高中生物苏教版（2019）选择性必修2 第四章 第二节 创造人与自然的和谐（62张PPT）

(共62张PPT)
第二节　创造人与自然的和谐
1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。
2.阐明生物多样性丧失的原因。
3.概述保护生物多样性的意义和措施。
学习目标
1.科学思维：建立生态危机意识和生物多样性的保护
意识，理性对待生态保护。
2.社会责任：参与环境保护实践，树立生态保护观。
素养要求
一、生物多样性及其价值
二、生物多样性的保护措施
网络构建
课时对点练
内容索引
一、生物多样性及其价值
1.生物多样性
(1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部____以及由这些生物与环境构成的生态系统。
(2)生物多样性的层次包括 多样性、 多样性和 多样性。
2.生物多样性的价值
(1)生物多样性的直接价值
①多种多样的生物为人类提供形式多样的 、 、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值，以及由 、 等带来的价值，统称为生物多样性的直接价值。
教材梳理
预习新知　夯实基础
物种
基因
遗传
生态系统
食物
药物
旅游
科学研究
②食物、药物等的直接价值以 形式表现，而旅游、科学研究等的直接价值以 的形式表现。
(2)生物多样性的间接价值
①生物多样性对生态系统的 称为生物多样性的间接价值。
②一般 直接体现为经济效益，但从调节生态系统功能的角度看，其价值可能远 直接价值。
(3)生物多样性的潜在价值
生物多样性 的价值称为生物多样性的潜在价值。
市场价值
服务价值
调节功能
不能
高于
尚未被发现但可能存在
(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性(　　)
(2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础(　　)
(3)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值(　　)
(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值(　　)
(5)农业害虫没有任何价值(　　)
判断正误
√
×
×
√
√
1.下图表示生物多样性的三个不同层次，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别反映了_______
_________________________________。
核心探讨
突破重难　强化素养
遗传多
样性、物种多样性、生态系统多样性
2.杂交水稻之父袁隆平在三亚发现一株“雄性不育”野生稻，并利用该野生稻培育出了高产杂交水稻。这是利用了生物多样性中的什么多样性，这又体现了生物多样性的什么价值？
提示　利用了生物多样性中的遗传多样性，体现了生物多样性的直接价值。
3.湿地被称为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，增加空气湿度等作用，这体现了生物多样性的什么价值？
提示　间接价值。
核心归纳
1.生物多样性的层次分析
2.生物多样性的价值
类型 含义
直接价值 对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值
间接价值 (生态功能) 对生态系统起到重要调节作用的价值。如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面的作用
潜在价值 目前人们尚未发现，但可能具有巨大的使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失，一个基因库就消失了，无法再生，它的各种潜在的使用价值也就不复存在了
1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是
典题应用
及时反馈　知识落实
序号 生物多样性的相关描述 层次
① 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性
② 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性
③ 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性
④ 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性
A.①② 　　 B.①③ 　　C.②③ 　　D.①③④
√
解析　双眼皮和单眼皮是受基因控制的，属于遗传多样性，①正确；
美国居民中的白种人、黑种人和黄种人都是一个物种，属于遗传多样性，②错误；
江苏省内的平原、丘陵、湖泊等属于生态系统多样性，③正确；
校园中的菊花和玫瑰是不同的物种，属于物种多样性，④错误。
2.下列属于生物多样性间接价值的是
A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作
　灵感
B.野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态
C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪
√
二、生物多样性的保护措施
1.保护生物多样性的措施
(1)_________
①主要场所：自然保护区和国家森林公园。
②优点：在原地对生态系统或物种进行保护，不仅保护了濒危物种和典型的生态系统，还兼有教育、科研和旅游等功能。
(2)__________
①主要场所：动物园、植物园、濒危物种繁育中心。
②含义：将保护对象从原栖息地迁移到保护场所。
③保护对象：主要用于保护珍稀物种。
教材梳理
预习新知　夯实基础
就地保护
迁地保护
(3)其他
①建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的 进行保护等。
②利用人工授精、 和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。
③建立和健全相应的法律和法规。
2.保护生物多样性要求合理利用资源
根据 原理，采用 的方法和技术，合理利用资源，才能保护生物多样性。
基因
组织培养
生态学
系统工程
(1)资源要___________
方法：增加生态系统中的营养级数，使 更为复杂，可实现对资源的多层次利用。
(2)资源要_________
①方法：如果在生态系统的物质循环中，每一个环节既是给予者，又是接纳者，周而复始，就可以保证生态系统中物质的供给。这类生态系统的营养结构更为复杂，可以实现对有限资源的循环利用。
②实例：桑基鱼塘。
(3)人工生态系统要关注___________
物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。
多层次利用
营养结构
循环利用
物种多样性
(4)合理利用资源的成功范例
生态农业：以 和 的协调发展为前提，在一定区域内，因地制宜地规划、组织和开展的现代农业生产。
3.保护环境需要从我做起
作为地球上的一个居民，应从自身做起，坚持低碳生活。低碳生活需要在生活中尽量采用 、 的生活方式。
环境
经济
低能耗
低排放
(1)栖息地碎片化造成小种群有利于维持生物多样性(　　)
(2)保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖(　　)
(3)为美化城市环境，可大量从国外引进多种观赏类植物(　　)
