14母鸡 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习
一、选择题
1．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．细胞 倘若 慰藉 闪铄 B．怒吼 美餐 迟钝 健康
C．白桦 潇洒 解闷 汤元 D．病灶 未期 敏捷 遭秧
2．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈
3．下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
B．倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。
C．武汉长江大桥静静地横卧在江面上，慈祥地注视着来来往往的行人和车辆。
D．我家的小猫可调皮了，有时它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
4．下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
老舍先生笔下的母鸡，先是让作者感到讨厌的原因是 、 、 。后来又喜欢母鸡的原因是 。作者对母鸡态度前后的变化，表现了作者对母鸡的喜爱和赞美之情。
①负责、慈爱、勇敢、辛苦 ②无病呻吟 ③拼命炫耀 ④欺软怕硬
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．③②④①
二、填空题
5．给下列加点的多音字注音。
颤抖( ) 可恶( )
颤栗( ) 凶恶( )
6．根据课文内容填空。
1．鸡，乡下人家( )总要养几只的。从他们的( )走过，你肯定会( )一只母鸡，( )一群小鸡，在竹林中( )。
2．这些事——是永不( )的回忆：( )的园中，( )的叶下，母亲的( )。
3．( )的枝头，( )的花边( )，串串( )齐绽，洁白的( )
4．它们走到院子来了。院中的花草可( )。它们在花盆里( )，抱着花枝打秋千，所过之处，( )。
三、语言表达
7．根据要求改写句子。
（1）用关联词语把下面两句合并成一句话。
冰箱里使用一种纳米涂层材料。冰箱会具有杀菌和除臭功效。
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（2）缩句。
两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
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（3）修改病句。
小小的天窗会使你的想象锋利起来！
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8．读句子，完成练习。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（根据句子的特点，仿写句子）
①今天的风太大了，________________________________________________。
②今年的夏天特别热，______________________________________________。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
①“顶尖锐，顶凄惨”中“顶”的意思是( )。
A．人体或物体的最高的部分 B．用头支承 C．顶撞 D．很，十分
②母鸡这样叫是为了______________，从中可以看出母鸡是十分_____________的。
四、现代文阅读
阅读理解。
母鸡（选段）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
9．本文的作者是（ ）
A．老舍 B．丰子恺 C．巴金 D．叶圣陶
10．“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”这句话说明了（ ）
A．母鸡什么也不怕。
B．母鸡是世界上最厉害的动物。
C．为了保护自己的儿女，母鸡十分勇敢。
D．世界上并没有可怕的东西。
11．母鸡“咕咕地警告鸡雏”，它可能会说什么？
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12．读文中画横线的句子，说说这样写的好处。
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13．这个片段向我们介绍了一只怎样的母鸡？
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课内回放。
母鸡(节选)
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。他还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡维们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
14．母鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？在文中用“ ”画出来。
15．第四自然段表达了作者( )
A．对母鸡的讨厌。 B．对母鸡的赞美。
C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
16．你是怎样理解“一个母亲必定就是一位英雄”这句话的？
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17．联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了”蕴含的深刻意义有哪些？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
此题考查字形的辨析能力，学生要注意辨别同音字、形近字等易错字。
A选项闪铄——闪烁；
C选项汤元——汤圆；
D选项未期——末期；遭秧 ——遭 殃。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查对比阅读。完成本题，要再次阅读两篇课文，把握文章的内容、中心和表达方式。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。老舍先生善用口语化的表达方式，语言自然流畅，散发着浓郁的生活气息。《猫》一文采取了明贬实褒的表达方式，通过写表现猫的老实、贪玩、尽职、淘气等的事例突出猫的特点，表面批评，实则喜欢；《母鸡》一文以作者的情感变化为线索，捕捉生活中平凡的小事，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的过程，突出了作者对母鸡的喜爱。根据以上分析，可判断出选项是否正确。
