21芦花鞋 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 21*芦花鞋 同步练习
一、选择题
1．下面词语中加点的多音字读音完全正确的一组是（ ）
A．倔强（qiáng） 几乎（jǐ） B．暖和（huo） 济（jì）济的人群
C．涨价（zhǎng） 老少（shào） D．兴（xìng）奋 塞（sāi）在怀里
2．下面词语书写完全正确的是（ ）
A．临危不惧 锲而不舍 焦燥不安 心急如焚
B．囊萤夜读 悬粱刺股 凿壁偷光 铁杵成针
C．惊天动地 文丝不动 汹涌湍急 感叹不已
D．一声不吭 不约而同 白雪皑皑 变化多端
3．下面的说法，错误的一项是（ ）
A．雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。”这句话抓住了雨来的心理描写，表现了雨来也和普通人一样存在着担心的心理。
B．“这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。”这句话中“像鹰的爪子”写出了“那双手”锐利、有力的特点，表现了鬼子的凶狠和温柔。
C．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。
D．“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句话既表现了青铜家的贫穷，也表现了青铜一家人的纯真。
4．下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是(　　)
A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
5．按课文的顺序，下面的句子排列的顺序应该是（ ）
①青铜去油麻地镇上卖鞋。②青铜和葵花一起采集芦花。③家人编织芦花鞋。④城里的客人买走十双鞋。⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。
A．④②①⑤③ B．③②①⑤④ C．②③①④⑤ D．②①③⑤④
二、填空题
6．本文主要围绕__________展开故事情节，通过__________、__________、__________几个场景的描写，表现了____________________。
7．课文朗读。
●课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
●边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
●从《芦花鞋》这一题目我知道
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.鬼子把前后院都翻遍了。（改为“被”字句）
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2.雪在他的祈求中，渐渐停了。（调换语序,保持句意不变）
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3.一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着。（改为比喻句）
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4.他肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上还背着一杆长长的步枪（用至少三个动词仿写一句话）
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9．按要求完成句子练习。
1．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
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2．营业员终于过来了( )他脸色有点儿紧张( )勇敢地开口了( )( )同志( )买( )买( )买( )( )他忘了要买什么东西了( )（给句子加上合适的标点符号）
3．妈妈对青铜说：“那你选一双鞋穿上，不然就别去了。”（用自己的话转述妈妈的话）
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4．我匆匆穿上衣服和红领巾，就朝学校狂奔而去。（修改病句）
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四、现代文阅读
阅读与理解
芦花鞋（节选）
那人掉头朝轮船码头走去。
青铜掉头往家走去。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
10．从文中画“___”的语句我们可以感受到青铜在思考：__________________
11．“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”青铜笑是因为（ ）
A．他觉得不穿芦花鞋走在雪地上更舒服。
B．他觉得芦花鞋虽然被他穿过，但仍然看起来像新的一样。
C．他觉得自己让那个人拥有了最喜欢的芦花鞋，为自己能让别人高兴地回家而开心地笑了。
12．文中画“﹏﹏﹏”的句子末尾是省略号，请你根据自己的想象写一写接下来会发生的事情。
_____________________
阅读文章，回答问题．
孩子,我为什么打你
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大，你开始淘气……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:不打他我还有没有其它的办法 只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子,我宁愿自罚,哪怕它将强烈十倍。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分寸,不致于失手将你打得太重。
每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定得打你!这一切，只因为我是你的母亲!
13．给下列加点的字选择正确读音打“√”
稚弱（luò ruò） 几（jī jǐ）乎 宁（níng nìng）愿 恐吓（xià hè）
14．文中画“ ”的句子,写出了正在成长中的孩子的特点:由幼嫩到__到___。
15．文中画“～～～”的句子属于______描写。
16．“我多么不想打你，可是一定得打你！”这句话矛盾吗？写出你的理由。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查多音字。A项倔强（jiàng）几乎（jī）；B项济（jǐ）济的人群；C项正确；D项兴（xīng）奋
2．D
【解析】
【详解】
此题考查字形的辨析能力，学生要注意区分形近字、同音字和易错字。
A选项中焦燥不安——焦躁不安。
B选项悬粱刺股——悬梁刺股。
C选项文丝不动——纹丝不动。
3．A
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5．C
【解析】
【详解】
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
6． 芦花鞋 青铜兄妹采芦花 一家人编织芦花鞋 青铜卖芦花鞋 青铜的执着、坚定、孝顺和一家人之间的彼此关爱、幸福和谐
【解析】
略
7．30 3
正确 流利 有感情
搓 葵 祈 遗憾 污 屑
课文围绕芦花鞋展开，这是文章的线索
【解析】
略
8． 前后院子被鬼子翻遍了。 在他的乞求中，雪渐渐停了。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 示例：他坐在书桌前，拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信报平安。
【解析】
【详解】
1．“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
2．考查调换词语顺序改写句子，不改变句子意思的能力。
解题时，根据原有句子成分特点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。
3．考查学生改写比喻句。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
4．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
9． 湖水在月光下闪闪发亮，既像一面镜子，又像一颗巨大的蓝色宝石。 ， ， ： “ ， ， ， …… ” 。 妈妈让青铜选一双鞋穿上，不然就不让他去了。 我匆匆穿上衣服，戴上红领巾，就朝学校狂奔而去。
【解析】
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断该选用哪一个标点符号。
3．本题考查引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
4．认真读原句，弄清句子要表达的意思。题干中“穿上衣服和红领巾”搭配不当，删去“和红领巾”即可。
故答案为：
1．湖水在月光下闪闪发亮，既像一面镜子，又像一颗巨大的蓝色宝石。
2．， ， ： “ ， ， ， …… ” 。
3．妈妈让青铜选一双鞋穿上，不然就不让他去了。
4．我匆匆穿上衣服，戴上红领巾，就朝学校狂奔而去。
10．我穿的这双鞋可以卖给他吗？
11．C
12．青铜追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他。
【解析】
【分析】
10．
考查对文章的理解。
从“我穿的这双鞋可以卖给他吗？”中可以看出青铜在思考什么。
11．
考查对文章的理解。
从“因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。”中可以看出他觉得自己让那个人拥有了最喜欢的芦花鞋，为自己能让别人高兴地回家而开心地笑了。
12．
考查学生的语言表达能力。
这类题首先对文章进行理解，体会作者的思想感情和塑造的人物形象，再结合事件的串联以及想象进行作答，语言表达合理即可，答案不唯一。
13．ruò jī nìng hè
14． 淘气 顽皮
15．心理
16．不矛盾，妈妈不想打孩子是因为心疼孩子，爱孩子。妈妈打孩子是另一种爱，让孩子不会走歪路。
【解析】
13．本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。
14．本题考查对句子关键意思的把握。细读三个画线句子，找出关键词即可作答 。
15．本题考查对人物描写的理解。“我一次又一次问自己”就是自己跟自己对话，表达自己心理的想法。是属于心理描写。
16．本题要给合上下文来回答。说清为什么要打，又为什么不想打。母亲的角色使得这句话不存在矛盾。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页