(4)保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源(　　)
判断正误
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×
结合实例，分析下列问题：
(1)“无废弃物农业”(如图所示)遵循的生态学原理主要是什么？它是怎样实现物质的循环利用的？
核心探讨
突破重难　强化素养
提示　循环。该生态系统的人粪尿、牲畜粪便、作物残留都再返回农田土壤里供生产者利用。
(2)为什么我国西北一些地区种植的防护林成了残败的“灰色长城”？
提示　当地的环境不利于该树种的生长，且种植树种单一，营养结构简单，易受虫害侵袭。
(3)为什么珊瑚礁区能够在养分稀少的深海中保持很高的生物多样性？
提示　珊瑚礁区生物多样性高，营养结构复杂，不同的生物占据了不同的生态位，充分利用了环境资源。
核心归纳
就地保护与迁地保护的比较
就地保护 迁地保护
①最有效的保护措施 ①为将灭绝的物种提供最后的生存机会
②除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境 ②环境遭到破坏后，不再适应于物种的生存后，就只能实行迁地保护
③举例：国家森林公园、自然保护区 ③举例：植物园、动物园、濒危物种繁育中心
3.(2021·北京四中高二上期末)下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是
A.互花米草原产于美洲，引入江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂
生物多样性，属于外来物种入侵
B.克氏原螯虾(小龙虾)原产于美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对
　农田有一定危害，因成为餐桌上的美味，故不属于外来物种入侵
C.麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自
　然保护区实行迁地保护
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自
　然保护区实行就地保护
典题应用
及时反馈　知识落实
√
解析　互花米草引入江苏沿海等地种植后，改变了滩涂生物多样性，属于外来物种入侵，A正确；
克氏原螯虾经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，属于外来物种入侵，B错误；
麋鹿从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区，属于迁地保护，C正确；
丹顶鹤迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区属于就地保护，D正确。
4.(2021·江苏启东中学高二上期末)下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是
A.建立濒危物种繁育中心是对生物多样性最有效的保护
B.食用和药用价值属于直接价值，观赏价值属于间接价值
C.新发现的物种具有潜在价值，人们所熟知的生物不具有潜在价值
D.在没有物种灭绝和生态系统破坏的情况下，生物多样性也可能改变
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网络构建
课时对点练
题组一　生物多样性及其价值
1.从20世纪50年代至今，全球杂草抗药性的发生呈上升趋势。据统计，目前全球已有188种杂草中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性。该统计结果涉及的生物多样性层次包括
①生境多样性　②遗传多样性　③物种多样性　④生态系统多样性
A.①和② B.①和③
C.②和④ D.②和③
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对点训练
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2.下列对生物多样性的理解，不正确的是
A.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
B.生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性
C.过度的人为干扰会导致生物多样性降低
D.种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性
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解析　生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，B项错误。
3.下列有关生物多样性的说法，不正确的是
A.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
B.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁
C.生物圈内所有的生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，
　共同构成了生物多样性
D.从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形
　成的
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4.下列关于生物多样性的说法，正确的是
A.自然保护区有丰富的动植物资源，这里所有的生物构成了生物多样性
B.将受灾地的珍稀动物迁入到动物园加以保护是保护生物多样性最有效
　的措施
C.花费大量人力、物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.生物多样性的直接价值体现在药用及对生态系统的调节等功能上
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解析　生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，而自然保护区有丰富的动植物资源，这里所有的生物构成了物种多样性，A项错误；
就地保护是保护生物多样性最有效的措施，如建立自然保护区，B项错误；
对生态系统的调节功能属于生物多样性的间接价值，D项错误。
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5.(2021·兰州模拟)水稻草丛矮缩病危害水稻生长发育且很难治，后来，科学家发现了一个抗草丛矮缩病的野生水稻种群，并利用它的抗病基因培育出抗该病的新品系水稻，这体现了野生生物的
A.直接价值 B.间接价值
C.潜在价值 D.不确定
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解析　从野生品种中寻找抗病基因用于科学研究，为生物的直接价值。
6.人们把动物分成有益动物和有害动物的价值观，是以人的需要为中心，片面注重了物种的
A.直接价值 B.间接价值
C.科学研究价值 D.潜在价值
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解析　直接价值主要是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
题组二　生物多样性的保护