3．A
【解析】
【详解】
此题考查修辞手法的理解能力。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
A选项用了夸张的修辞手法，没有用拟人的修辞手法。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查句子排序，可以结合所学课文及语境分析作答。根据题中“先是让作者感到讨厌”及“后来又喜欢母鸡”分析可知，①应该放在最后一位。结合《母鸡》一文中“我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”分析可知，前三个横线上应依次填写：无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。
5． chàn wù zhàn è
【解析】
略
6． 照例 房前屋后 瞧见 率领 觅食 漫灭 月明 藤萝 膝上 毛茸茸 雪绣 潇洒 花穗 流苏如画 遭了秧 摔跤 枝折花落
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
1出自陈醉云《乡下人家》。
2出自冰心的《繁星》。
3出自叶赛宁《白桦》。
4出自老舍《猫》。
7． 冰箱里如果使用一种纳米涂层材料，就会具有杀菌和除臭功效。 小虫淹没在泪珠里。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！
【解析】
【详解】
（1）考查关联词合并句子的运用。解答时要先理解前后两个句子表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两个句子合成一句话。此题前后句是假设关系。故选“如果……就……”将两句话合并成一句话。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）此句中词语搭配不当。“想象”与“锋利”不搭配。应将“锋利”改为“锐利”。
8． 似乎要把地上的一切都卷到天上去 柏油路都要被烤化了 D 发出警报 负责、辛苦
【解析】
【详解】
（1）本题考查仿写句子的能力。例句中说“就是聋人也会被它吵得受不了”，聋人是听不到声音的怎么会被母鸡吵得受不了呢？这是作者用夸张的手法淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪，写出了母鸡叫声大。仿写时，我们可以用同样的手法突出事物的特征，第①句抓住“风太大”来写，第②句抓住“特别热”来写即可。
（2）本题考查对字义及句子的理解。完成本题，要在反复读句子的基础上，想象情境，并结合全文内容思考、评价。作者通过两个“顶”字写出了母鸡叫声的强度，描述了母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
9．A
10．C
11．你们赶快来到我身边，要不然会伤到你们的。
12．运用比喻的修辞手法。将鸡雏的肚子比作汤圆儿。然后通过对比，说明母鸡为了让自己的孩子能吃饱，自己紧衣缩食，表现了母鸡伟大的母爱。
13．勇敢和慈爱的母鸡。
【解析】
【分析】
9．
本题考查作家作品。
《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
10．
本题考查理解句子意思。
结合选文句子“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”可知这是母鸡在保护小鸡，一个“挺”字形象地描绘了母鸡傲然挺立的姿态，表现了母鸡的负责和勇敢。
11．
本题考查开放性试题。
学生发挥自己的想象力，组织好语言进行表达即可。
如：孩子们，你们要注意周围的环境，可能有危险啊，快来到我身边，要不然会伤到你们的。
12．
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
句中“像”为比喻词，本体为鸡雏的肚子，喻体为汤圆儿，将鸡雏的肚子比作汤圆儿。
再结合句子“它自己却消瘦了许多。”这是通过对比说明母鸡为了让自己的孩子吃饱，自己却紧衣缩食。表现了母鸡伟大的母爱。
13．
本题考查人物形象分析。
第一段“挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”等句子写出了母鸡很勇敢，对孩子很负责。
第二段写母鸡为小鸡觅食、喂食、争食，表想出母鸡的慈爱和勇敢。
14．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
15．C
16．因为母亲都负责、慈爱、勇敢、辛苦。
17．我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡；我不再鄙视生活中的每一个像母鸡一样伟大的母亲；我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命。
【解析】
【分析】
14．
本题考查寻找关键句子，结合第一段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。”可知这是母鸡给孩子们找吃的。
15．
考查体会作者的思想感情。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。”是对母鸡的赞美，同时也是对天下母亲的赞美和歌颂。
16．
考查理解句子的能力。母亲对子女是无私的爱，无私的奉献，为子女甘于去勇敢承担风险，即使是超出了能力范围也勇于去面对，这些都是英雄才具备的气质，对于子女来说母亲就是他（她）的英雄。在文章中通过写鸡母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦英雄形象，从而赞美了天下母亲，因此说“一个母亲必定就是一位英雄”。
17．
考查理解句子的能力。“我不敢再讨厌母鸡了”指的是随着“我”对母鸡的了解，知道母鸡的不容易，使我不再随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲，鸡母亲更是母亲的代表，因此我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲；我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有价值。
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