部编版语文四年级下册第四单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级上册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．职业（zhí） 屏息（bǐng） 磨蹭（zéng） 折本（shé）
B．疙瘩（gē） 侮辱（wǔ） 可恶（wù） 耳聋（lún）
C．起伏（fú） 啼叫（dì） 凄凉（qī） 看门（kān）
D．嚣张（xiāo） 犬吠（fèi） 奢侈（chǐ） 窥伺（sì）
2．下面汉字书写有错误的一项是（ ）
A．英雄 悠然 翱翔 无可言喻
B．雪白 凌空 疾翔 狂乱啼鸣
C．壮观 绮丽 滋味 彼此关照
D．清晰 可辩 傲然 奋力博击
3．下列关于笔画、笔顺的说法错误的一项是（ ）
A．“孵”共十四画，第四笔是撇 B．“毒”共九画，第七笔是点
C．“脾”共十二画，第十笔是横 D．“捷”共十一画，第五笔是横折
4．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
5．下列对《猫》和《母鸡》在表达上相同点叙述不正确的一项是（ ）
A．《猫》和《母鸡》都出自老舍笔下，都写了对动物的情感变化。
B．《猫》和《母鸡》都运用了总分构段方式。
C．《猫》和《母鸡》都运用了口语化的语言描写小动物的形象。
D．《猫》和《母鸡》都表达了对动物真挚的喜爱和赞美之情。
二、填空题
6．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中一个比喻句_______。
2．本文结构严谨，层次分明，围绕_________展开描述，分别从白鹅的_________、_________、_________三个方面进行具体的叙述，细致刻画了白鹅鲜明的个性，惹人喜爱。
3．本文语言风趣，字里行间流露出_________________________。
7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
呼唤 尽职 屏息 无忧无虑
解闷 勇猛 淘气 生气勃勃
无忧无虑：_____________________________________
生气勃勃：______________________________________
三、语言表达
8．读一读，照样子写段关于你熟悉的小动物的小练笔。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说___________吧，_____________。
可是，______________________
9．仿写小诗
春天的早晨， 春天的傍晚
怎么样的可爱呢？ ___________________
融冶的风， ___________________
飘扬的衣袖， ___________________
静悄的心情。 ___________________
四、现代文阅读
课内阅读。
可是，现在我改变了心思，我看见一只解出一群小雏鸡的母鸡。
（ ）是在院里，（ ）是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教不知多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不呼。
在夜间若有什么动静，它便放声暗叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
10．短文选自《母鸡》，作者是( )，他是杰出的语言大师，本单元我们还学过他的《________》。
11．在文中括号处填上恰当的关联词语。
因为…所以……、虽然……但是……、无论……都……、不论……还……
12．理解文中加点词语的意思。
顶尖锐，顶凄惨：______________________________________________
13．文中的“我”改变对母鸡看法的原因是（ ）
A．它孵出一群小雏鸡。
B．它当母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦。
14．短文第一段在全文中起到( )作用。
15．文中哪段话是对母鸡直接的肯定和赞美，用曲线划下来。
16．关于“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”的赏析错误的是（ ）
A．这句话采用了对比的写法，让我们感受到了母鸡的慈爱和勇敢。
B．这句话朗读应读出情感的变化，小鸡读出高兴，母鸡读出心疼。
17．从文中可以看出作者对母鸡的感情是（ ）
A．讨厌 B．钦佩、赞赏 C．又爱又恨
阅读理解。
母鸡（选段）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
18．本文的作者是（ ）
A．老舍 B．丰子恺 C．巴金 D．叶圣陶
19．“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”这句话说明了（ ）
A．母鸡什么也不怕。
B．母鸡是世界上最厉害的动物。
C．为了保护自己的儿女，母鸡十分勇敢。
D．世界上并没有可怕的东西。
20．母鸡“咕咕地警告鸡雏”，它可能会说什么？
_______________________
21．读文中画横线的句子，说说这样写的好处。
_______________________
22．这个片段向我们介绍了一只怎样的母鸡？
______________________
五、书面表达
23．习作
动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅……在本单元中，一个个小动物被描写得灵活灵现。你有喜欢的动物吗？它们有什么特点呢？在与它们的相处中，是不是发生过很多有趣的事呢？和我们一起分享一下吧！400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A磨蹭（zéng）——ceng意思是慢慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。纠缠。做事拖拉，故意消磨时间。
B耳聋（lún）——lóng
C啼叫（dì）——tí
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查易错的字形。需要学生平时多多积累。D项“奋力博击”的“博”字错误，应该是“搏斗”的“搏”。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查汉字的笔画、笔顺。平时要熟悉书写，做到规范、端正、整洁。注意“孵”的左半部分的笔顺是：撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点。C项中“脾”的第十笔是撇，所以错误。
4．D
【解析】
【详解】
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A、B、C运用了拟人的手法。
D．此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《猫》是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
《母鸡》主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情。
BCD叙述正确，A错误，《猫》没有表达对动物的情感变化。