7.下列关于生态系统保护的叙述，正确的是
A.引进外来物种一定会增加当地的生物多样性
B.迁地保护是保护生物多样性的最有效措施
C.生态系统遭到破坏后都可通过自我调节能力得以恢复
D.规定禁渔区和禁渔期是保护生物多样性的一项重要措施
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解析　引进外来物种需谨慎，否则可能造成外来物种入侵，使生物多样性降低，A错误；
保护生物多样性的最有效措施是就地保护，B错误；
生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，C错误。
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8.建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于
A.就地保护、迁地保护、法制管理
B.自然保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、迁地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理
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解析　青海湖鸟岛自然保护区是为保护斑头雁等鸟类及其生存场所而设立的自然保护区，这是一种就地保护措施；建立东北虎繁育中心是将东北虎迁出原栖息地进行迁地保护；对捕杀藏羚羊者绳之以法是法制管理的措施。
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9.下列措施中，符合保护物种多样性原则的是
A.为美化城市环境，可随意从国外引进多种观赏类植物
B.为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C.将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
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解析　引入外来物种不当会造成外来物种入侵，使本地的生物多样性受到威胁，A、D项错误；
草原黄鼠的存在对于生态系统的维持也有重要作用，不可全部杀灭，B项错误。
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10.2020年环境日主题确定为“关爱自然，刻不容缓”。就是希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝，山更绿，水更清，环境更优美。下列有关生态环境保护的叙述，错误的是
A.每种野生生物都有独特的基因库，必须维持野生生物的多样性
B.生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程
C.合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施
D.把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区属于迁地保护
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解析　每种野生生物都和其他生物有所不同，因此都具有独特的基因库，保护生态环境必须维持野生生物的多样性，A项正确；
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以不能说生物多样性形成的过程就是新物种形成的过程，B项错误；
合理开发和利用野生资源有利于保护生物多样性，是保护生物多样性的有效措施，C项正确；
迁地保护就是把保护对象从原栖息地迁出，在异地进行专门保护，把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区属于迁地保护，D项正确。
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选择题11～12题为单选题，13～16题为多选题。
11.“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识，成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式，以下关于“低碳”的说法不正确的是
A.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式
B.“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低
C.尽量减少塑料袋使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一
D.二氧化碳排放量过大容易导致全球气候变暖
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综合强化
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12.(2021·石家庄模拟)龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源掠夺性采伐，龙血树资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述错误的是
A.龙血树对人类有直接价值
B.人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因
C.可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护
D.保护龙血树最好的方法是建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树
进行任何形式的开发和利用
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13.为了保护资源和环境，实施退耕还林已取得显著效益。下列说法错误的是
A.退耕还林过程中发生了初生演替
B.可提高生物多样性的间接价值
C.降低了土壤中小动物类群的丰富度
D.有利于提高生态系统的稳定性
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解析　退耕还林过程中发生了次生演替，A错误；
退耕还林土壤中有机物质积累，提高了土壤中小动物类群的丰富度，C错误。
14.下列有关生物多样性及其保护的说法中，正确的是
A.物种多样性的减少，使自然界丧失了许多宝贵的基因
B.就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，而迁地保护是就地保护
　的重要补充
C.掠夺式地开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因
D.对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎杀和
　买卖
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解析　生存环境的改变和破坏是我国生物多样性减少的主要原因，C项错误。
15.“菇—菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。下列有关叙述错误的是
A.图中X可代表O2，Y可代表CO2
B.该生态系统中食用菌属于分解者
