子仿写。
仔细阅读和观察给出的例子，想象省略号后面还可以填写的内容。
这段话总起的句子是“三月的桃花水，是春天的明镜”，“镜子”可以映照出很多画面，总起句后面分别描述了三个情景，格式大致是“什么事物+怎么样/干什么”。
学生能合理想象水倒映的画面，运用一些比喻或拟人的修辞手法，描述出三个情景，合情合理，语句通顺，即可得分。
10． 歌如潮 人如海
11． 三月的桃花水 春天的竖琴 春天的明镜 金子还贵 银子还亮
12． 美在有声 美在有色 美在有情，春水如油，滋润万物
13．它看见田野上，农民伯伯正低头劳作；它看见河岸边，各种野花竞相开放。
【解析】
【分析】
10．
本题考查词语仿写。
“草如茵”运用了比喻的修辞手法。
这样的词语还有：雨如丝、花如绣、月如水、雾如纱、梅如雪等。
11．
本题考查提取关键信息。
（1）仔细阅读文章第一、二自然段，结合句子“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”，再结合第三自然段内容“啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。”可知，作者把三月桃花水比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。
（2）仔细阅读文章三、四自然段内容，结合句子“三月的桃花水，是春天的竖琴。”“三月的桃花水，是春天的明镜。”可知答案。
结合文章第六、七自然段内容“比金于还贵啊，三月桃花水！”“比银子还亮啊，三月桃花水！”可知答案。
12．
本题考查文章内容理解。
通读全文，结合文章内容“三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着四野上拖拉机的鸣响”讲得是桃花水美在有声，美在有色。“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅灶烟……“”讲得是桃花水美在美在有情，滋润万物。
13．
本题考查开放性试题。
学生可结合文章内容，展开想象，组织好语言进行表达即可。
如：三月的桃花水还看见了一群小鱼在海底玩耍，时不时还跃出水面；三月的桃花水还看见了晌午家家户户房顶上空，缓缓上升的炊烟。
14． 绚丽 轻柔 催促
15． 夜如水 月如盘
16． 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景
17．①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
18．惊喜、高兴、激动。
19． 燕子直冲云霄； 垂柳吐露新芽。
【解析】
【分析】
14．
本题考查了近义词的掌握情况。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上在文中找出意思相近的词语。要注意平时的积累。
美丽：意思是好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。与文中“舞动着绚丽的朝霞”的“绚丽”互为近义词。
柔软：软和；不坚硬。与文中“都是一根轻柔的弦”的“轻柔”互为近义词。
督促：监督催促。与文中“是在催促着村民们开犁播种啊”的“催促”互为近义词。
15．
本题考查了学生词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多注意积累。
本题例词“草如茵”“柳如眉”运用了比喻的手法，故在仿写词语时要用上比喻手法即可。如：月如钩，夜如水等等。
16．
本题考查了学生对文章语句的理解和修辞手法的掌握。完成此类题目结合比喻、拟人的特点来具体分析。
①阅读第一自然段可知，文中“像一串小铃铛”、“像一匹明洁的丝绸”运用了比喻的修辞把三月的桃花水比作了铃铛、丝绸，写出了河水融化、欢快地向前奔腾的情景。
②通过阅读语句“三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌”，可知这句话运用了拟人的修辞手法，赋予三月的桃花水与人的动作，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
17．
本题考查了学生对文章内容的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体内容作答。
通过阅读全文可知，文章第一、第四自然段写出了桃花水美在有声；文章第二自然段写了桃花水美在有色；文章第七、第八、第九自然段写了桃花水金贵，滋润万物，美在有情。
18．
本题考查了学生对文章内容的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体内容作答。
通过阅读第二、第四、第六自然段对桃花水的具体描绘和最后自然段直接抒情可知，看到这么美的桃花水，作者是的心情是：惊喜、高兴、激动。
19．
本题考查了学生理解文章内容及提取关键信息能力。完成此类问题不难，通过阅读全文，可直接在文中找到答案。
通过阅读文章可知，文中“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……”语句就是从明镜中看到的景物，据此回答，即看见了“燕子直冲云霄”、“垂柳吐露新芽”等。
答案第1页，共2页
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