6． 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅的高傲 叫声 步态 吃相 作者对白鹅的喜爱之情
【解析】
略
7． 没有一点忧虑和顾虑。 生命力强，富有朝气。
【解析】
略
8． 它听话 它的确有时候很乖 有时候它也会和同伴打起来
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了句子的仿写。
仿写句子，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
首先写出小动物的性格特点，其次用“说它什么呢，可是什么”通过具体的动作描写，表现出小动物的性格特点。
示例：说它老实吧，它确实有时候很乖巧。它经常趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉。可是，它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土。
9． 怎样的美丽？ 凉爽的风， 西沉的夕阳， 愉悦的心情。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查古诗仿写。首先分析仿写诗歌的结构形式，然后再分析诗歌的内容。
题干所给例子写的是“春天的早晨”，诗歌的第一句是用了问句的句式，后面句子的句式则是“……的……”，所写内容都是围绕“春天的早晨”以及“可爱”来写。仿写时依照这样的格式去仿写“春天的傍晚”，注意要写出春天“傍晚”的特点，如结合“傍晚”特有的夕阳、凉爽的风等去写。注意语句通顺，正确使用标点符号。
10． 老舍 猫
11．不论……还 无论……都
12．特别、十分、很
13．B
14．承上启下
15．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
16．A
17．B
【解析】
【分析】
10．
本题考查文章作者及出处。
短文选自《母鸡》，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。本单元我们还学过他的《猫》。
11．
本题考查关联词。
由原文可知院里还是院外，表示连词，我们需要选表示连词的关联词，所以用“不论……还 ”；第二句话，表示转折关系，我们需要选表示转折的关联词，所以用“无论……都 ”。
12．
本题考查对句子中重点词的理解。
原文句子的意思是声音十分尖锐，十分凄惨。所以“顶”的意思是：特别、十分、很。
13．
本题考查对文章内容的理解。
由原文“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知，改变我对母鸡看法。故本题选B。
14．
本题考查文段的作用。
选文第一段承接上文“我对募集的看法”并引起下文“孵出小鸡后我改变了看法”，所以起“承上启下”的作用。
15．
本题考查对关键句子的理解。
由原文“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知，是对母鸡直接的肯定和赞美。
16．
本题考查对句子的理解。
由原文“自己却消瘦了许多”可知，体现我对母鸡的心疼，而不是感受到了母鸡的慈爱和勇敢。故本题选A。
17．
本题考查思想感情。
选文通过对母鸡孵化出小鸡后的变化，突出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，可以看出作者对母鸡的感情是钦佩、赞赏。故本题选B。
18．A
19．C
20．你们赶快来到我身边，要不然会伤到你们的。
21．运用比喻的修辞手法。将鸡雏的肚子比作汤圆儿。然后通过对比，说明母鸡为了让自己的孩子能吃饱，自己紧衣缩食，表现了母鸡伟大的母爱。
22．勇敢和慈爱的母鸡。
【解析】
【分析】
18．
本题考查作家作品。
《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
19．
本题考查理解句子意思。
结合选文句子“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”可知这是母鸡在保护小鸡，一个“挺”字形象地描绘了母鸡傲然挺立的姿态，表现了母鸡的负责和勇敢。
20．
本题考查开放性试题。
学生发挥自己的想象力，组织好语言进行表达即可。
如：孩子们，你们要注意周围的环境，可能有危险啊，快来到我身边，要不然会伤到你们的。
21．
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
句中“像”为比喻词，本体为鸡雏的肚子，喻体为汤圆儿，将鸡雏的肚子比作汤圆儿。
再结合句子“它自己却消瘦了许多。”这是通过对比说明母鸡为了让自己的孩子吃饱，自己却紧衣缩食。表现了母鸡伟大的母爱。
22．
本题考查人物形象分析。
第一段“挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”等句子写出了母鸡很勇敢，对孩子很负责。
第二段写母鸡为小鸡觅食、喂食、争食，表想出母鸡的慈爱和勇敢。
23．范文
可爱的小猫
我家院子里有许多小野猫，其中，一只名叫“咪咪”的猫是我最喜欢的。
咪咪长得非常可爱。浑身穿着雪白的外衣，圆圆的脑袋上长着两只三角形的小耳朵，耳朵总是翘着，好像在听有什么动静。白天，它的眼睛总是眯成一条细缝，到了晚上又把眼睛睁地大大的、圆圆的，一只老鼠也别想逃跑；一张“人字行”的嘴里长着排列整齐的牙齿，又尖又白，显得十分锋利，好像一口就要把老鼠吃到肚子里。嘴巴两旁有六根长长的银白色的胡须，一扇一扇的，神气极了。脚上长着四只分成五瓣的小黑爪子，上面长着尖尖的刺，非常锋利。但走起路来却静悄悄的一点声音也没有，原来它脚下长着一块软绵绵的肉垫，只要一看到老鼠它就伸长爪子猛扑过去，老鼠就变成了它口中的美餐。咪咪的尾巴长长的，走起路来一摇一摇，看见我过来就摇着尾巴“喵，喵”的叫着，好像在向我问好。
有一天，我在院子里玩沙包，咪咪坐在旁边一动不动的看着我。一不小心，我将沙包扔到了它的身边，还没等我过去，只见咪咪跳起来一口就叼住沙包，用爪子挠来挠去。“咪咪，给我”，听到我的喊声，咪咪用嘴叼着沙包跑到我脚边，轻轻的放了下来。我故意将沙包扔的远远的，咪咪一见，立刻跑过去叼了回来，就这样，咪咪和我度过了一个愉快的下午。
咪咪真是一只可爱的小猫。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题的状物作文，要求写一写自己喜欢的动物，可以是小猫、小狗、小鱼、小鸟等等，尽量选择你喜爱且熟悉的去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍时可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正活起来。
写的时候需要注意以下几点：
1.开头：根据作文题目确定写作方向，开篇点题。
2.正文：可以按照一定顺序介绍动物的外形，并写出动物的主要外形特点。顺序可以是从头到尾，或从整体到部分。捕捉特别之处，比如猫白天睡觉、晚上捉老鼠等。细致、有条理地描写动物的生活习性。生活习性一般指动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼,它闻到鱼的味道就会喵喵叫；吃鱼的动作很快，干净又利索；吃饱后会心满意足地晒太阳等等。通过具体的事例展现动物的特点。写作时要注意详略得当。
3.结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
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