C.菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
D.该模式实现了资源的循环利用
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解析　蔬菜光合作用产生的O2可用于食用菌的呼吸作用，同时食用菌呼吸作用产生的CO2可被蔬菜的光合作用利用，故题图中X可代表CO2，Y可代表O2；食用菌分解有机物，属于分解者；菌渣作为有机肥，通过微生物的分解作用只能为蔬菜提供CO2和无机盐，蔬菜不能从有机肥中直接获取能量；该生态农业充分利用了菌渣等废弃物，实现了资源的循环利用。
16.农业的发展已由传统农业向现代农业转变，现代农业虽然产量大大提高，但同时又造成了严重的环境污染，因此我国农村现在大力推广生态农业。下列关于生态农业的叙述中正确的是
A.生态农业中食物链和营养级越多越好
B.生态农业的抵抗力稳定性比现代农业高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出
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解析　生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出，一般食物链比现代农业多，抵抗力稳定性也高于现代农业，但营养级不会太多，否则处于高营养级的生物数量过少，难以获得经济效益。
17.湿地具有多种生态功能，孕育着丰富的自然资源，被人们称为地球的“肾”、物种储存库、气候调节器等，在保护生态环境、生物多样性以及社会经济发展中，具有不可替代的重要作用。
(1)湿地既能净化水质，也能供人们观赏旅游，这体现了生物多样性的___________价值。
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间接和直接
解析　湿地能净化水质，体现了生物多样性的间接价值，也能供人们观赏旅游，体现了生物多样性的直接价值。
(2)湿地是许多珍稀濒危动物生存、繁衍的栖息地，原因是____________
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稀濒危动物提供丰富的食物和栖息环境
湿地可为珍
解析　动物的分布主要取决于食物条件和栖息环境，湿地可为珍稀濒危动物提供丰富的食物条件和栖息环境，故湿地是许多珍稀濒危动物生存、繁衍的栖息地。
(3)湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面起着重要作用，从生物多样性价值的角度分析“退田还湿地”的原因是______________________________
____________。对遭受破坏的湿地生态系统进行恢复，首先要恢复的成分是____________。
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生物多样性的间接价值明显大于它
的直接价值
非生物因素
解析　湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的生态功能，属于间接价值，而耕田利用了生物多样性的直接价值，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物必须生活在一定环境中，故湿地生态恢复工程首先要恢复生态系统的水分、土质等非生物因素。
(4)增加湿地中生物种类是否一定能提高该生态系统的稳定性？________
(填“是”或“否”)，原因是_____________________________________
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盲目引入外来物种可能会造成外来物种入
侵，使原有物种减少，降低生态系统的物种多样性，生态系统的稳定性降低
18.(2021·江苏徐州一中高二下开学考改编)如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果，刺激水稻生长，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，用猪粪、鸭粪、沼渣肥田，生产出无公害的大米与蛋肉类。请据图回答下列问题：
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(1)从生态学角度分析，人们建立图示农业生态系统的主要目的是______
_____________________________________________________________。该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了利用，这体现了生态学的_____原理。
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实现物
质的循环再生和能量的多级利用(实现资源的多层次利用和循环利用)
循环
解析　从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是实现物质的循环再生和能量的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染。该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了利用，这体现了生态学的循环原理。
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(2)生产的大米无公害的原因是____________________________________
___________。
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减少了化肥和农药的使用量，减少了对
水体的污染
解析　由题意可知，该生态系统中通过养鸭控制杂草和害虫的数量，减少了农药的使用，另外水稻的肥料来自有机肥，减少了化肥的使用，化肥和农药的使用量减少，进而减少了对水体的污染。
(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是_______________________________________。
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无由核膜包被的细胞核(或无成形的细胞核)
解析　在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物是乳酸菌，为原核生物，其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是无由核膜包被的细胞核。
(4)将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产原因：_____________________________________________________________________。
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蘑菇呼吸作用产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强
解析　将蘑菇房与蔬菜大棚相通，蘑菇呼吸作用产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强，故可提高蔬菜产量。
本课结束