北师大版数学二年级下册 3.1 数一数（一） 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
北师大版 小学数学二年级下册
第三单元 生活中的大数
第一课时 数一数 （一）
作者 刘海静
学校 大庆市杜尔伯特蒙古族自治县腰新蒙古族中心学校
学习目标
1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数教学活动，理解大数的实际意义。
2.借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。
3.结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。
学具准备
同学们，在一年级我们已经学习了100以内的数字，谁能快速地从1数到100？说一说你是怎么数的？其实生活中有许多数字比100大得多，今天我们来数一数更大的数！
一复习导入
二 拨一拨 说一说
再添1个珠子是多少？优翼
十
个
百
千
十
个
百
千
1
0
1
0
0
再添1个珠子是多少？
这是多少？
满十进1，九百九十九再添1个是一千。
十
个
百
千
优翼
1 0 0 0
有多少个 ？
三 借助实物数一数
一个一个地数，数10个是1条。
一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。
一片一片地数，数10片是1000个。
10个一百是一千。
四 用自己喜欢的方法数一数
你能从八百八十七数到一千吗？
我一个一个地数，八百八十七，
八百八十八，
八百八十九，
……
我先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数……
数到九百九十七的时候，为什么要改成一个一个地数呢 因为九百九十七添上十就超过一千了，所以不能再十个十个地数，只能改成一个一个地数下去了。
我们还可以一百一百的数，八百八十七，九百八十七，然后再十个十个的数，九百九十七，接下来再一个一个的数，九百九十八、九百九十九、一千。
本节课你有什么收获？
再见